1樓：朱福旺
清明寄思
天，放低了他的身姿；
雲，放慢了他的腳步 ；
大地，手捧微微顫抖的小花
瀝瀝的小雨，
是他那臉頰流過的淚珠！
望著遠方，
心卻在訴說著曾經的過去！
親人不怕，
你不應孤單，
我隨時在你身邊。
思念其實是我終身遺憾！
我身處凡世，
也只能託那一縷香菸，送去我的一點點心安願你夢醒時，給我乙個甜甜的微笑，
方能減輕我對你的虧欠
於，2015清明節，清明快到了發首小詩
2樓：爛西瓜1號
從我這麼多年寫詩的經歷，來談談寫詩究竟是怎麼一回事，觀點僅是一家之言，大家看後大可一笑而過。
少年時喜歡寫詩，大多因為抒發少年愁，很有為賦新詞強說愁的意味，也有在喜歡的姑娘面前顯擺的目的。於是，我當年為學寫詩，研究平仄，研究押韻，追求華麗的生僻詞藻，以為這樣就會了寫詩，就能被冠以才華橫溢。
結果被一位老師批為形式主義，流於形式，浮於表面，不得精髓。自那我放棄研究詩的規則，深思詩的魂魄在哪？規則是人定的，可以篡改，可以重定義，而魂魄這東西，與身俱來，存於人性，任時代變遷，斗轉星移，不易變。
寫詩若能寫出人性，寫出共鳴，方能達到詩不詩才為詩，無招勝有招的境界，這好比畫畫，初學者素描臨摹、一筆一畫，規規矩矩，不敢懈怠，再像也是千篇一律，一般生硬；高階者腦中有畫，筆下勾勒，帶有情感，但也拘束；大成者，眼前無物，腦中無物，筆下卻生風，不被規則綁架，筆觸自由在紙上縱橫，幾筆下去就是江山，就是大河。所以畫形容易，畫神則需悟性。
三流的詩人，研究平仄押韻；
二流的詩人，研究平仄之後的流暢；
一流的詩人，去條條框框，研究人性，抒發情緒。
說了這麼多，回到康震的詩，作為一位文化學者，我不信他還在追求平仄押韻這樣寫詩入門技術，流暢也只是初稿後的二次潤色產物，當真有多少人能像太白這樣一氣呵成？康震這首詩，一看就是即興所做，表達的情感很激進，大致是對未來的樂觀，說遠點有點古代豪放派詩人張元幹的風格，說近點就是毛派風格吧。
還是比較喜歡康震這首詩最後兩句，「新築場泥談笑裡，京師放歌唱豐年」。醞釀的樂觀情緒，在結尾直白爆發，不含蓄不克制。
我想，於詩人而言，寫詩為的是抒情，於讀者來說，無非是共情。
如果你對寫詩感興趣，首先要了解的不是寫詩的規則，而是去讀詩，甚至去了解詩人寫詩的背景，詩人的人生曲線，詩人的心境變化，只有如此才能觸達詩的魂魄，與其說詩有魂魄，不如說是詩人的魂魄。2月1日，康震在喜馬拉雅上線了《康震品讀古詩詞》，講述他二十多年的詩學心得，以及30位詩人的快意人生，600年唐宋家國事：小到字詞意象，大到創作背景、詩人故事，了解完整的人生圖譜和世事變遷。
雖然我對很多詩人有一定的了解，但是不一樣的解讀，也許會提供不一樣的思路，對進一步理解詩歌，也許是乙個很好的契機。
3樓：LikeFrooooost
善於鑑賞和善於寫詩是要區別開的，
記得在一本書上看過，舉了王國維的例子，
他的詩話我們都知道，
但你能背出他的詩嗎?
就像一幅好畫，大家都會覺得好看
但是不一定每個人都會畫，
品酒師一定會釀酒嗎？
別太認真了
4樓：
玉龍馳騁漫霜天，鐵臂縱橫舉雲簾。
廣廈千仞立飄雪，杏壇百年繼鴻篇。
齊賀禮放花飛炮，同聽春還曉驚眠。
新築場泥談笑裡，流觴俯仰慶豐年。
後學長考二刻擬作，不成文字。
5樓：
我以前聽朋友講過一句，大意是這樣的：
當我們只說你這首詩格律不對、需要學習的時候，並不只是拿格律這個大帽子壓你，而是因為你這首詩其他的部分更是一無是處。
6樓：
和這首中國詩詞大會第二季結束的詩水平差不多嗎，屬於康教授的正常發揮。
大江東去流日月，
古韻新妍競芳菲。
雄雞高歌天地廣，
一代風流唱春暉。
7樓：
從詩藝上講，不合格律；從意境上說，假大空，沒有半點情懷與真感慨；通篇像是打了雞血似的叫囂。其實是一種病，從學識的角度看，叫做不學無術，從醫學的角度看，叫做羊癲瘋。
8樓：烏合之子但願君
詩歌本身我很喜歡研究，我看到這個斷行，第一印象就是他確實是詩歌，但是一首非常平庸的詩歌。因為不符合一首好詩的標準，就這麼簡單。
9樓：
康公上課是水了點…上百家講壇也被非議…做領導也很會圓場…他是個聰明的人吧，題主無非是想搞個大新聞批判他一下…再對映下高校的學風浮躁罷了…用心未必也不浮躁…人心涼薄…他虛以委蛇逢場作戲也罷沒真才實學附庸風雅也罷…你也開心就好了
10樓：
看得出很受毛詩詞的影響。無論是詩裡那種「革命樂觀主義精神」，還是遣詞造句的思維模式，以及若干字詞的受影響痕跡，都是毛的做派。我這裡沒有任何的政治褒貶義，就詩說詩。
算是基本及格的傳統詩吧。
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