1樓：電腦線圈
現實點說對自己的童年不理想是因為對現在的自己不甚滿意，然後把一切歸咎於往事和他人（父母）。這太容易了，但卻於事無補。
去接受，然後努力不要讓自己犯同樣的「錯誤」吧（誰知道自己的做法會不會矯枉過正）。
2樓：冉星若
大多數的父母只考慮怎麼把孩子往自己或社會希望/認可的方向教育，而沒有去了解過自己的孩子究竟是個怎樣的人，適合怎樣的教育。
我一直覺得人生來是有自己的性格特點的，個性可以後天培養，施加影響，但是人的本質不會因此而改變。非要要求乙個生性內向，淡薄的孩子做乙個領導者，成績出色，外向活潑；粗魯而直接的對待乙個敏感而情感豐富的孩子（村上可能就屬於這類），或者要求乙個充滿行動力和激情的孩子安靜的待著，這本來就是一件非常殘忍的事情。而我們很多人在這樣被冠以「為你好」的名目下的童年，能不被磨損嗎？
在教育和人性面前，先談人性，再談教育，如果我們的教育真的能讓孩子做他自己，那才是好的教育。
3樓：
.有過對父親，還有親戚付出全部的信任，愛，以及金錢，換來的卻是涼薄，即使在當年最需要他和她們的時候也是如此。當幾年後他和她們問我為什麼斷聯時，我說：不想浪費時間了
這一場往來消耗了我二十年的時光，說磨損已經算客氣竭盡全力修復自己，像乙個被人類玩壞的機械人，一邊尋找丟失的零件，一邊在想要不要重新信任人類..
4樓：
記得不誰說過，生孩子的前提是驗證生命是快樂的。大部分父母都沒考慮過。不過這也不能怪他們，畢竟他們接受的教育，所處的環境讓他們難以接受這種想法。
但是，假如要有的選，我寧願沒來過。
5樓：空山雨
可以和平的商討非要爭吵來解決。
可以流暢的辦事非要低效的處理。
明顯的不合理卻俱都做得心安理得。
可以信任的卻要無端猜忌。
感覺環境不但沒有作為乙個蛋殼讓人成長，反而像乙個大號吸塵器，讓人的一切值得閃光的地方都被吸走，磨損感怎會缺少。先天抗吸力強的同學可能感受不會明顯。如果越對磨損感強烈，只能說是對社會的完美要求越高，若一開始便把它看成一泡屎，當然無論遇到什麼都會覺得沒甚感覺。
因接觸過密所以父母的給的磨損既深且長，但這少有用意不善，多是父母限於眼界見識的不完善行為，感覺家庭關係、社會結構沒什麼大變革的話，幾乎無解。
6樓：fufuufu
不知是不是大多家長認為只有通過刺激才能使孩子進步。
我們家跟外公外婆家住對門，我在去給他們做飯做家務的時候，常常聽到他們不信任的聲音。比如我要炒什麼菜，他們第一句話就是你會？而事實是端上來很快就被他們吃光了。
所以他們的不信任不尊重給我的磨損感很大。而且我覺得同樣的事情，如果他們給我更多的鼓勵，我獲得的動力就會比較大。
我觀察了一下我周圍人的家長大部分都是說的負面的話多於正面，多於鼓勵。孩子在青春期的時候家長應該多給予正面的鼓勵和支援，而不是通過一些「打壓」的方式刺激進步。
7樓：傑文思
是不是每乙個跟我差不多大（80年代前期出生）、歷經義務教育和所謂高等教育的人，在童年和青春期都被很大程度的「被磨損」？比如，標準答案，我記得小時候學語文完全沒有涉及過自己本身對文章的感知，而是靠一種叫做「參考書」的東西。這也致使我直到不用學語文了，也沒對語文有個系統的認識：
該怎麼學，學到什麼了？
至於個人體驗而言，我首先想到的是幼年時期向長期在外工作偶爾回家的爸爸獻寶的我，當時我的做法是，為了體現我的艱苦樸素和勤儉節約（這是否也是90年代初的乙個標準答案般的好少年？）我在作業本的正反面兒寫的滿滿的給我爸看，他沒怎麼理會然後說「以後別這樣」。現在想想可能當時的他受資本主義影響，對國情沒有充分的認識。
可這種忽視卻讓我直到現在，仍然難以與他溝通。
我想人在缺乏價值判斷的能力時的磨損大多是被動的。
主動的被磨損，在青春期不明白什麼是愛的時候以為自己愛上了乙個人，然後變成另外乙個人。「覺得怎麼樣都行的性格」，直到結果是讓當時的自己已經無法承受了，才發現自己必須對這樣的性格付出代價。
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