1樓：
「大學還是要辦的，我指的主要是理工科大學」
科技是第一生產力，理工科萬年牛。
文科自己看看公開課，得到上299買些課程就夠了。
2樓：pendy1206
有用，太有用了，可為什麼大家普遍覺得理科比文科厲害呢？我覺得是眼界和倖存者偏差導致的，本質還是眼界問題。21世紀前20年主要是科技取得了巨大的進步，搞科技的看得見的大多數是理工科的學生，而且理工科學生很容易就拿出一些產品出來證明自己的價值，但是文科就不同了，文科的產品一般情況下很難出，比如出一本書，一些很好的文章，總感覺是在耍嘴皮工夫，其實不是的，理科更多的是在教人，文科更多的是教化人，理科教的是具體的東西，文科教的是文化，教的是哲理,理科一定程度上可以推動世界的發展，個人的發展，但是背後的源動力是來自文化，來自價值觀的，從這個角度看，文科的境界高於理科太多了，所以文理搭配，這個社會才能更美好
其餘的，建議參考 @嶽麓傳人的回答
3樓：愛吃芝士的法棍
自己喜歡，就好。不能用有用或者沒用來衡量。來自一名高中被迫學理科學得一塌糊塗大學主修漢語言的姐姐的真心話。
做你自己，沒人能主宰你的人生。
4樓：CHAEUNWOO
其實這要看你自己本身，如果你可以將自己在文科上的優點發揮的淋漓盡致自然是有用，但如果你可能只是被迫去學習文科，僅僅只是迷茫胡亂選擇了文科，可能你還是會迷茫。
5樓：Vergil
有用，你的世界觀，價值觀，語言表達和語言理解都從文科來。文理都重要，如果是報考大學，第一選擇城市，第二選擇大學，第三才是專業。本科生不知道學算什麼專業，文科就學文學，理科就學數學。
等知道想做什麼了，有條件可以考研，沒條件可以邊工作邊學習。
6樓：
學文科沒用，學的人都是浪費資源對不起祖宗，好好的不建設祖國去無病呻吟。球球你們把我們文科生殺了行吧，出來乙個文科生讓他自裁以謝天下OK？
7樓：
文科的定義是人文社會科學
在這個社會上大多數工作都有文職，但是乙個職業對應的只有乙個文職，而相對應的理職卻多的讓你選擇不完
文科和理科，乙個是人文社會科學，乙個是自然科學，都是科學
理科讓人類生存下去
文科讓人類生活下去
這也是老一輩對文科的固有印象，因為那個時候國家的大部分人都只需要生存，不需要生活
如果你將來從事關於文科的行業，那麼學文是有用的，如果你熱愛文科，也是有用的，但是如果是逃避理科，那就是沒用的
我是一名高一學生，前幾天才理轉文
因為我要做一名律師，即使我知道這個是乙個很艱難的過程，我選擇了文科，所以我要為自己說的話做的事負責任，更要為自己發夢想負責
理科確實是大部分人的選擇，但是文科同樣重要
二者缺一樣，社會就會崩塌
8樓：小只
我是文科生,總有理科生覺得文科生沒什麼了不起的，但說真的讓理科生來學文科不一定學得好，政治主觀題說是死記硬背拿到滿分也有一定困難，況且還有記憶曲線，其實文科生蠻不容易的，歷史還好因為還蠻吸引人的，真的政治無趣得很，尤其到了必修二，xinao一樣。
9樓：無暱稱
我覺得是有用的呀。第一，一種事物存在於世界上必然有它存在的意義，文科在歷代高中都有，肯定是有用的。第二，近年來，國家越來越重視國學，最直接的體現就是高考語文的改革了，那麼這時候文科生就會有很多機會來展露才華了。
10樓：芮夢
怎麼沒用，大家都說理科好，那是因為國家缺理科人才，就業率高，各種技術開發，工場等需要的都是理科生，可這樣的人太大眾了，文科生將來從事的工作都是表面上的，也就是大家都能看見的，像律師啊，管理者什麼的。很多在社會上打交道的都是文科生，所以說學文科是很有用的，理科生將來都需要知道文科的一些知識。總之，只要學了就不會沒用。
