如何看待一中學請 108 名優秀學生吃牛排?

時間 2021-05-06 03:27:07

1樓:當你

看了一圈,居然沒有看到老鄉來回答

作為土生土長的江山人,在前十八年都在江山長大,後面大學在杭州念的江山人有必要來說兩句

首先,這所學校是我們當地最知名,也最優秀的私立中學,具體不展開了,我朋友前幾年讀的時候,學費接近一萬元一學期了,所以一頓牛排不算啥

其次,作為江山市,在全國各地中最為富裕的省份之一,在浙江,也有中等水平的縣域經濟。這牛排啊,只不過是普通的不能再普通的一頓獎勵而已……

試想這些縣城最優秀的孩子,他們的父母也幾乎是縣城裡中產,他們需要的,是引導和鼓勵,並非網上炒作,變相的扭曲的價值觀。對於這些家庭來說,無非是普通的一頓晚餐罷了。

現在想想,物質生活水平上來了,現在的00後生活多滋潤啊,羨慕了

2樓:AlexOk

哈哈, 我讀高中的時候, 二中競賽班的前排座位是根據考試測驗成績排的。 我們這些成績趨近於0的學渣們每次都不用挪座位,就扎根在最後排了。 可能是心態過於平穩,我一直就把這當做童年趣事說給大家聽的

3樓:

看了前排答案,基本上都是覺得沒問題

從價值觀上講,表彰先進,沒問題

可這中學選擇的形式有問題

不是吃牛排不對,而是

用這種帶有社交屬性的儀式作為獎勵,在中學階段並不合適在十幾歲小孩裡搞精英俱樂部,弊大於利

要知道精英主義天生跟socialism的原則有背離之處,優秀可以獎勵,但不要人為劃圈子,尤其是對中學階段心智尚未成熟的學生。很多學生可能會錯誤地認識社會,終其一生都在鑽研怎麼去當「人上人」,本人初高中都是在某超級中學上的,對此深有感觸。

4樓:這不是那誰家的小誰麼

我就一句話:你可以偏袒好學生,但是對於我們差生,以後出人頭地了,就不要拿我們去和別人吹噓。我們也不想認你這個老師或者學校,就ok了。

5樓:

牛排?怎麼不說說這個所謂的牛排大餐人均多少呢?最便宜的人均30的調理牛排,貴點的安格斯牛,再貴點的45以下的和牛,再再貴點的89,9 +的

人均都說不清楚,你讓我們怎麼回答?嗯?你以為牛排就是牛排?

6樓:Eumenides

我想起我初中的時候,學校也有請班裡一些人吃飯,更操蛋的是班主任還叫我去給他們搬食材什麼吧,就開飯前,然後聽他們碩他們吃飯還搞的分餐制。

7樓:那時年少春衫薄

我初中3年是在鄉鎮讀的,初三時整個年級一共只有300多個人,參加中考時就只有200多人了

~那時校長為了激勵學習,期末考試時年級前十有50~200元的金錢獎勵,還會和副校長,還有乙個老師他們開著自己小汽車載著各個年紀第一名在我們那個15分鐘就能從頭走到尾的鄉鎮上逛上一圈。

~在2023年的四川的一偏遠鄉鎮上,這對於乙個學生來說這可是莫大的榮譽,我離這個最近的時候是差了23分。

~那時鎮上的人們對這都是支援的,甚至還有超市送油和公尺給年級前十的學生

~我們那一屆,200多人參加2023年的中考,總分750,有9人700分以上,50人600分以上。有110多人考上了高中,其中有30多人超過了縣一中的的錄取線。

~那年我們這個學校在整個縣都出名了,是所有鄉鎮歷年來裡考得最好的乙個

~我是認為學生的主要任務就是學習,你學習好就該得到獎勵。吃個牛排有當年我們學校擺出狀元遊街的陣仗大嗎

8樓:木已成舟

如何看待?我覺得很好啊,經濟學都將就激勵的重要性,說明這個學校領導經濟學學的很好(說笑一下)

學生的主要任務就是學習,學習成績好得獎勵不行嗎?社會上工作得好得獎金不是乙個道理嗎?

