1樓：小小
看孩子和家庭情況吧！孩子願意報的就一定要支援，孩子不願意的不要強迫！做為成年人的我們還有什麼看不開，自己每天面對各種各樣的壓力，對於我個人來講不希望孩子這麼小就生活在強壓環境裡，而是在認真學習，認真對待自己的同時能夠開開心心！
2樓：夏呵呵
其實初中了還是要以文化課為主，主科在有條件和精力的情況可以適當的安排補習班。初中已經不是廣撒興趣班的時候了，可以選擇一兩個比較精的繼續學下去也是可以的。權當是給自己未來對乙個選擇！
3樓：煙斗老夏
目前，大多數的家長都有焦慮感，其中之一就是要不要報興趣班，要不要報培優班。
其實，真沒有必要報這麼多的班。不過，有一說一，不報班是要有前提的：
首先，家長要有良好的心態，不能由於周邊的孩子都報了興趣班或培優班而產生焦慮；
其次，家長要有一定的學養，能真切地了解孩子，發現孩子的長處，容忍孩子的短處；
最後，若家長自己不行，但運氣好，能遇到乙個真正懂得教育理論的指導老師。
4樓：
不見得必要
但是個人覺得，孩子需要有除學習之外的一技之長，所以可以適當學乙個興趣班
如果孩子學習成績稍差，想要給孩子補課也要認真跟孩子談，家長和孩子達成一致，有乙個共同的或者基本一致的學習目標，再去上補習班
如果家長和孩子沒有基本一致的學習目標，補習班的錢就差不多是打水漂。因為孩子可能不想學，或者孩子跟你想的不一樣
5樓：乙隻飯糰
有必要，而且初一已經有點晚了，等到真正大學畢業就知道興趣有多重要了，畢業後面臨社會會很迷茫，但如果你既有學歷，又有興趣技能，那麼你的目標會明確一些，而且有小時候技能的基礎，相比之下會做的更好一些。補習班是為了你能上個好的大學，興趣班是為了讓你大學畢業後有更多的選擇。
6樓：Kitty
看你所在的地區吧
補習班必要性不高，在學校好好學，如果學校實在差勁的話，再考慮補習班，補習班為中下策
興趣班需要按您情況來看，文化生若不是成績好空餘時間足、地區競爭不大、壓力小、地區經濟水平等等前提下，是可以考慮不要的
捨得取捨，取其精華，否則會適得其反，加重負擔望有用請鍵盤俠們手下留情，跪謝
7樓：愛吃西紅柿炒雞蛋
一定要去，不過不是那些培養興趣的，而是語文數學英語，尤其是數學，因為這是乙個鍛鍊思維邏輯的，等到初二學物理，初三學化學你就會輕鬆很多
8樓：一東老師
有必要啊！
因為所有的孩子都在上，你不上，就落後了。老師上課講的問題，大部分孩子都會，基本沒必要再重複了，就會跳過去，那如果你的孩子沒學過，就跟不上趟了。
這就是搶跑教育帶來的惡果，孩子們越來越累，老師們越來越難教。
我的孩子初二，就是小學沒怎麼上補習班，很聰明的孩子，初一那個吃力啊，簡直是噩夢啊，對孩子是一種打擊，對家長是一種考驗。
舉個最簡單的例子，英語課，假期有很多孩子都上了預科，把單詞和課文都快能背下來了，老師上課的時候進度就會很快，我家孩子沒上預科，回來哼哧哼哧背半天單詞課文，就很慢，第二天老師考試，很多學生直接就是滿分，我們這個都開始懷疑自己的英語天份了，他甚至都說，自己就不是學英語的料。
其實，我心裡明白，學兩遍和學一遍，效果肯定是不一樣的，不是孩子沒天份，是學的晚了，少了。
如果能重新來過，我一定有選擇性的給孩子報補習班，不會一味的追求快樂童年。
因為童年放養欠下的債，少年時還，很累，也很磨人。
9樓：會子
選乙個適合自己的，不可絕對，畢竟這個社會是看學歷的，他會定格你以後的起點。基礎不好，對以後生活有要求，選個合適的，一心學就是了。
10樓：海納百川
根據孩子的具體情況，進行針對性的補習、超前或拔高是很有必要的。要想達到最好的效果，父母的關注是必不可少的。我家初一校墊底，年級500多人時他約480名，後來就是校內學習結合外培達到全年級34名，三年後如願考上頂級名高(全國前五內)，真的很感謝校外的老師助力。
個人經歷，供參考。若要具體細節，以後有機會再聊。
11樓：ALL
看孩子自己主要情況，如果有一定的自制力，成績比較好，這個沒有必要，但如果成績不太好，那還是有一定必要的，你不弄別人弄，這其中就有差距了
12樓：小仙女味西瓜
為什麼依賴補習班呢？因為她現在上的補習班都是立竿見影的，提公升分數，一脫離了補習班就會下滑。她要提公升的是自己思維方式，解題的思路，舉一反三的能力，還有學習態度，習慣的培養。
這些才不會讓她再依賴補習班。舉個例子吧，記英語單詞，死記硬背就需要花費很多的時間，可能記的那幾天可以掌握的很好，記得慢忘得快。如果有一定的方法比如說音標法，記得快只要根據單詞都發音就能寫出來。
這樣的方法可以讓她學起來很輕鬆啊又掌握得好。學的是方法技巧，不是為了分數去苦學。
13樓：趙趙
我家孩子因為各種問題厭學時，我們找到傲爸媽教育平台的王金海博士並跟隨學習線上線下課，每個月例會王博士連麥他幫助過的很多以往家長認為沒希望了的孩子，通過參加線下課快速改變、成長，其中一堂課專門講了如何報興趣班，對我家孩子幫助很大。
14樓：xixi
