1樓：大魔王的快樂
【信不信：吾立在自習室登高一呼「外院人何在！」，嗖嗖搜應響者如雲爾】《古有陳涉世家，今有外院學門》
外院者人，師大一院也，舊稱番語。外院學子，平時嘗與人背書，輟遊戲之課上，悵恨久之，曰：「期中考試，難哉難哉。
」 他院諸如政法、傳播者笑而應曰：「若為外院，何談掛科也？」不良太息曰：
「嗟乎！他院安知外院之難哉！」
二零一八元月，備科目五門待考，三百於往自習室。不良、志、宇皆為一員。會題型又變、重點不明，方法不通，恐成掛科。
失學分，法皆補考。不良帥乃謀曰：「今將掛科，知重點亦掛科，不知重點亦掛科，掛科可乎？
」志曰：「外院學子苦考試久矣。吾聞出題某某也，不當立，當立者乃教務長某某某。
某某某以數績故，上使外監考。今或聞無罪，某領導降職之。學子多聞其賢，未知其辱也。
某某為教授，數有學術，愛學子，眾人憐之。或以為辭職，或以為跳槽。今誠以吾眾詐自稱教務長某某某、某某教授，為天下唱呼勾劃重點，宜多應者。
」（每逢考試的時候，就會這樣→_→→_→）
2樓：楊迪
老師都會這麼說的，神一般的外校學生，神一般的上一屆。
我的老師也會經常說，『』作為英語專業的怎麼連這個都不知道『』之類的話。
如果學校不是頂尖，那就多多參加全國範圍的比賽 ，也可以認識同專業的大神哦(-ω-`)
3樓：胡敏
英專畢業的女紙飄過，與理工科的學生比起來，有「文化」沒「知識」或許更為真切。
當年的晨讀從新生時期就強迫參加的（早上7點左右必須到教室，禁止吃早餐，禁止缺席，禁止。。。請聯想初高中的管理模式），一直持續了3年；現在還記得在那個早上5點就起床晨讀吵醒整棟宿舍樓的同學，為看書不辭辛苦早上6點蹲點圖書館自習室的室友，為早上多睡一會兒晚上11點翻窗戶佔位置的戰友們。。。
需感慨的東西太多太多，希望外語院校所有的兄弟姐妹順利考試過級，放開眼界，多擴充專業的知識，不要只侷限在專業這個框裡，少抱怨，多提高自身素質才是硬道理。
4樓：
作為北外畢業並且在北外教過一段時間本科生的人，我想我能給大家乙個比較客觀的描述。我眼中的北外很單純，因為學校小，又老是在施工，所以沒見著多少在外面晨讀的學生，倒是因為自習室緊缺，很多孩子在食堂自習。
我想所謂英語專業的學生不是用晨讀、看美劇、嚮往國外、中文中夾雜英文來定義的，說有國際化視野也很泛泛。我個人認為學外語的人的優勢在於當掌握了基本的語言技巧以後，他/她獲取資訊的渠道比沒學外語的人多了一條，由此可以帶來思路的拓寬，視角的轉換。這對於乙個人的批判性思維是有極大好處的。
就舉乙個最簡單的例子，我可以請朋友從美國將最新版本的書寄回來看，和看中文沒有區別，但對於非英語專業的人來說，這本書在沒被翻譯引進國內之前都無法獲取這本書中的資訊，至少困難要更多。
然後作為過來人，我想和樓上的學弟學妹們說，大學期間我們的英語課設定確實有很多缺陷，我也曾感到這些課很枯燥，感受不到自己水平的提高。很遺憾，我們國家的英語教育持續時間雖長，但到了大學的時候大家的語言基礎還是沒有達到可以直接進入批判性思維訓練的過程，只能慢慢提高語言技能，而不是思維能力。但要由耐心，不積跬步，無以成千里。
我的建議就是，多讀書，而且這條建議不只針對英語專業的人。
5樓：冰沙
每天捧著閱讀課本大聲早讀，和同學打招呼聊天上學放學穿插著外語，一部又一部地看這個國家的電影電視劇集，逮著機會就和這個國家的native聊天交朋友練口語，看到商場有這個國家產的品牌心裡燃起莫名的衝動，關注有關這個國家的一切新聞，有很多因為翻譯得到的掙錢機會，必修課是去廣交會做翻譯，想去或計畫去這個國家留學。
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