1樓：翟現鵬
天賦，家庭教育環境，努力程度，自我控制會是決定乙個人成功的主要條件，當然還有機遇和運氣，機遇主要表現在個性融合才會有更多機會。
所以，天賦不好，靠努力，還要有較好的家庭教育和自我控制的能力，還有運氣。
有可能的，但是要堅持。
這個道理很多人都明白，但是很多人都做不到。
2樓：曼寶
孩子是神童嗎？兩歲半就能決定天賦了嗎？專注力和觀察力差是您自己覺得呢？還是專業人事幫您鑑定呢？
其實我個人覺得，孩子專注力不強可能是因為對這件事情不感興趣，如果感興趣，那肯定是所有心思都在這上面
觀察力起源於孩子的興趣，就是發現問題並解決問題的能力。
可以讓孩子多去接觸一下樂高，還有4C教學法，很有效的幫助孩子改善這些問題
3樓：獵狐
私以為，與其讓孩子去努力追趕別人的天賦，不如培養他自己的天賦，每個人來到這個世界，都帶著自己的技能屬性，你加技能點得加對，要不號就白練了，明明乙個戰士出身，非要追趕法師的敏捷，那再努力也是白搭，不如好好練習力量，在自己擅長的領域奪得先機。
4樓：樸昌範
聲樂是一門有天賦就十分好學的學問，但聲樂界就出過以為藝術家，他的醫生說他的嗓子不適合學聲樂，但他依然成為了歌唱家，我不否認天賦的作用 ，但努力更重要，哪怕沒天賦，人家一年做好的事我就2年5年做好。
5樓：請勿關注
我先說乙個不確認真假的故事，據說圖靈中學的時候老師出了一道非常難的題，其中要用到幾個當時沒學過的公式，圖靈看了一下就把正確答案說出來了，老師問他解題的過程，圖靈說沒有就是直覺。之後圖靈用了兩天的時間把沒學過的公式自己推導出來，補上了過程。
這個故事我不知道是不是真的，如果是真的，我把這個定義為有天賦的人。
除此以外都是正常天賦的人，或是說天賦差的人，我想應該都趕不上有天賦的人。
我想我們做家長的最該拋棄的想法就是我家孩子天賦如何，而是想如何帶著孩子一起努力。
6樓：在路上
拜託別給孩子貼標籤！建議你看看電影銀河補習班吧！
乙個孩子兩歲半，你希望他的專注力能有多強。這個年齡的小孩專注一件事情的時間本來就不可能長。另外，你很喜歡拿自己的孩子和別人做比較嗎？
難道你就那麼喜歡別人家的孩子？那麼擅長從別人家的孩子身上找優點，從自家孩子身上找缺點嗎？
那些奧運冠軍好像都很笨，大多數學習不怎麼好！你說怎麼辦？那些高考狀元好像運動能力都比較差，別說奧運會了，大多數連個國內比賽運動會都參加不了。你說怎麼辦？
每個人的身上都有他的長處，有他的短處，關鍵是讓他的長處能夠用到適合的位置上。
7樓：三個月後
有天賦有什麼用，智商也夠用古靈精怪的什麼東西都是一學就會，但關鍵是不學呀，懶呀。根本不想努力，只想安逸的玩手機。不說了該刷劇了。
8樓：假老師
最近在讀的一本書《The Mindset： the new psychology of success》，其中乙個重要的觀點是作者相信人的大腦和肌肉一樣都是可以訓練的，肌肉可以練得強壯，大腦也可以變得聰明。
9樓：韓大白話
只能說文不對題，孩子太小看不出來啥
這時候訓練提公升比較快
但是天賦差距是不能彌補的
能不能比趕上天賦好的，要看有天賦的人努力程度
10樓：
一、孩子還很小，你就主觀的這麼判斷孩子，作為監護人，不合格。
二、孩子的天性就是好奇。
三、性格絕大因素是遺傳，後天對性格的塑造其實小於遺傳因素。
四、孩子的行為習慣要慢慢去引導。
五、你是猴子派來搞笑的嗎？
六、你真的不是猴子派來的？
七、你確定你不是猴子派來的？
八、我真的不相信你不是猴子的人。
最後送你句話，努力決定成績，天賦決定上限。
比如:正常人努力點，100公尺跑12秒左右還是有希望的，但是不可能跑10秒多，因為你沒那天賦。
正常人努力點，高考考個600多分還是有希望的，但是不可能考到700分，因為你不不是怪胎。
SO。。。題主你是猴子派來的嗎？
11樓：wenyingniao
當然能，關鍵看孩子如何努力了……學任何東西都有竅門，要善於總結經驗，找同類題的解題規律，一旦找到規律，學習方法有了突破，趕超完全有可能……
12樓：Katta
每個孩子大腦發育的速度是不一樣的，在德國很多孩子可能三歲之前不會說話都是正常的，我對幼兒教育學研究並不深刻，但是也是聽兒科大夫說的。
我自己的體會就是，你自己對自己孩子錯誤的消極的定論會影響你自己和孩子。我覺得小朋友就先讓他開開心心過童年，多給正面的愛的鼓勵！
我還可以說下我自己的案例，我在幼兒園的時候還被幼兒園的老師訂為智力靠後的學生，到了幼兒園好幾個月我說不出普通話。小學成績夜很平平，但是還好我家對我教育不算嚴格，主要父母沒興趣管我。 我突然在小學畢業考很幸運地考上當地最好的重點中學之一，高中分班以後我幾乎都是年段前三。
