大學績點專業最高,然而只能拿到三等獎學金,是怎樣一種體驗

時間 2021-05-12 09:52:29

1樓:

有什麼所謂,幾百塊錢而已,最多的國獎不過八千。格局放大一點,這種玩意有就有,沒有就沒有,根本無須在意,我群裡發綜測檔案的時候都不看的。真正的目標是保研/考研/拿到好工作offer。

2樓:從零開始

我們班第一就是專業第一,綜測評完之後是三等獎學金,排名名十名開外。

她的成績是實打實的厲害,績點4.2+(滿績點5.0)。

3樓:

大一的時候,績點3.02不是最高排第6 ,綜測排第1。

因為不在貧困庫無緣國家勵志又被告知因為種種「原因」最後得了個三等。

咋說呢貧困庫只能讓我越來越貧困

大學也就這樣吧已經變質了

4樓:

我也是績點第一,綜測第四,不是班委不是學生幹部,但我失敗的不是獎學金,而是評優。。。清一色的班委,甚至有個四級都沒過,害。。。

5樓:river広

不過誰也不差這麼點錢學習是為自己的呀

那些抱團耍小聰明的人不會時時得逞的未來並不是獎學金定勝負

6樓:

我績點50開外,綜測前10。你以為加的分都是偷雞摸狗,事實上參加競賽參加活動做班委進學生會做教師助理也沒閒著。你早起讀書嘲笑我醉在外面進不來,其實我在學發徹夜寫策劃整理材料??

評的是綜合素質,參加的過程裡就是學到東西了啊。再說人存在感刷夠就是有渠道能拿到一手資料,能跟好的老師進課題組不是很正常嗎。沒人攔著你也去啊,輔導員也想給你獎學金,自己選出來的資訊員不合格不告訴你活動或者你自己不參加活動怪誰。

各憑本事拿的分忿忿不平什麼咯,有水分威脅到自己利益就去辦公室拿證據質疑啊,前面幾個答案裝什麼清高酸來酸去。

7樓:pickpickme

我倒是羨慕你這樣的大學,看重綜合測評,但我們學校只看績點。而我又有舞蹈特長,多次搞這樣那樣的舞蹈活動,雖然舞蹈是我的特長,但搞活動實在是太浪費時間精力了,不能將太多心思花在學習上,導致專業課不是特別高。

今天又進行了獎學金的答辯活動,名義上是綜合測評,實際上還是選了績點高和保研的。

我真羨慕你的學校,很多時候我好想專心搞學習,但是形式所迫,我必須去搞那些活動。

現在想想我既然改變不了多少,那就專心考研吧,跳出現在的圈子,開闊自己的視野。

8樓:淺陌風聲

專業排名第五,綜測不知道(應該不高,十幾名的樣子),最後總排名第十三名,勵志獎學金說我綜測不夠,學校的獎學金說看綜測,連個三等都沒拿到,現在非常生氣,心態有點崩。

大三參加了兩個校級活動,還有乙個創業專案,結果同學裡面有乙個是掛名班委,什麼作用都沒有,直接綜測德育比我多1.5分。

9樓:

剛剛無國家勵志獎學金失之交臂

我現在大三,大二一年績點專業第一。綜測第三。

化學專業所以大二一年參加了很多創新科技方面的競賽,主持創新專案,參加挑戰盃也獲得了校獎和市獎。然而綜測排名時還是被績點比我低的,學生會主席超過了。她第二,(她也很優秀,但績點比我低0.

5左右。)第一是另乙個妹子,我們績點差的不多,大一是她第一。看了綜測排名,一臉問號?

為什麼參加那麼多競賽,在活動分裡面只比別人多了0.1左右?問了班長,後翻看學生手冊裡關於這些專案加分真的只有一點點,手冊沒有的不加...

也怪自己提前沒看

後評國家勵志,輔導員通知我們班兩個名額,按綜測或績點排都可以。往年慣例,院裡是按績點拍的。但名單下來,是綜測前二名。

我覺得疑惑,去問輔導員。輔導員說別的班按績點排,是他們班級內自己決定的,你現在不同意按綜測排,就按學生手冊來。手冊裡說品學兼優就要看綜測。

(但其實裡面也有說評選成績優異的貧困生,後來才發現)。 個人覺得可能是綜測第二是學生會主席,管理學生會的老師,也管輔導員。哎

一言難盡,這只是學校裡的不公平。可能以後出入社會還會更不公平。沒辦法改變,只能繼續提公升自己。

10樓:

那你要問問我績點第一,總成績第一,專業第二,綜測第三什麼都沒有是什麼體驗,呵呵了,主要體測我受過傷只能及格,還太正直還沒申請貧困認定。最後國家勵志獎學金都是專業七八名的比我有錢的人。

11樓:

哈哈哈哈哈試過了。

某雙非一本。

大二上績點1/114(績點好像是4.49),綜評14/114,同學期所修學分數1/114,最後拿了二等獎。(我不是班幹,沒參加社團,偶爾參加一兩個比賽拿個獎)

乙個績點3.7的同學(可能因為是輔導員小助手和某班班長)綜評2/114(在下不能不敬佩地說一句:「太強了!」)。不過由於他績點沒達到專業前10%,沒資格評一等獎學金。

12樓:

