1樓：邦媽
孩子要強並且脆弱，不能面對失敗，我們先看看是不是自己對孩子期待過高。有時候，我們所說的話表面乙個意思，背後卻是另乙個意思，這個背後的意思往往會通過家長的一些行為不經意表現出來，孩子往往會感受到家長的真正意圖，比如嘴上說成績不重要，卻想法設法給孩子買資料補習，孩子自然知道成績重要。所以如果我們的內心認為失敗成功很重要，孩子就會這麼覺得，如果我們真心認為過程才是最重要的，那孩子也會逐漸去體會過程中的快樂。
二是看看孩子是否負面情緒累積的太多。孩子要強往往會有個惡性迴圈：事情有難度——面對的時候煩躁、緊張焦慮（家長往往會說有什麼可著急的？
你耐心一點兒！你那麼急躁有用嗎？）——孩子的真實感受被否定被壓抑，負面情緒得不到處理——面對可能再次出現的有單獨時間就會想起以前的情緒「痛點」，從而選擇逃避。
我們要求證孩子在面對挑戰或失敗時是不是有不好的感受，是什麼樣的感受，比如是傷心還是掃興，然後共情孩子理解孩子。
三與家長反應過度有關係。孩子著急、緊張，父母要淡定。父母就像乙個部隊統帥，外表有情況統帥先慌，整個部隊會變得無比脆弱，失去戰鬥力。
四不要比較，如「你比你同學都強多了」「你比媽媽強多了」 「咱家論聰明孩子第一」這樣簡單的比較與表揚容易將孩子的自尊心變成一種虛榮心。孩子習慣比較後，如果比別人強，自然就開心，當比不過時就無法接受。家長在教育上一定不要過多做比較，尤其對天生就好強的孩子更要注意。
我們要用「每個人都很特別，每個人都不同，每個人身上都有各自的長處」這樣的理念來引導孩子，告訴孩子優秀有很多種表現方式，成功並不那麼重要。
2樓：Sunny
看文字中的描述，你好像挺擔心的。說說我的看法吧，其實我覺得，兩三歲的孩子這樣也沒什麼。我總覺得，在養育孩子的過程中，我們家長，最應該做的就是去理解孩子，去真正的理解「那個年齡段」的她。
我也有乙個女兒，在她兩三歲的時候，也有過像你說的和你女兒一樣的那個階段，看起來好像又「要強」又「脆弱」。可是我總覺得，那只是表象，真正的原因是她還沒有學會怎樣去解決她碰到的問題。
碰到問題了、不知道應該怎麼解決，那咋辦？胡亂解決唄！所以，你也看到了，她要麼選擇扔東西——在大人看來就是太要強了；要麼就是消極地躲起來——就是大人常說的脆弱了。
可是我們大人為什麼要給孩子貼這樣下定義的標籤呢？她只是不知道怎麼做而已，那我們教她就好了呀！怎麼教？和她說「你太要強了，你太脆弱了」？她怎麼聽得懂嘛！
我的經驗是：分兩步走，第一步，穩定孩子的情緒，或者說是轉換她的情緒，讓她從生氣或逃避的情緒轉變為開心或平穩的情緒。第二步，告訴她，正確的做法是怎樣的。
第一步其實很重要。孩子在情緒失控的情況下，是根本聽不進去你的任何說教的。這也是為什麼如果我們直接對孩子大吼大叫去批評她，孩子不但不接受，反而會更加劇烈地去鬧或更逃避的原因。
我的經驗是，沒有第一步的成功，就不會有第二步的成功。
嗯，以她生氣扔牌為例子（我家寶寶小時候也有過一毛一樣的扔東西）。我就先撿起一張牌，然後，把牌放在自己眼前，迅速拿開，就是我們常玩的藏貓貓，滑稽地逗她樂——其實就是先讓她把情緒從生氣轉到開心遊戲，等寶寶也樂了的時候，我就把手上的牌交給她，然後，用平靜的語氣，對她說，「寶寶，你把這張牌收起來喲」，不是命令地說，是像說遊戲規則那樣去說（加強版：她要不收，你就假裝逗她，把眼看要給她的牌再笑著拿過來，反覆逗，和她一起咯咯樂。
當然別玩過火了，當她也真開心起來，「玩兒」起來的時候，你要把牌放在她手裡，給她，讓她收起來）。
這個遊戲其實就已經開始了，收好第一張牌，再收第二張、第三張。
當你觀察到寶寶的情緒已經非常非常穩定的時候，你就可以，裝作漫不經心的，但是又很平靜而堅定地和她說（堅定很重要）：
……「亂扔牌可不好喲，牌被扔到地上是會痛的呢，就像寶寶你摔倒了會痛一樣的呢！你看『牌寶寶們』都痛了！」（兩三歲的寶寶真的會以為萬物都會像人一樣會痛呢）」
……「你要不要給她們揉揉呀？」
……「我們下次不亂扔她們了，好嗎？」（告訴她正確做法）
……「你說的哦，不亂扔嘍！那你和媽媽一起大聲說，我不亂扔牌了！」（用約定和大聲表態的行為去強化正確做法）
對了，忘了說了，其實在遊戲的過程中，我們不知不覺中改變了寶寶非要「乙隻手抓住所有牌」的想法——寶寶在遊戲中很可能會覺得，管它呢，一張張和媽媽一起收起來也不錯呀！實際上，我們不用說，她也懂了不一定非得一手抓那麼多牌啊。
重要的是，我們教會了她不管怎樣都不要亂丟東西呀。
嗯，就醬。其他的類推吧，宗旨差不多。
之所以能夠描述的這樣詳細，是因為我家寶寶小的時候有段時間也特別喜歡扔東西，我就是這樣在玩鬧中教她「應該怎麼做」的。恩，幾次之後就好了。
你別太焦慮，別太急，給孩子也給自己多點耐心。相信你會成為乙個孩子喜歡的棒棒的家長 ！我們都加油！
3樓：水木流蘇
我感覺到字裡行間流露出一種擔心，就是擔心自己的孩子以後想自己一樣，外表強悍內心脆弱，以後少不了吃和自己一樣的虧。作為乙個兒童諮詢師我先表示，現在孩子的性格其實沒有辦法歸類好還是不好，而且性格這個事情真的不能夠說有意而為之，大多是自然形成的，如果真用行為訓練那套方法去培養個什麼性格的人出來，大多情況下又會有別的心理問題，最主要是因為生存環境（尤其是原生家庭）很難契合這種「人工性格」。我相信您和您自己的性格一起度過了這麼多年，肯定是能夠找到一種很好的生活方式，而這套方法我想一定能夠幫助到您的孩子的。
所以如果是我，我會投入更多的注意力在尋找方法讓孩子更好地適應周圍的環境上。
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