不光初一，現在幼兒園前開始就批補習班和輔導班……
記得一位名中學校長在乙個談話節目中說的話，真正有必要存在的輔導班有兩種，一種是培養興趣特長，一種是補差，除此之外，其他的都沒太大意義，只是在消耗孩子時間和精力！
15樓：ZY1895
其實補習班的話主要看自己的成績如何，如果成績好的話，查漏補缺和拔高衝刺，為中考做準備。成績差的話，那就更有必要了。提公升打好基礎，為之後中考做準備也是非常必要的，初二初三課程科目也會更加的多。
興趣課的話純粹看自己的興趣以及未來的發展道路，如果說想從事藝體的話，那學一下興趣課程也是有必要的，如果說不想走這條路，那我們還是打好學科的知識。
總之無論是怎麼去做，還是根據實際情況來選擇。
16樓：RZL
孩子在初中開始進入青春期，家長應該多關心孩子的狀態，不然會產生很多問題，加上初中的學習比小學的學習重很多，還是按照小學的節奏，做家長的真應該好好考慮一下，是不是應該補這麼多課！
17樓：柒染
明確的告訴你有的我北京這邊小學甚至幼兒園就開始了初一已經很晚了比如我小學學了籃球桌球馬術Golf射擊擊劍素描書法國畫聲樂芭蕾國標等等還參加特種兵訓練投擲手榴彈拆卸槍枝什麼的全面發展很重要這些是興趣班接著說補習班我四年級就學完初三物理化學了還報課外班學德語西班牙語以及各種學習課外班包括跟高中生一起上的文言文課小學就背完初高中所有課內外文言文和詩詞了我是唯一乙個小學生但是背的最快的那個年紀越小記憶力越好北京這邊房價幾千萬課外班的費用也不用多說了吧一節課一千多大概有的一對一聲樂乙個半小時三千五說這些就是想表達課外班真的挺有用的現在努力將來才能在社會上站穩腳跟如果你在小城市就來北京上海如果在北京那就要更努力站穩腳跟 over。
18樓：小筆老師
首先，我們早知道為啥要上補習班和興趣班，補習班我理解為各科的補習文化知識，興趣班為發現自己的愛好。補習文化知識我認為是相當有必要的。一方面如果自己成績好，可以通過補習查缺補漏，另一方面，如果成績不好，可以通過補習提高成績，何樂而不為呢？
其次，興趣班可以培養人的愛好，現在中考的競爭大於高考，高考失敗了還可以重來，但是中考失敗了只能去中專或者出去打工。我們國家的教育學制是分支型號，中考就是乙個分支，高考也是乙個分支。
最後，補習的話需要找到好的老師才能事半功倍，不然浪費了家長的金錢也浪費了學生的時間。
我是從教數學十餘載的小筆老師，有啥疑問可以回覆。有空我會回覆。
19樓：靜靜的抽一支煙
首先我好奇為什麼孩子不去和她媽媽說她受不了呢？如果沒說，我是贊成你和你姐姐聊一下的。
初中以前是不需要補習的。。。 嗯，現在需要了，但是像你描述的已經超過了孩子的「度」某種程度說如果不調節一下，到孩子的極限或者某個節點，出現「最後一根稻草」那非常可能會導致孩子厭學或者其他嚴重的問題。
其實才初一，按這節奏下去初二初三根本受不了的。初一是小學到初中的過度，難度其實沒那麼大，相對是初二初三難度大了，一開始就這麼「壓榨」怕後面更難了。初中我理解更側重於孩子學習的方法和習慣，好的方法和習慣比什麼都強，而不是跟著大流補補補，類似人體不能一直靠外界的營養液維持的。
更需要孩子摸索和借鑑學習方法和習慣，才能適應初中包括以後難度更大的高中課程。這其中家長或者輔導只能是引導而不是加壓。
僅供參考。
20樓：孤獨的小瓶子
我覺得在這件事情上，你還是旁觀吧。如果你姐聽了你的話給減負，孩子成績下降，你姐會怪到你頭上。孩子累不累，能不能堅持，你姐肯定比你清楚
21樓：伯羅培訓數學王
這個要看是否有這需求，如果確實有培優的需求那還是趁早。
比如說補習文化課，那就要趁早了，因為學習存在乙個體系，只有學過完整的體系，才能有很好的收穫。
你對於孩子報名補習班 興趣班有什麼準則？
如果是小學階段，可以多培養孩子的興趣。到了初中以後就要看孩子的情況了，如果文化課因為興趣班而落下了，到後面還要繼續話大量時間補習文化課，得不償失。 多莉媽媽 如果只是想報興趣班，來給自己爭取2小時的休息時間。任何班都可以支援。如果真的是對科學思維培養感興趣，才需要看如下內容 科學思維，並無法通過補習...
孩子語文不好，新初一補習班怎麼選擇
鬼鬼 想要選擇一家靠譜輔導班的話，不妨先了解一下它的口碑，可以問問周圍的親戚朋友是否了解，以及對其的評價如何，還可以上網了解看看它的獲獎情況 風評等等。實在不行，還可以讓孩子試聽一節課，看看孩子自己是否接受，從孩子的角度出發，肯定錯不了。學大教育老師上課就很風趣，知道如何調動孩子的興趣。那裡老師指導...
孩子今年初一，語文成績很差，現在報名補習班可以快速提分嘛
沫沫同學 語文不是能快速提分的科目。而且還需要看孩子的基礎和配合。這是乙個綜合評定。不能用簡單的一句話來概括。不過，初一就發現不足。為時不晚，如果孩子認真，是沒問題的。 然曦 可以的，但是一定要選好補習班，初一還是打基礎的時候，不用過於擔心，找找他們自己的老師，讓老師給一些建議，看看孩子的問題出在哪...