說個稍微有點跑題的事情吧,某211院校,前三年總成績專業前3%,三年每年都是班級第一,從來沒有拿過最高等級的獎學金,原因是什麼呢,我認為可能是我的家庭出身導致我的溝通能力和眼界和別人比起來太差,大一到大三花了大量的時間泡在圖書館和自習室,績點倒是提上去了,但是綜測基本是一無所有,在我們學校,發表一篇普刊就能加3分,大部分普刊是如何發表的,知乎的各位應該都知道其中的奧秘,花錢報名參加各種協會組織的比賽(參加就能拿優秀獎的那種)優秀獎加4分,寫新聞稿也能加分,各種加分只有你想不到,沒有你做不到,然而我直到知道自己有保研希望的前一段時間才稍微了解了這些事情,但是綜合排名一出來之後立馬就落後了有加分的同學們一大截,在考研形勢如此嚴峻的現在,不禁等於讓我觸控到了天堂的門檻再將我擊落到地獄,每天都失眠到3 4點才能睡著,只恨自己以前不善於獲取重要的資訊,覺得任何事情都是天道酬勤的,然而現實卻給了我重重的一擊……

13樓:風一樣的我

真的很傷心,現在剛評獎學金,我的我的績點是年紀第二,可是綜測確實倒數的,真的很喪,心態有點崩,開始懷疑自己,對自己充滿了不自信,但是看了下,自己和別人是有差距在綜測方面,心裡一直在勸慰自己。好亂啊,就當是說說心事吧。。。如果有這種經歷的,可不可以給我說下怎麼經過這段低潮區,是我自己真的不好嗎????

14樓:不想起名

15樓:

我學業第三名,就因為不是幹部不是學生會的沒有那一堆加分,得的其他獎加綜合素質測評沒有排在前面百分之多少的比例,哪怕總分也高,最後還是什麼獎都沒有。學生天天去參加這個比賽那個比賽或者水獎的,誰還讀書呢?

16樓:

不說太多,只說自己了解的。

文科專業(社科類),老師手不緊,大部分的專業課彼此差距真不大。你拿90+,不怎麼用心的也能水個80+。

大概的感覺就是逼得我轉專業了吧嘻嘻

17樓:

今天獎學金評定結果下來了,答主專業成績第一,綜測第12,與獎學金無緣。

我的確沒有加入學生會,也沒有在班上當班幹部,也沒有過多地參加一些有的沒的沒意義的活動,這些加分項學校將其稱之為素質分,嗯,於是我的素質分就很低,綜測十名開外我也認了。

但是到最後獎學金得主之一是乙個成績倒數的同學,他活動參加的多是沒錯,但是我就是對這種評定規則有點不理解。

既然參加了很多活動就能獲得獎學金,那還有多少對自己成績不那麼看重的人會去努力學習專業知識?多參加幾個活動一樣有素質分。我並不否定那些積極參加活動的同學,相反,我覺得他們這樣子可以豐富自己的大學生活,不至於被別人說成像答主這樣的「書呆子」,我活動參加得少沒錯,但我所參加的活動都屬於學校分加得少而我偏偏認為有意義的活動。

我並沒有本事去改變這一規則,但我還是想說,不要為了得到獎學金去做一些自己認為沒意義的事,認清在大學裡自己真正追求的是什麼,如果真的想得到獎學金,也請積極參加活動的同時努力搞好專業成績。

然而我並不想為了得到獎學金而把心思放在如何增加我的素質分上,那豈不是變味了?

今天負能量纏身,我也只是想找個平台稍稍發洩一下,還是匿名吧,給大家造成不便也抱歉了。

18樓:

某211大學

績點專業第一綜合成績專業第二

全院所有專業第二就我乙個二等其餘全一等

所謂體制改變不了就只能努力趁早離開

反正我對得起自己

19樓:

參加活動少,德育,體育不夠,三等也是錢嘛,智育好可以考研啊,認真學習也並不是為了獎學金啊。做人但求心安。

如果可以的話也多參加活動,搞競賽之類的

20樓:

經歷相似,雖說自己學業成績不是最頂尖的那乙個,但是至少算是排名靠前的學生。如題主所言,現在多數高校並不完全以學業成績作為唯一評選依據。這一模式,初衷還值得肯定,但是正因為列出了所謂綜合評價條例,令一些學生心思花在了除了學業之外的地方。

而這一些所謂的榮譽,含金量真的有限。如此進行所謂的綜合評價,實在有失公允。我學校裡,參加體訓隊的學生獲得的其中乙個優惠條件,甚至能直接修改最後學業分數。

很過分吧?的確過分。而正是這些誘人的優惠條件,令太多學生將精力轉向非學業的事務。

若不是那些優惠條件,誰去參與學院與學校無聊的活動呢?這一些怪事,不過是政策誘導而已。犧牲的,則是認真努力學習的學生正當獲得獎學金的權利。

21樓:

我就是績點4.2全專業第一,但是還是三等,一等讓乙個績點3.7的得了,很不爽,大學評獎是按神馬綜合素質,但是綜合素質是用那些無意義的活動,比如什麼社會主義核心價值觀攝影微電影來衡量的嗎?

身在這個國家不能太較真,要不然真會氣死。成績好以後有用,還好班主任開導我,榮譽什麼的真的不重要,現在不缺那些像麻雀喳喳叫的人,缺的是兢兢業業工作學習的人。可惜我發現大學裡崇尚的是所謂素質發展,學的是西方的模式,可是我們學得不夠透啊。

本來我沒有出國的打算,可是在國內大學一年,感覺我以前太天真了,對未來太樂觀了。從獎學金想到這些,肯定會被人罵吧?但我是真的失望了,我刻苦學習卻得不到肯定,現在是如此,以後呢?

我想報效國家卻無門?,我努力工作卻得不到公升職加薪?中國夢嗎?

對不起,我暫時不敢想。用一句梁漱溟父親的話,這個世界會好嗎?目前在考托福gre,共勉!

另外,我還是會好好學習,不管神馬可笑的體制,學的知識是我的,我又不缺這個榮譽

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