1樓：聶子彥
兒童的語言學習被稱為習得，因為人類大腦在幼年時期有自發的語言學習機制，通過聆聽家庭成員的溝通，兒童可以自發地掌握他們使用的這些語言的語法和詞彙。這裡說的這些可以是多種語言 ，可以是屬於不同語族乃至語系的語言，可以彼此之間幾乎沒有任何共享的詞彙和語法特徵。這一點有許多回答已經提及，即在多語國家和多語主義（multilingualism）盛行的地區，雙語者，多語者兒童是相當常見的，對他們來說這些語言都是母語 。
而成年人的語言學習則失去了大部分嬰幼兒的自發能力，這是大腦發展的結果。
話說回來，漢語的大部分方言，都共享絕大多詞彙和語法特徵，換言之漢語方言一般不被視為一門語言，因此，幾門方言的習得，對嬰孩來說根本不在話下。我生活的廣東，流利掌握當地方言（和後者差別不小）、粵語普通話（廣州音）、普通話，當然，外國語的人士比比皆是。我的家庭來自湖南，很可惜我家人包括老人都會講普通話，而且有來自北方的媽媽，因而母語只有普通話。
2樓：阿西啊女漢子
我弟弟從小大家都對他說普通話，當然，還有不標準的，所以他一直都說普通話，突然有一天，他開始說土話了。哈哈哈哈，可能壞境造就的
3樓：搖滾櫻桃
兩種語言都可以同時教，不要說方言和普通話了，完全可以一起說，小孩兒比你想象的聰明。不少小孩兩歲就可以分清楚漢語和英語是兩種語言了，而且還會互換
4樓：ching ng
建議方言和國語都教。
教國語的理由很明顯，學校要用啊，社會要用啊，這是絕對要掌握的語言。即使你不教，也會有學校教。
之所以教方言，不僅僅是為了與家鄉的親戚朋友交流。
往大的說，其實方言是一種活化石，很多方言都是保留了中古甚至是上古的語言特點。有的人可能覺得方言很土，會被別人笑，那只是因為普通話的主流地位而已。就學術上來說，方言比普通話有價值多了。
（不好意思的，學語言的哈哈~）
再者，你和你妻子交流都是用家鄉話的，即使不教，你的孩子還是會耳濡目染地學會，小孩子的模仿能力很強的。
多學一種語言不是壞事，其實不同的語言模式會導致不一樣的思維方式（語法結構啊用詞啊什麼的~）你把學方言當早教就好了。
5樓：何艾知
土生土長廣州女孩，我小時候一直說粵語，六歲之前都不會說普通話。
而且我們班很多同學都是這樣的啊，一點都不妨礙他們現在成為普通話無比順暢粵語也仍然說得很好的超級無敵大學霸。
我們平時聊天、交流用粵語，上課說普通話，自由轉換無壓力。
不用怕，教他說方言吧。
6樓：Allen Chen
日常生活中講方言，不用刻意的去教普通話，課堂上會教的。我從小在這種環境長大，直到大學才離開本地，現在也具有自由轉換普通話和方言的能力。
7樓：
我兒子現在五歲，跟我們在東莞，現在都是說普通話，小時候在家裡，是說家鄉話的，過來不到乙個月就說普通話了，不會說家鄉話了。我老公的同事，女兒七八歲了，他在家就跟家人說家鄉話，在外面就講普通話，很自然，我很羨慕她這樣能自由轉換的，不過看這邊很多小孩子都是兩種都能說。不要小看了孩子的學習和適應能力，而且，你這還沒出生呢，現在就想這個，太早了，最起碼還要兩年呢。
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