上學時適合做學習任務表嗎?

時間 2021-05-29 22:56:37

1樓:成長長青

開宗明義,上學時侯正是練習做任務表的最好時機。

相對於工作以後的職場環境,學習期間的環境是比較簡單的,變數少,需要控制的因素也少。

在這個階段練習使用任務表,找到哪些是適合自己的,為什麼?哪些是不適合自己的,為什麼?多總結調整幾次。你就能找到屬於自己的學習節奏。

這還不是最重要的收穫。

這個階段最重要的收穫是你養成乙個凡事有計畫,做事按計畫的意識。這會讓你減少很多的不確定性。你表現出來的特質就是—靠譜。

大家都願意和乙個靠譜的人合作,你說是吧。

2樓:light

(初中不太記得了,暫且以高中為例)這種任務表是可以幫助你規劃時間,查漏補缺,提高效率的。當時老師也一直強調讓我們做時間計畫表,用便利貼貼在桌子上,有一些同學會列的很詳細每天每個時間段做什麼。但我因為覺得計畫趕不上變化(也可能只是因為懶),所以只是規劃乙個大概的方向。

我每週也會在便利貼上寫這週要額外完成的任務。主要根據一些平常練習的情況或者考試的錯題,制定需要加強的部分或者其他必須做的事情比如:物理選做題,化學實驗題,數學導數等等還有每週保證一定量的英語閱讀,理綜選擇,或者複習改錯本,積累本。

(不一定都能做完,但每天擠點時間起碼完成80%還是可以的)

雖然我不會每天把時間表寫下來,但腦子裡還是有點計畫的利用零散時間,考慮自習課要完成的作業,起碼要有個先後順序和完成時間。比如第一節自習課準備做物理作業,大概規定40分鐘(根據自己平常所需時間或者考試要達到的時間),如果提前了就接著做其它任務,如果延遲了就要想想是題目確實太難了,計算量太大了還是注意力不集中或者哪些考點不會不熟,總結這些問題。因為考試終究是限時完成,寫作業太拖沓對考試是沒有好處的。

乙個好的計畫會幫助你發現問題,解決問題,最後達到目標( _)

3樓:RainbowV WIN

可以做某一科或幾科集或者某個薄弱知識點的集中突破計畫。前提是要清晰的了解自己的現狀,合理高效規劃好時間,定個計畫,循序漸進,不能一口吃個飽,切忌多科目同時進行。加油吧!

4樓:天天

任務表示是日程管理的開始,別忘了定期的總結和隨後的調整

很多任務沒完成只是因為沒有考慮各種干擾因素,應變能力不足,不能歸咎於任務表本身

5樓:以太

上學時候老師會不定時的布置作業,有時會和你的計畫有衝突,總讓你有計畫趕不上變化的感覺。你在制訂計畫的時候可以適當的安排一些空擋或者可替換的任務,這樣可以隨機應變,讓計畫更靈活一些。

6樓:MING

不要糾結於任務表,那不重要,該學的知識點學好就行,中國要求學習節奏一致,可是實際上不可能,(你自己可能覺得都不可能)學的好的知識點就應該快,學的不好的就應該花時間,作息規律是有好處的,但是搞任務表是沒什麼用,很容易就讓人陷入了只要考就學,不考就不重要的誤區!而且你要是自己沒完成,就會有乙個東西掛在心上,讓人特別心累,有可能還會對自己產生自我否定和自我懷疑,何必呢!該學就學,該玩就玩,會的就快點,不會的就慢點,注意靈活變化的學習!

(不要和別人比進度,讀書是你自己在讀,與別人沒有半毛錢關係)大學以前的教育(包括大學)基本上都是通識教育,也就是教授非常成熟知識點,大多數解決的都是已知問題,包括競賽(可以短時間就做出答案)(所以你們的老師才能像神一樣,事實上有些問題最開始時,大師們花了很長時間才解決的,更多的時候是大師們耗盡心力,財力也沒有解決,所以並不是想象的那麼容易!),原本是側重訓練解決問題的能力,但現在卻搞得變了味,而且長時間搞任務表的形式比較適合成熟的東西,而搞科研更強調作息規律!(精力有限!

)企業面臨很大一部分都是突發性問題,有很多東西都是從前都沒有碰到過的,有的是需要進行調研的,但搞教學就可以搞任務表,因為沒解決的問題你不可能搞教學吧!

我以前的老師還教育我要制定任務表,時間表,還打卡完成呢,還介紹別人的學習方法,搞到後面我就發現不適合我自己,每個人可以選擇最適合自己的學習方法,自己定製化最好,(不排除吸收別人比較好的東西)我自己曉得自覺,該玩就玩,該學就學,會的就快點,不會的就花時間,不懂的就查資料呀,犯錯就改呀!沒必要迷信老師!當然,一般情況最好不要對抗老師!

否則你知道會有什麼後果的?從現在,一定要養成自覺的習慣!這會讓你一生受益的!

還有一點,學習讀書一定是辛苦的,苦中作樂我相信,就像有的人很享受挑戰高難度事物一樣!但我不相信快樂教育和不用付出就會有收穫什麼的!(包括歐美高等教育從來就不是快樂教育,精英教育更不可能是,有些不入流的機構瞎亂講而已,它才不會對你負責的,淨顧著賺錢!)

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