1樓：
學習，需要學會如何學習，怎樣快速的學習。
做人，需要學會如何做人，怎麼健康的做人。
做事，語言學會如何做事，怎麼穩重的做事。
學會這些之後，才是自由放任，不能一昧的追求自由，放任，因為很多東西在自由放任之後，會讓孩子自己摸索過程中摔的遍體鱗傷，不划算。還是在完成自己的義務與責任之後，看到孩子的成長之後，再談自由，再談放任。
2樓：
小學課文都足以解答你的疑惑
玩是天性，學是天職，度的取捨由父母提供的起跑線決定：你能保證孩子上多姿多彩的貴族學校，他就不需要去衡中懸梁刺股。
以題主對教育的理解，你唯一能做的就是在掙錢的同時努力提高自己，爭取能達到小學課本的高度。
3樓：李民
如果條件允許，多生乙個。
前面隨便回答了下，但是看了排在前兩位的答案，感覺也是回答得有點隨便啊。
我覺得這題的答案應該是，因材施教。
缺乏自主性的孩子，你就不能讓其自然成長，應該先培養其自主性，培養其自控力。
有較好的自控力的孩子，大可以多給一些自由，自由能讓這樣的孩子發展得更好，更符合斯坦福哈佛的要求。另外，必須強調，清華北大和斯坦福哈佛不是一類學校啊，你自己要分清楚啊。君不見前一段時間有個愛吃泡麵的孩子被國外名校錄取了，這樣的孩子清華北大會要就奇了怪了。
所以，教育理念當然重要，但更重要的還是你要了解你的孩子，你可以去找相應的機構幫助你了解你的孩子，再針對性地調整你的教育方針。如果你做不到，那還是上面那句話，如果條件允許，多生乙個吧。
4樓：
自然成長和考上大學要劃等號嗎？
我覺得首先你的態度就有問題了。在我看來，自然成長完全不等於非要考上大學。大學是什麼人考的？大學都是那些沒有一技之長，老老實實按照所有一般人的成長順序走過來的人才做的。
試問一下，如果你孩子自然成長到7歲，他開始對識文學字感興趣了，然後在你的指導下學會了識寫字，然後再用自己識字的本領掌握了一門或者多門技能，那他還有沒有必要像一般孩子一樣還要小學中學大學的去走那些常人走的路。
我想，只要他能夠不違法的賺來錢，你不會逼著他非要給你弄個什麼什麼大學的畢業證吧。
5樓：
「自然成長」和「放著不管」完全是兩碼事好吧？如果想孩子上名校能力強，父母言傳身家比得過請最好的家教，讓孩子自然成長只是意味著給孩子更多自由選擇的機會，但不意味著在選擇的時候你們不一起面對，不意味著遇到挫折的時候不幫助他分析原因總結教訓，更不意味著孩子茫然失措的時候不與他細心交流給予必要的指點（是指點，不是包辦，得寬容孩子不成熟的做法而不是看著不爽然後「放著我來」）。
所以，不要以「自然成長」為由走入「放任自流」誤區，後者只是懶得在孩子身上用心的藉口而已。
6樓：塗國強
我們有乙個不敢讓孩子自然生長的理由，那就是環境很糟糕。
環境如果很好，孩子從周圍的環境中能夠接收到的都是正面的，積極的，健康的，溫暖的東西，那麼我們有何理由不讓孩子自然生長呢？
反之，我們又有何理由大膽的放任孩子自然生長呢？我們應該相信孩子，但是要建立在理智上。
前面有很多很好的答案，我個人認同張英鋒的答案。但是看到教育類問題，總是有要答的衝動。
如果你想讓孩子自然成長，就要控制孩子成長的環境。
環境包括家庭環境，學校環境，社會環境，等等，還可以說有乙個自然環境。
家庭環境是完全可控的，學校環境也可以通過擇校來獲得乙個相對較好的環境。社會環境，不可控。自然環境，貌似不重要，但其實很重要，所謂人傑地靈。
我認為，如果能夠有良好的環境，兒童的自然成長就是可行的。但是，如果環境不那麼好，還是需要引導和控制。
至於自由和放任的差別，我想我們都應該理解，不多講了。
7樓：生意人
雖然自己現在還沒有小孩，但很早之前就為這個同樣的問題困惑。在對孩子的引導和順應其天性之間到底該如何平衡？現在我覺得比較理想的就是，在小孩還小的時候就創造最多的機會讓他發現自己的興趣並加以鼓勵，這是大方向上的。
其次，是其它具體的事情上，比如現在我希望孩子多聽收音會比看電視甚至看書更好，這一類的……
8樓：