9樓:生存障礙人士

經濟學十大基本原理之一:

人們會對激勵做出反應。

我想不通什麼人會反對,我實在只能想到:想要避免競爭的人,也就是酸的人,毫無打算去好好學習來爭取激勵的人。

10樓:

有人願意花幾百萬幾千萬跟股神吃個午餐,這已經是能上新聞的事情了。

咋的,優秀的學生,享受一下校長的服務,有啥問題麼?

別酸,誰讓人家學習好呢。不服,你也努力學習啊!

11樓:麥仙翁Wz

我初中的時候,乙個年級600人,考到級段裡前50的時候,會在周一的晨會裡被校長點名誇獎。獎品也不是什麼很稀罕的東西,普通的筆記本和乙隻筆,上面印著學校的校徽。

高中的時候也有,不過我成績在初中拔尖高中就只能算一般了。沒拿到過總排名的獎品,拿過單科的獎品,也是筆記本,也印著學校的校徽(學校好沒創意( ̄ ̄)

這些東西是真的不值錢,但是我一直珍藏到現在,比起獎品更像是紀念品吧。其實和很多遊戲設計的套路一樣,成就啦獎盃啦這些短期刺激目的就是更大程度上延續你對學習的興趣。

12樓:愛姬小宇

絕對的公平其實就是一種不公平,而且公立教育中的學生連消費者都算不上,平權主義是西方的理念。

哦,我忘了,我們是共產主義國家,怎麼能優秀的人有牛排吃呢,這樣不就階級差別化了,應該批鬥這校長,給他貼大字報,打倒一切蛇神牛鬼走資派。

13樓:您已被遮蔽

成績優異,品德優秀,為校爭光。

成績優異和為校爭光,這些是學校的業績,學校應該當親爹供著。

品德優秀,這是學校的權力,學校想用就用著。

按照老式的切入角度,這是學校在定義成功和品德,培養奴性、唯分數論和拜金主義。但這太過時了。

按照比較流行的說法應該是:

名為學習實為競爭,名為教育實為分配。

倆字,內卷。

一部分人吃牛排的意思其實是一部分人吃不到牛排,學校在把握分配權力的前提下人為的製造差異來使整個學校符合掌(學校)權者的需求。

倆字,分配

超級中學和重點中學控制了大多數的公升學資源,其他學校只能在超級中學的順位體系下勉強維持。我校近些年憑藉著末尾淘汰制極大的提高了公升學率和一本率甚至掌握了一部分清北的名額,但公升學資源有限,我們掌握多少公升學資源別的學校就失去多少公升學資源。尤其是清北名額關係到超級中學體系的命脈,所以超級中學必將用盡各種手段打壓我校,我校之發展正如逆水行舟不進則退,要麼成為新的超級中學,要麼把水攪渾,總之只要超級中學體系存在一天,我校就有可能全員吃洋芋。

這就是為什麼現在我們一部分學生吃牛排一部分學生吃洋芋。最後超級中學反學生匪幫必須被消滅,入關!

倆字,入關

當然了說歸說鬧歸鬧,

現實是有的學生吃牛排有的學生吃洋芋,有的學生在學校吃不到牛排回家給狗喂牛排。

這沒有什麼道理可言,正如品德優異。

好好學習的學生不是為了這一頓牛排,不好好學習的學生也不會因為想吃牛排而好好學習。尤其是在新聞中的私立外國語學校,絕大部分在那上學的學生應該都不缺這一頓牛排,這一切只向外表達了校長在乎學生,但這又是理所應當的。

整件事只是乙個人給了一些人一些牛排,這帶不來什麼也帶不走什麼,只是對現實的補充,現實的一部分,錦上的花或是凳子的腿。

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