我其實到現在也不能確定到底是什麼改變了我所謂智商上的變化吧。 我竟然也很神奇地被冠以學霸頭銜。
人和人不一樣，路也不一樣。
13樓：慕畫
能。比如甲4分天賦，乙6分。甲要努力6分才能達到10分，乙要努力4分到達10分。
如果乙不願努力或是最多努力2分，甲是完全可以超越的。除非甲1分天賦，乙9分這種極端現象，不然努力還是有用的。但是有個前提，所有的假設，都建立在乙不夠努力的基礎上。
14樓：星不二
什麼叫有缺陷？別輕易做判斷，會害了孩子，害了自己專注力不好，多數都是大人經常打斷孩子的自主行為造成的。可以回想一下自己是不是老打斷他
觀察力也一樣，你得先讓他觀察
天賦強和差的都是少數，你家孩子大概率也就是普通孩子，你過慮了還是勸你別瞎判斷，嫌棄的負能量會自動傳遞給孩子，本來有天賦也能給你弄沒了
15樓：乙個路飛倒下去
這個專注力和觀察能力我真是醉了。
你給人家不想玩的東西你讓人家如何專注？
觀察能力我更是醉的不行，他目前很多東西理解能力都不夠，你讓他觀察？？
你啥心態？
16樓：無法全職的80後老
面對這樣的問題，我必須說兩句。孩子才2歲半，你憑什麼認定孩子在專注力和觀察力上有缺陷的？憑什麼就認定孩子天賦差的？憑什麼？
有些家長喜歡給孩子貼一些標籤，什麼「調皮」啊、「不愛吃飯」啊、「不喜歡讀書」啊、「數學不好啊」、「就是喜歡玩」啊，等等。這些很多都是家長的玩笑之言，卻能給孩子帶來很大的心裡創傷。而題主倒好，直接定性孩子專注力和觀察力方面有些缺陷，天賦差。
你可知道，你這樣會給孩子造成什麼影響？
題主肯定會說，我又沒有對孩子說，也沒對別人說，只是我自己內心的懷疑。那麼我告訴你，2歲的孩子聽不懂你說什麼，但他一定可以感知你的內心。所以，懇請題主不要懷疑自己的孩子，今後也不要隨意給孩子貼上」標籤「。
下面，我來說說專注力和觀察力的問題。孩子才2歲半，我們現在要做的不是去訓練他的專注力和觀察力，他的專注力和觀察力絕對沒有問題，問題是家長不能去影響孩子的專注力和觀察力。家長陪伴孩子，只需要做到看護、看守，保證安全就行。
絕不是在孩子專注地玩沙子時，大聲告訴他：「不要玩沙子，很髒」，也不是在小朋友認真看螞蟻搬家時，親切地說：「寶寶，快過來吃水果，補充維生素」，而是，在旁邊默默地陪著他，時刻注意防止意外事故發生。
我女兒和兒子，從出生開始，我就是要家人配合，盡量不去打擾孩子。有的時候他們能拿著一塊手帕自己折騰十幾分鐘半小時，有的時候能拿一本書看不懂也就這樣翻來翻去，翻很久。中間也會有爺爺奶奶想給他喂零食、喝水或者想逗逗孩子，只要我在現場就會制止他們。
很多時候家長的操心都是多餘的，只要小孩知道哭，那麼他餓了渴了就知道如何表達，我們不要瞎操心。
可以說，2、3歲之前就是這樣。等小孩長的了，能與家長溝通，才慢慢引導一下孩子。但是，記住，千萬不要越俎代庖，要相信孩子，而不是懷疑。
17樓：老大
才兩歲半，就斷定天賦差了？
兩歲半的注意力專注力大概能維持三分鐘吧。你不要用成年人的標準去衡量這麼小的孩子。兩歲半是乙個連排洩都無法好好控制的年齡。
你要是成天說他天賦差，給他這麼壞的自我暗示，那你這個孩子以後天賦就真的會差，而且還是你一手造成的。
努力能取代天賦嗎？
丶丿Lnewoif丶櫟 理論上來說，是可以的，但是這個週期可能會很長，或者說你需要付出的努力會很多很多。畢竟天賦這種東西與生俱來，就像你打遊戲開掛一樣。 氵水沝淼 很遺憾，個人感覺是不能的，就像學習，真的是有天賦一說的，你即使再努力成績也追趕不上 但是還是要努力的，你要是不努力差距只能越來越大。 乙...
努力能夠彌補天賦的不足嗎？？
千里煙波 想要 的力量是很巨大的。心理學上有乙個 吊橋效應 大致觀點是說 兩個互不相識的異性之間只要通過製造恐懼，就能同時產生多巴胺，致使兩人有愛上對方的感覺。後來，我發現這種 愛 並不是真正的愛。老鼠並沒有愛上電擊，它愛的始終只是食物罷了。這是天性。而我們每乙個人在來到這個世上之前，是自己選過功課...
天賦極差的人通過後天努力可以達到神話般的高度嗎？
不能。業內有句話叫 老天爺給飯吃。說的就是某些人在某乙個方面有專長，達到了別人難以企及的高度。普通人無法解釋這種現象，明明我跟他一樣努力，為什麼他唱歌還是比我好聽？只能求助於努力之外的東西，這也就是天賦。人們漸漸發現，天賦有時候比努力還重要。有個老生常談的段子，愛迪生論天賦，天才是1 的靈感加99 ...