怎麼找到自己的興趣與天賦？

1樓：Insight

大家有沒有想過，興趣背後或許就是你的天賦呢？

首先，天賦分為顯性天賦和隱性天賦，顯性天賦就是樂感、方向感、身體協調性，包括小時候口才就特別好、臨場反應特別快，等等......

而我們容易忽略卻更應該關注隱性天賦，比如「總是想拿第一名，哪怕第二名都不滿足」「總是下意識地去尋找資料、證據，來驗證事情的底層邏輯」「總是腦洞很大，有各種奇思妙想」「總是在工作的時候緊盯目標，不偏離軌道」「總是喜歡統籌很多事情、很多人，各種張羅、安排」......

上面說的就是隱性天賦了，在蓋洛普裡面也叫才幹/天賦（Talent），意思是「自然而然、情不自禁、反覆出現、貫穿始終的思維方式、行為模式、感受形式」。

首先，我注意到題主說的事情裡有幾個關鍵細節——拆、改、裝。

優勢領域有個觀點叫「差異即長處」，我相信大家也能感知到，有很多人並不喜歡倒騰這些東西，也不善於倒騰這些東西，那這就是題主的發揮空間，有差異意味著有獨特的價值；

還有一些人喜歡拆，不喜歡改和裝，他可能享受的是把東西拆解的過程，或者通過拆解了解內裡原理的過程；

還有一些人喜歡拆和裝，不喜歡改，他可能是因為東西不好用了，他想去修復它，享受把東西修復的快感（包括有些人喜歡修水管、燈泡、電路等，都是這一類）；

所以，題主本人從小就很擅長這種「創新」，把已有素材重新組合、拼裝，創造出新的產品——而這，就是創新的本質。同時，題主還有很強的動手能力，能把東西做出來，而不是僅僅有腦洞（很多人，包括我，就算有想法，但不一定搞得定啊，最後無奈放棄了）。

我相信，在題主的過往經歷裡面，類似這種新點子、新創意一定是層出不窮的，而且有了創意之後會很想做出來、把東西落地，而不僅僅是停留在腦海裡。

上面是我對題主其中兩個隱性天賦的猜測/推測，不一定100%準，因為還需要跟題主確認更多細節，但我想表達的重點是——如果僅僅是把這件事看成是興趣愛好，你可能一無所獲；但如果從這個線索去深挖，興趣的背後可能就藏著你的天賦。

剛剛提到的蓋洛普，我這裡再簡單普及一下（我本人副業是優勢教練）：

蓋洛普是全球最權威的優勢/天賦測評機構，它把人的思維模式、行為模式、感受模式分成了34個才幹，分布在四大領域——執行力、影響力、關係建立和戰略思維，如下圖

大體來說，四大領域每個都有其特定而鮮明的核心特徵：

比如題主的天賦，很可能【理念】排在比較前，也就是「點子多，能從不同視角看待乙個我們熟知的事物」，可能還有會【排難】【分析】，具體要看題主的行為動機。

更具體的蓋洛普資訊可以看看我寫的蓋洛普的專欄文章（持續更新中）

Insight：蓋洛普執行力領域解析

Insight：蓋洛普四大領域簡析

2樓：悠家天賦教育

聽說過「多元智慧型天賦優勢測評」嗎？

多元智慧型天賦優勢測評是為了解孩子和家長的先天特質，目的是為了從孩子的天賦優勢出發，為孩子做教育規劃，從而讓教育更加精準有效。

多元智慧型天賦優勢測評是「0~12歲全腦潛能開發與提公升」課題的主要專案之一，該課題是中國教育學會「十一·五」科研規劃重點課題（課題號FBBO11050）和國家教育部「十·五」「全腦教育研究與實驗」規劃課題「全腦教育」（課題號0101155B）的重要研究專案。

比如有些孩子語言方面比較發達，但是就是不愛動；有些孩子聽覺方面比較發達，但是就是不愛讀書，讀書讀不下去，好多家長因為不了解孩子天賦這一方面，就覺得我家孩子是不是笨啊？

其實不是，只是各位家長沒有發現孩子的天賦所在。

那麼，做多元智慧型天賦優勢測評的優勢在哪？

多元智慧型天賦優勢測評可以：

1.幫助找出孩子的先天優勢與劣勢

2.確立孩子適合的學習風格和型別

3.確定孩子最適合的發展方向

4.發現情緒特點和適合的親子溝通方式

5.給出孩子感統發展判斷及建議

可以通過資料的方式找到自己的天賦所在

3樓：傷離別

你能堅持下來的就是有興趣的。

花相同的時間不能做到比別人好的，就是天賦。

興趣和天賦有時候不是一回事，但是我認為有興趣要比有天賦重要。