以上僅代表個人看法。
11樓：sunshine
我認為是有用的，雖然現在社會主流更偏向理科，但我覺得如果這樣的潮流繼續下去，未來學文科的人可能會重新回到大眾視野，雖然這個過程會有點漫長。
12樓：奮鬥的蝸牛
有用沒用，得看什麼場合，假如將來你是公務員，筆桿子你聽說過吧；有沒有用得看你水平，就算你成了公務員，一篇發言稿都寫不好，你說有沒有用。
13樓：幸福小月89
當然有用，學習文科也可以報考很多專業，這些專業畢業以後能夠對口的就業面同樣很大，所以選自己感興趣且擅長的科目是非常重要的，只有這樣自己才會開心，也就有足夠的動力好好學習。
14樓：煙火裡的塵埃
個人認為並不存在所謂的好與壞，它的存在自然有它的價值。
正所謂讀書破萬卷，下筆如有神。當然，腐蝕思想的書排外。
舉個例子，從作用角度講，文史類的科目是對於我們精神、認知上的一種陶冶，它可以推動人類精神文明進步，讀史使人明智，政治生活存在於我們生活中，地理也可以讓我們認識大自然。
從就業方面來講，文科在國家的就業率，就業崗位上的佔比是少於理科的，但這並不代表文科無用論。
15樓：嬌寶兒
個人見解：學文是增強閱讀理解，了解社會增強內心修養的。理科是生活中的問題抽象出來的，是為了工科服務的。
學習是為了解決生活中難題的。首先，若你理解不了問題的重要性，請問你會泰勒公式，會積分導數，解決不了問題又有什麼用？這麼說吧，乙個優秀的理科生，文科一定不差。
乙個優秀的文科生，邏輯思維一定不會差。
16樓：cool 秋風
不是沒用，而是我們的文科教育太失敗了，培養出來的人不適應社會需求。然後一幫人說文科沒用，文科教育更不受重視，培養的人才質量更低，然後一直下去，如此迴圈。
天天都在說我們科技比美國差了多少，但細究起來，人文社科差距可比科技大多了。
17樓：小北
是否在害怕學文科，確實文科越來越形而上，很難產出直接的效益，很多人在選擇時選文科時大都基於兩種考慮，或許是發自內心真的熱愛，或許是覺得簡單而給自己喘息的空間，不論什麼原因，如果沒有對文字的敏感，如果沒有使用文字的能力，是很難做到拔尖，也即實現「有用」。
做選擇時考慮清楚，學習是一方面，轉化為實際能力才是更重要的一方面，我們都要走入社會，不是嗎？
各個行業都是平等的，這句話只對拔尖的人公平，裝修工人和學術研究者一樣優秀。
18樓：「已登出」
主體性得到開發，不被決定論所決定，不成為一顆螺絲釘，成為公民，國家的主人翁意識增強，自己決定自己，道德水平和認知水平達到自覺自由的狀態，由內而外再由外而內成為乙個真正的、有機的、完整的人。
沒有人文社科素養的人很容易成為機械唯物主義者。自然就不相信人的主體性、能動性能改變什麼了，接受一些關於人的刻板定理，比如「性取向是天生的」「戀愛是激素水平控制的」「人就是個機器」「人就是被基因決定的」...不加思考地接受既定事實，不抗爭、不反思、不質疑。
沒有人文社科素養的人多數不會做公民，不把自己視為國家的主人。在一些公共問題上和百年前吃人血饅頭的群眾沒有任何區別，冷漠、愚昧，甚至價值觀扭曲，可以幫助納粹製造屠刀。
沒有人文社科素養的人，對世界的認識（他們只相信物質世界這乙個維度）還停留在中學生水平。一些邏輯上的思辨，對他們來說就是對牛彈琴。
沒有人文社科素養的人，基本上沒有邏輯。在對事物的辨異、辯證、求同的時候幾乎處於前運算階段。（文科實際上是邏輯性和系統性非常嚴密的科學，絲毫不差於數學，與理工科最大的不同只是處理的物件不同罷了。
