1樓：「已登出」
學生坐在教室裡，浪費時間陪著老師上課，給n個老師n＋個飯碗，老師應該感恩才對，應該給打個高分，不能耽誤學生們的前途。
沒錯，就是沒有用，甚至專業課都是一樣的。
2樓：Honghong Cheng
從我的角度來看，有滴。。。
大學時有個老師教寫作，男滴，課堂上不是教我們如何運用筆法，而是跟我們講他的豔遇。。
讓我們大開眼界。
讓我對水課產生了極大的懷疑
3樓：
課水，是課的問題，你不去上去自學，那就是你的選擇。但要是你不去上還去網咖玩，那就是你自己的問題。
舉個例子，我，和我舍友。
我舍友什麼課都不逃，為什麼？因為好學？狗屁，因為怕點名影響平時分，期末考就指望這點分過。
思修，歷史，馬哲等等和我專業並無太大關係的課（本人計算機），我一節課沒去過，你沒聽錯，第一節課到最後一節，沒去，有時候老師點我名，讓我去，我都不去，因為我覺得根本就沒有意義去上這些課。大不了沒有平時分，又不是不能過？
那我在宿舍玩？那肯定不是。
課可以逃，但科不能掛。
一些東西自己看看就能懂了，寧可把其他大把的時間放在自己的專業上。但事實上我專業課都沒怎麼去過，乙個大學完全是在自學，這也是我對大學的認識——自己花時間學自己想學的東西。
關鍵根本不在於課水不水，能不能翹，問題是要是你活的比課還水，那就沒辦法了。
最後一題，我沒掛過科，高數大物這種都是7，80左右，計算機成績一直是95+。
4樓：
聽不聽完全取決於個人的興趣and 老師的水平。
感興趣，講得好就聽。講得不好，就不要聽了，不要浪費時間。
當年我們的近代史綱要是早晨第一節課，老師經常需要說的就是：」前面吃飯的同學不要吵醒後面睡覺的同學「，以及「前面同學，請不要吃韭菜雞蛋包子。」，他講課也挺不錯的，講很多有意思的故事，然後大家邊吃包子邊聽。
睡覺也是常見的。
而馬克思的老師就無趣很多了，我經常在課上寫其他作業，很多人也是這麼做。
正如你所說，考試好過，和聽不聽課無關。
從考分的角度，劃重點那次，一定要去。
seize your time，young man！
節省時間，不要浪費自己的青春。
在此感謝我們曾經的思修老師、歷史老師，感謝他們認真備課，感謝他們對學生的充分理解。
5樓：張小盒
大學裡流傳這麼一句話：「必修課選逃，選修課必逃」。學生和學校都有錯。不知道學校當初的出發點，我們就按照好的思想來吧！
作為乙個好學生（自戀），我也認為這個可有可無，還是挑重點的來吧，畢竟選擇在你自己手中，你說不是？
6樓：
大學以前
老師:上課
班長:起立！
同學們:老師好！(或一大波殭屍九十度鞠躬)老師：同學們好！請坐！
老師開始照本宣科or yyPPT裡的章句
同學們被束縛於課堂，只能跟隨老師yy。
聰明的學生都知道獨自yy
——————
大學老師開始照本宣科or yyPPT裡的章句or吹牛同學們拿起手機有WIFI，幹嘛還要跟著老師yy當然，並非所有老師講課都死板。應該找到哪些課值得學習，那些老師的授課風格吸引你讓你願意聽，如果沒有，多問問題多自習吧。
假如老師上課也是被迫的，你那麼用心幹嘛？
7樓：若羲
看你追求的是什麼咯。
如果想多拓寬下知識面什麼的，就聽聽唄。
而且，課堂上，不僅僅是學知識的地方，還有可以學習溝通，同乙個東西，怎麼講別人比較容易理解，什麼樣的展示方式比較適合這個型別的課程，如果是我，我會怎麼樣讓大家更理解。在以後的presentation，以及跟人交流的時候會容易些。好的老師的課堂，會讓學生耳濡目染，學會表達，而且認真聽講之後跟老師互動也會比較多，益處不言而喻。
此外，還可以去研究不同老師和學生的互動什麼的，除了內容，好玩的東西很多。如果真心無聊，找個自己感興趣的東西，把課堂當作乙個觀察實驗的地方也不錯。
如果想考試高分，或者有非常明確的目標，GPA，考研什麼的，學會取捨吧。
不得不說，從這個角度講，有些課確實是浪費時間。自己看書什麼的，來提高分數，肯定比上課的效率高很多。索性就把時間花在更有價值的地方，複習考試，再學個技術什麼的。
學費是沉沒成本，時間是機會成本。
所有，真的覺得上課要不要聽，聽什麼，是件因人而異，甚至在每個人的不同階段都不太一樣的問題。
8樓：
沒有意義！！！！！
即使要拿高gpa要拿獎學金要出國都沒必要聽！！！！！
這種課的唯一意義是拿強制要求的學分！！！！！
至於績點，你自己都說了考前抱佛腳的分數都和你差不多！！！！！
事實就是這樣的！！！！！
考前突擊足以！！！！！
9樓：
看老師，有的老師講的實在無聊，這種建議就別聽了，聽的想打人了都，尤其是那些讀課本，讀PPT的，媽了個雞的，課本上有的要你讀啊，有的老師扯的比較多，這種可以聽聽，權當聽故事了，匿了。
10樓：Kana Nagato
很多水課都沒有聽的價值
但是如果你沒有那這些時間獲得比上課更大的收穫，那這些時間還不如用來去上課