很多不負責任又懶惰的家長以「自然成長」的名義溺愛放任孩子，結果導致孩子自由散漫，嚴重的甚至性格缺陷、人格不健全。健全的人格、健康的心態是孩子一生的財富，比學習成績、技能更寶貴，這需要父母以身作則、潛移默化，比每天盯功課更勞心勞力。總之，教育孩子是父母義不容辭的責任，而鍛造健全人格是最值得父母去關注的。
9樓：
其實，我覺得真正的自然成長就是放任
所以，如果想做乙個好家長，能夠培育出乙個好孩子的話，是沒有什麼「自然成長」的，必要的引導是必需的。
然後就是誘導教育和約束教育的區別了，約束教育就是現在很多國內家長在做的，計畫好一切，小學名校中學名校大學名校以後什麼工作都計畫好的那種，誘導教育的話幾個高票答案都說得很清楚了。
10樓：趙結實
最好的教育是父母親自的教育。自己認為最重要的，最得意的，最堅持最底線的，親自教到孩子接受領悟即可。
孩子不可包辦，亦不可事事求全。不包辦是因為孩子早晚要離巢，不求全是因為遲早要取捨，除非所擁有的實在太少絲毫不能放棄。
親自教給他道、理、根上的東西，就像內功心法，怎麼運用要讓孩子自己去摸爬滾打。而那些雕蟲小技，孩子將來可能會有更好的選擇。就算自家的三腳貓功夫不夠行走江湖，那也是爹娘親授，祖傳秘方。
最怕看別人都報了這那學習班，就非逼著自家孩子去當分母。
11樓：張英鋒
首先，真正的自然成長不是放任，而是讓孩子學會自主，自己做決定、自己控制自己的行為、自己形成動機和自己構建能力，只有這樣才能培養出最具創造力的人才。這種教育有非常系統的方法和理論體系，不是放羊式的教育。自然成長絕對是一種精英教育，不是讓人變平凡、普通的非精英教育。
其次，想讓孩子上哈佛等名校，靠約束和應試完全行不通，因為這些世界級名校並不太看重分數。乙個孩子如果只能靠別人的約束才能管住自己，只能靠外在的績效（例如分數、獎金）才能行動，這絕不是乙個有潛力的孩子，長大了只能混工廠、職場。你想，愛因斯坦是因為別人發工資而創造相對論嗎？
賈伯斯是因為獎金發明iPhone嗎?達文西是為了別人的讚美而發明創造嗎？這些人的特點都是在做自己最喜歡、最想做的事情，指望外在激勵的應試教育完全培養不出這種精英。
所以不要以為放任孩子就是自然成長，那是在不負責任的溺愛。
也不要以為有約束你的孩子就能上世界名校，很可能你是在扼殺他的創造力。
家長要構建讓孩子能自我成長的環境，讓孩子能不斷完善自己的人格，形成自己的愛好和目標，這個孩子才是最有希望成為精英的。
任何剝奪孩子自主權的教育，最終的結局都是搬起石頭砸自己的腳，把孩子變成最普通凡人的教育。
12樓：碳頭
孩子更多地是在學習父母的。
正確引導的孩子，如果還有乙個在社會上比較有正面意義的父母，自然更可能會步入精英之路的。
但是，現在的中國，又有多少成年人能夠對自己的工作真正地滿懷熱愛、並能夠得到社會真正的認同呢？
一方面喜歡乙個女孩，另一方面卻又害怕給不了她最好的。這是怎樣一種心理？
正常的，非常正常的心態，有這種想法已經不錯了，我現在就處在這樣一種情境中 男朋友很差很髒很窮又胖又醜，但他仍然跟我處，纏著跟我處，把我搞得生病了還跟我處，說了分手就賣慘，天天賣慘，人又不老實，煩。 麻麻醬 要麼奮不顧身轟轟烈烈的愛，要麼就不要給她你喜歡她想和她成為男女朋友的訊號，只是朋友 我選後者 ...
一方面想平平淡淡佛系生活，另一方面卻怕後悔年輕時沒奮鬥這種想法奇怪嗎？
小紅桃 不奇怪，不只是你，所有人都有這樣的想法，只不過有些人過早的經歷了太多事變得坦然些，你還沒經歷所以你渴望那樣的生活。等你經歷過後，你就不會有現在這樣的想法了。無盡的慾望是人的原罪，也是人成為高階動物所付出的代價，不到生命的盡頭，你永遠不會滿足。 銘於天上者 人都是具備兩面性的，一方面希望自己能...
工業設計準畢業生一方面在考研，另一方面通過了某車企的面試，做引數化設計，薪資低於5k，該去嗎？
九藝考研戴老師 工作數模也算不錯，畢竟平台高，要看發展的.考研不是唯一出路，不過進大廠肯定的，綜合後期職稱薪資等方面，還是考研吧.不過考研最好考這個汽車設計比較好的院校，你現在就是車企數模，我推薦幾個學校給你吧.北理，北航，吉大，哈工大，哈工程，武理，湖大，同濟，上交大，西南交大，廣美，華南理工，西...