）注：學文科≠讀文科專業，那麼多文科生也不見得有幾個有人文素養。
學文科非常痛苦：珍愛生命，遠離文科，靴靴。
19樓：竹西
我們語文老師說的他同學的乙個真事。就叫他小公尺吧，小公尺去面試，結束的時候看見老闆手上有一本書，是講歷史的，然後剛剛好小公尺也喜歡這方面，就跟老闆聊起來了。後來聊的十分愉快，老闆直接錄用他了。
20樓：
文科當然有用了。
文科，或者說人文是讓人之所為人，教給怎麼做人的學科。經常說家教怎麼樣，修養怎麼樣，父母對孩子的教育等，我覺得都是文科的教育。文科應該是第一位的教育，就像人可以是傻子，不知道1+1=2，但人的本性是虎毒不食子，這些是最基本的。
21樓：少年夏木
到底怎樣算有用，怎樣算無用呢？
個人體會
不管是學文還是學理
到了選大學專業的時候，
只要沒法從專業名字看出飯碗或職業的專業，
其實都可以說是無用
按這個標準看，文理皆有，但確實文科更多。我身邊也有學理的，並且畢業院校還不錯，但就是找不到工作，有些轉行了，不怎麼對口，工資也偏低，就這麼先將就著幹，有些直接待業，準備考公務員或者老師。
到了高考結束，選大學專業的時候，其實身為乙個普通人，認知是很有限的。
剛擺脫地獄應試模式的高中畢業生，選大學專業時更是一臉懵逼。
但另一邊大學的專業紛繁複雜，成百上千，然而絕大多數大學專業，都是沒法從專業名字看出飯碗或職業的。
所以，這……就非常尷尬了。
22樓：MFKDSF
我自己就是學文科的，我當時認為學文科相對來說考大學機會大一些，我當時只是麻木的記書本的知識。當我讀大學後，才發現讀文科其實有用的。到了大學後你需讀思修等課程，你就會發現你讀過文科後，你相對理科生來說你具有比較大的優勢。
並且歷史事件發生的時間對於其他的課程也是有一些幫助的。最後，到了高三後通過大量的刷題，你的思維邏輯也會提高。當然，還是要根據自己的情況來決定讀文科還是理科。
23樓：新萌
當然有用。
不信你看現在數碼圈，一堆理科生說著完全沒有邏輯的話撕來撕去，做著完全沒有可比性的實驗黑來黑去。
大學老師說：中國最需要教育的不是語數外數理化，而是邏輯。這話現在體會頗深。
24樓：劉陽
沒有理科人類會過得和艱難，但沒有文科，人類會滅亡。
別的不提，我就說一樣，沒有文科意味著沒有法律，乙個沒有法律的社會會變成什麼樣子，大家可以自己想一下。
25樓：一夜秋風起
只說高中階段吧。
高中歷史，使我對歷史的認知從初中階段的史實層面到了高中階段的理解分析層面。我特別記得我高一時的歷史老師，他從不照本宣科，而是引導我們對歷史事件加以分析，並歸納出歷史事件的背景、原因、影響。在學習歷史的過程中，我能體會到那種邏輯推理的思維樂趣。
高中政治，是我最喜歡的文科。經濟生活教會我基本的經濟常識，政治生活讓我感受到權利與義務的力量，文化生活堅定了我對 socialism 先進文化的信念。不過哲學生活則才是最有意思的——學哲學，讓我審視反思自己思考問題的方式，時刻提醒我全面、發展、聯絡地看待生活中的問題。
高中地理，其實是最有趣的文科。晝夜、四季、風、雨，都是再常見不過的現象，而自然地理告訴了我這些現象背後的本質。於是，在夏至日想起太陽直射在北回歸線的時候，學以致用的實踐能讓我感到快樂。
人文地理和區域地理相對無聊些，但每遇到城市、河流、人口，我腦海裡就會浮現出高階住宅區背山靠水的美好畫面，還有一句話：「城市的空氣使人自由」。
所以就我而言，學文科當然有用。
順帶一提，我是理科生。
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