我國的邏輯推理教學成果怎麼樣?

時間 2021-05-30 21:13:06

1樓:

俺沒進過大學的門,對於中國邏輯學教學工作的情況不知道。

您認識到了邏輯的重要性是非常難能可貴的。俺們中國人的思維方式絕大多數都是形象思維,這是一種原始的、低階的思維方式,要超越這種思維方式很難,要學習西方哲學。當然,俺這裡說的西方哲學就包括了邏輯學在內,因為邏輯學從古希臘邏輯學之父亞里斯多德開始就是哲學的乙個部門。

因此,光學習邏輯學不行,還得學習西方哲學史、本體論、認識論以及其他自然和社會科學知識,才能夠掌握好抽象思維方式。恩格斯說:「理論思維僅僅是一種天賦的能力。

這種能力必須加以發展和鍛鍊,而為了進行這種鍛鍊,除了學習以往的哲學,直到現在還沒有別的手段。」恩格斯說的理論思維就是抽象思維。

學習邏輯學有什麼用呢?這個就涉及到俺們的認識方式,俺們的認識可以劃分為直接認識和間接認識兩種,這也就是康德把認識劃分為感性認識、知性認識和理性認識,其中知性認識和理性認識都屬於理性認識。俺這裡所說的感性認識就是直接認識,就是俺們利用俺們的感覺器官得來的認識;另知性認識和理性認識都屬於間接認識,就是俺們利用概念、判斷、推理等思維形式所獲得的認識。

如果俺們沒有熟練掌握邏輯學的知識,那俺們就不可能做到自覺遵循思維形式和思維規律去進行間接認識,那俺們的認識的範圍和認識的深度就受到了侷限,所以掌握邏輯思維是非常重要的。

要了解邏輯學其實也不是很難的一件事,大家都學習過語法,那麼大家所學習的語法是怎麼樣來的呢?搞明白了這個問題也就能夠舉一反三搞明白邏輯學了。俺們學習過的語法就是從人們日常生活的語言中抽象出來的,俺們先撇開具體的語境和語言所表達的具體內容,把「主語」、「謂語」、「賓語」、......

從具體的語言中抽象出來加以研究,就可以研究出乙個民族的語言中所包含的語言結構及其規律性。語法學是關於語言的結構法則及其發展規律的科學,而邏輯學的研究物件是什麼呢?邏輯學的研究物件就是思維形式和思維規律。

這裡請大家注意語法學與邏輯學所研究的物件是不同的,但有一點是相同的,即形成它們的學說的思維方法是相同的,上面已經說過了語法學的形成方法,同理,形式邏輯就是從人們的思維活動中撇開思維的具體內容抽取出思維形式和思維規律加以研究而形成的。您懂得了語法學的形成方法也就懂得了邏輯學的形成方法,您找到了正確的方法再去具體了解也就不難了哦!師傅領進門,修行在個人。

哦耶~~

恩格斯指出:「乙個民族想要站在科學的最高峰,就一刻不能沒有理論思維。」現代的哲學以及其他科學都建立在理論思維的基礎之上,掌握哲學和其他科學的重要性自不待言,如果認識不到學習邏輯學的重要性,那又怎麼能夠掌握現代的思想以及現代的科學技術呢 ?

如果俺們老是強調中華傳統文化的重要性,一天到晚儒釋道什麼的,那俺們中華民族就會要落後於現代社會,作為中華兒女要有這種危機感。大家都知道哲學以及其他科學都產生於西方文化的土壤,而俺們是四大文明古國之一,在俺們這個有著上下五千年歷史的文明古國現在連乙個原子筆芯都製造不好,作為中國人要知恥而後勇,要認識到自己的短處,要在這個物欲橫流的時代保持著乙份清醒,無論是為了自己還是為了子孫後代,無論是為了中華民族還是為了國家,都要求俺們著眼於未來努力學習,繼承和發揚全人類的思維成果。

2樓:白告愛吃麵

據我所知中國邏輯學教學工作在義務教育中並沒有普及,只有很少的地區的課綱開展了這個教育。高等教育期間只有少數專業將其類為必修課,例如法律專業和文學的,院校大多都將其列為選修課程,這有一部分原因是中國邏輯學專業人才極度缺乏,當然最主要的是開展這個教育的收益抵不上成本。

3樓:MBA青椒君

推薦買本金岳霖主編的《形式邏輯》。

另外,真正用到生活、工作中用到的邏輯推理受到資訊真實性、完整性和及時性的影響,要活學活用。

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