這裡的收穫不僅指學習。閱讀，打工，談戀愛，運動，甚至四處走走都可以。只要你覺得這個時間度過的比在教室有價值（且過後還能依舊這麼覺得），且有把握不會影響學分成績，那就沒問題
11樓：睡狗
樹三觀不是上這種課樹的，建議題主帶上本書，專業書也好，人文書也好，躲到教室最後排安靜的做乙個看書的美男子，當然你也可以選擇適當性地逃課，這裡說道逃課，逃課一定要保證是幹正經事的
12樓：石一
這課太水了，不聽了。
這學校也太水了，不讀了。
這社會太水了，不混了。
這生活太水了，不活了。
媽蛋都是這個世界的錯。
怪我咯你要這麼想我也沒辦法。
13樓：厘公尺2014
我基本這些課都會去上課，雖然去了不一定認真聽。但是除了這門課，還是有很多東西可以學習的，如說話的藝術，每個去了上課的人的表現之類的（可能本人比較喜歡研究人的各種行為
14樓：王小希
不能說聽這些課完全沒有價值和意義。因為這些東西在一定程度上豐富了我們自己，至少是讓我們開拓了眼界，也漸漸懂得了什麼不合自己的胃口。
15樓：野宇航
思修馬哲毛概以後考研用的到。哲學學好了，其他學科也能從中受益。軍事理論課可以讓你多少明白點中國國防。
這些課雖然感覺沒有學到太多實用的東西，但是當你認真學習之後，你的整體素質都會得到提高，然而這一切你自己並不會察覺。
16樓：劉興安
當然沒有聽的價值，但是要好好準備考試，我覺得這是基本要求。
做的再出色一點的話，把不聽這門課的時間用來讀其他書，或是做其他提高自己的事。
但是什麼是水課呢？有些課大家公認是水課，但是如果你聽到老師講的很吸引你，讓你有思考，有啟發，我覺得這對你就並不算水課。可是如果你自己是強迫自己在聽課，可能就不必要這麼為難自己了。
我們有乙個空氣動力學的實驗老師，把乙個我們大家都認為水一水就過去的實驗（之所以這麼說是因為之前做過乙個實驗講了10分鐘，按了兩個開關資料一抄就走了），上的比正課還精彩。他從這個實驗題目中各個名詞的基本概念講起，透徹地分析實驗原理，講解實驗的設計和這麼做的原因，對我們有提問有引導，整個過程又十分緊湊，讓我有一種從來沒有過的上課的緊張感和專注感，我認為這樣的課就非常值得認真學習。
當然這個老師也對我們現在的課程安排表達了深深的失望。他說現在的學校一味追求學校綜合評價，開各種通識教育課，卻削減專業課的時間，對我們的未來，學校的未來有些擔憂。這就說明，有些課學校開出來的時候就沒有設計好完全為了學生的專業培養考慮，是要的乙個看起來很美好的「綜合素質」的名聲（毛概馬原思修史綱不在此列）。
我覺得作為乙個成年人，並且也想追求自己的提高，對於水課，真的可以不聽。
17樓：CaiKB
馬原近代史等這些水課有些老師是講得很好的。他們基本不按照教材來，講的多是自己的理解，滿滿的乾貨。相信每個大學都有這樣的老師，他們學識淵博，不求名利。
如果遇上這樣的老師不妨仔細聽聽。當然如果只要成績那不聽也是沒問題的，畢竟再好的老師也不能自由安排考核方式和考試內容，最後的考試基本都是一樣，刷刷題庫就過了
18樓：
寫在前面：題主很明顯不是想問有沒有價值，而是在尋找一些理由、一些論點，來使得題主可以決定明天的毛概課要不要去上！所以希望大家回答是盡量詳細點，擺出理由，畢竟這是公共平台，儘量減少誤人子弟的機率。
（宣告：此段話不針對任何個人，而是給全體知友的）
題主題目是：大學裡面的水課到底有沒有價值認真聽講？
分析：」水課「是什麼意思？
可能性1："水課"是題主對一門課程進行判斷後，覺得這一門課程沒有價值或是價值很小，故稱此課為「水課」。
可能性2：大學裡，有一部分課被學生（或學校或有關部門）定義為「水課」。（如果是這個，還請題主把題目補充詳細）
可能性1，代入題目後，就得到：
大學裡面的沒有價值或是價值很小的課到底有沒有價值認真聽講？
---答案是：沒有
大學的一些課程要不要去好好聽講，重點是你得先判斷有沒有價值（你也可以去試聽）。如果沒有價值，那當然盡量不要浪費時間。怎麼判斷有沒有價值？
（突然好害怕，題主不會是想問這個問題吧？！！！）
19樓：Scalers
如果你不聽課，那就拿出行動，在上課同樣的時間，自己做事情，收益更多的內容。
問題是，以學生的自控和心智，只能做到前半部分，即上課不聽課，然後就胡亂玩掉了，而做不到後半部分，即在這段時間做更多的事情。
但是反而心安理得說這課水，但是最後找工作的時候發現，自己比這些課還要水。
20樓：
這東西全看老師能力了，他要是照本宣科，你就把書買了。要是讀ppt，你就把ppt下了。偶爾扯扯淡，但是扯的不是你的菜，這就像跟人聊天，你們談不來，就不用深交了。
如果這人滿腹經綸，氣宇軒昂，談吐不凡，你可以聽一聽，或者跟他交個朋友。根據我的經驗，大部分老師都屬於前兩類，而且他們讀的書也不咋地。所以，你心裡有數就行了。
follow your heart baby.
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