1樓：芋泥啵啵奶茶
一、立德。讀聖賢書，樹凌雲志，懷仁義德。立四維，禮義廉恥，四維不張，國之欲亡。立德，學活語文、歷史是關鍵，言傳身教是指南。
二、立智。智力多與數、理、化有關。存乎靜，通乎變，化乎有無。一生
二、二生
三、三生無窮。萬事萬物用數推演，規律自現。學好數理化，走遍天下都不怕。
三、立身。四肢不健，何以立身?身無可依，何以安魂?魂無可依，何以安智?智無可依，何以安德?
四、立美。美是一種精神，是一種感覺，是一種愉悅，是一種幸福。文學、藝術、體操都能給我們呈現出別樣經典，暗香流年。
五、立勞。勞動最光榮。要樹立這種理念。
動員學生在家做家務，在校打掃衛生及參與一些力所能及的勞動，參加農村的簡易勞動，深知勞動創造一切，沒有勞動，再好的理想都是空談。鼓勵學生勤思考，多動手，養成好習慣，培養學生的創造力。
2樓：桔博士
桔博士專注學科素質教育，開設了《超強記憶營》，提公升孩子的記憶能力、思維能力、綜合素質等
記憶能力：掌握五大世界級記憶體系；古詩文、現代文、文科知識、英語單詞、理科概念等學科重難點輕鬆記憶；熟練記憶國學經典《三十六計》；記憶整學期古詩詞和整年英語單詞；5分鐘記憶20個隨機詞語、40個隨機數字；做到正背，倒背，抽背等。
思維能力：學會用思維導圖進行知識管理、時間管理、頭腦風暴，增強孩子整體思維、發散思維和推理思維。
綜合素質：通過學習突破自我、敢於上台、樂於分享；提公升孩子學習主動性，在學習中找到成就感。
3樓：晚風輕拂
就是老師和家長不要張口閉口都是學習成績，多花一些時間和精力在德育，勞動這些方面，不要讓孩子做只會讀書的工具，要全面發展，帶孩子多出去走走，看看，開拓眼界，發現不一樣的世界，教育不只是為了學習，更多的是要教孩子怎麼做人。
4樓：風鈴
首先家長不能把孩子的學習成績當作是最重要的，不能強行給孩子灌輸除了學習還是學習的觀念，其次家長和老師要做到引領和帶頭作用，也就是要給孩子樹立好榜樣。德就是培養孩子的道德是非觀念和道德行為好壞，通過從日常生活中的潛移默化，智的話就是除了在抓學習成績外還要培養學生的自學能力，把被動學習變成主動學習。體的話就是要加強學生的體育鍛煉，現在孩子的身體素質越來越低了，每天要花時間去鍛鍊。
美的話就是培養孩子的審美，可以從身邊的點點滴滴發現，挖掘美，勞的話就是要加強孩子做家務的能力，多幫父母幹活，體會父母的不易。
5樓：執筆春秋
讓孩子少做點作業，少上點補習班，家長多陪陪孩子，多一些鼓勵，少一些打罵，多一些引導，少一些縱容，你再看看孩子會差嗎？願多一些李煥英式的父母和師長，少一些虎爸虎媽和拜金式的教育者。
如何理解現代教育技術？
前鋒 說到現代教育技術，就不得不說他的兄弟教育技術學。很多人可能會把教育技術學輕易的理解為教育與計算機的結合 包括我自己 但是何克抗先生從教育技術學學科的定義 教育技術學的學科性質 教育技術學的學科發展 研究方法 研究取向和理論基礎等方面來介紹教育技術學這門學科。教育技術學 這本書可謂是幫我開啟了教...
現代教育是不是脫離了原來的宗旨？
寫字人 是也不是，問者提了乙個很有意思的問題，如果執意要追根溯源的話，從古代來講，一大部分讀書人為的是入朝為官，改變命運，只有極少的人真的是為了提高自己而讀書，為了志向而讀書。研究自然科學更是少之又少，所以在古代自然科學往往是那些科舉多次失敗而無奈之人所為。如酈道元 從 閉關鎖國 到現代化社會的變遷...
20調劑，想問一下心理健康教育和現代教育技術專碩哪個未來就業更好一些呢？
開言學長 當然是心理健康教育專業 隨著社會對心理疾病的重視，以及國家對心理健康的關注，越來越多的院校開設了心建專業 每乙個中小學至少要配乙個心理健康老師，17年國家還專業推出了心理健康教育教師資格證，可見它越來越受到重視 而且很多大公司關於心理健康有設立專門的諮詢科室，未來的就業前景很廣。 1802...