1樓：xtt
自從孩子上了小學之後，各種兒童讀物就讓我選花了眼。
我兒子非常喜歡楊紅櫻的書，她的《馬小跳系列》簡直是他的心頭所愛，看了十幾遍。
而這本《神秘的女老師》是楊紅櫻的另外乙個系列，《那個騎輪箱來的蜜兒》的續集。
有一天，一陣龍捲風過後，紅宮學校裡來了一位喜歡披著披肩，打紫色傘的女老師。
這個女老師的出場方式讓我想起了國外的一部教育電影。那部電影裡面有一位神秘的女管家，也是這樣的出場方式，也給了孩子們帶來了驚喜。
這本《神秘的女老師》與其說是給孩子們看的一本兒童讀物，不如說是給家長們看的一本書。
書中描述的紅宮學校，看起來非常的眼熟，這不就是我們身邊的學校嗎？每個孩子都非常的認真學習，每個老師都非常的嚴肅，一放學門口停滿了車子，每個家長都急急忙忙的把自己的孩子接回來，送進另外乙個補習學校。這場景基本上就是我兒子每天上學的情景。
而這個學校自從來了神秘的女老師之後，她做了很多匪夷所思的事情，比如帶領學生們埋葬了自己的不高興。還假裝自己是女探長，去學生家裡面檢視有哪一位學生的家長是「愛心的殺手」，她還能變幻出「童心城堡」，讓在作業壓力下的學生們能夠找回自己的童年，自由的在童年的夢想中翱翔。
她還帶領學生們在月光下的田野裡面，讓孩子們過了乙個別開生面的，能看見圓圓月亮的中秋節。她也讓那些看起來沒有教養，對自己都沒有信心的男孩子和女孩子，成為了讓別人刮目相看的，擁有優秀的禮儀的學生。
她不僅讓學生明白，也是希望家長能明白，乙個孩子的潛力是無限的，並不是只有學習才是孩子唯一的方式。
雖然在現實中，這種老師如果存在的話，可能也會受到一些抵制，也不太可能在現實中出現。但對於孩子來說，讓孩子們懂了，生活中也不僅僅只有學習，還有很多他們能做的，能讓他們快樂的事情。
其實換個思維想，也不是說只要把孩子們帶去野外遊玩，讓孩子們去埋藏自己的不快樂，就能讓孩子們感到開心。孩子們更需要的是家長的愛心與設身處地的著想，以及更適合他們的教養方式。
每個孩子的教育方式是不一樣的，家長的責任就是根據每個孩子不同的特點，讓孩子們在他們自己擅長的領域上自由的發揮。
愛與自由，愛心與理解，才是養育孩子最重要的基本準則。
這也是楊紅櫻在這本《神秘的女老師》中最想表達的觀點吧。
2樓：特立獨行的燈
《神秘的女老師》是楊紅櫻老師的一部童話故事書。楊紅櫻老師用童話故事來揭示出中國現代的教育應該把人性關懷放在首位的教育理念。
雖然我是乙個成年人，但讀這本童話故事也能深刻感受到現在孩子在學習的壓力下被神秘老師解脫的快感與感動。
在神秘女老師蜜兒還未來到紅宮學校前，整個學校都是非常壓抑，沒有一點活力，縱觀全校上下沒有乙個人會面帶微笑，大家都特別嚴肅，一刻也不放鬆。因為在龍督監的帶領下全校要爭取做名牌學校。
一周一大考，三天一小考，每次考試都會按名次來排名，老師會把試卷帶進教室進行點名，考了第一的自然開心，但也不敢有多開心時刻擔心被別人超越，也不敢如實告訴競爭對手自已的實際境況。
每個周五下午校園內停滿了接孩子們的家長的車，每個家長都在與時間賽跑，因為他們要第一時間把孩子接上送到下乙個補習班裡。週未兩天排滿各種補習班，容不得孩子放鬆一刻。
這一切都被蜜兒看在眼裡，蜜兒決定要改變這一現狀。於是她找到龍校長，告訴龍校長要到紅宮學校任教，龍校長看出蜜兒與其他所有老師的與眾不同，立即同意。
蜜兒帶的是六年級班的語文課。她的授課方式與其他老師不同，她的語文課大多都是戶外課。她看到學生們因為學習成績排名的不開心，學習繁重的壞心情。
她上的第一堂課就是「葬禮」讓學生們在紙上寫上自已不快樂的事，有多少寫多少，寫好一起折成小紙片放進乙個黑色的匣子。她帶領六年級班的學生去校園荒地裡，挖坑把這個黑色匣子埋葬掉並告訴學生們屬於她們的快樂都不存了。
蜜兒扮演的「愛心殺手」相信我們眾多家長都中招了。蜜兒目睹孟小喬從周五離開紅宮學校後的種種場景，蜜兒決定扮作女探長到學生家裡去偵察，看看誰的家長會是「愛心殺手」；通過「愛心殺手」讓家長們深深的明白對孩子施加學習壓力有多可怕，這樣的愛並不利於孩子們成長，家長和老師只關心孩子們學習成績與名次，卻忽略了孩子成長的快樂。
《神秘的女老師》這本書不但對孩子們有啟發，我想更多的是現代的家長們，各位家長都活在育兒的重壓之下，對孩子們的學習與名次看的比任何東西都重要，孩子們除了在課堂的學習外還有眾多課外班需要去上，乙個接著乙個，大腦時刻處於緊繃狀態。如此之下的孩子們能快樂嗎？
感謝楊紅櫻老師讓我讀到如此深刻富有含義的童話故事！
3樓：瀟湘夜雨西
作為90、00、10後的這一代人裡，應該很少有人沒看過楊紅櫻的童話書吧。不說別人我那孩子就非常喜歡看她的書《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》幾乎都被他買全了，為了和孩子貼近了解孩子，我也會經常讀他喜歡的書籍，所以楊紅櫻的書我也是非常熟悉的，作為乙個成年人，能塑造出讓無數孩子喜愛的童話世界，真的非常讓我欽佩。
今天，我就說說孩子最近在讀的一本楊紅櫻的童話書《神秘的女老師》，至於我為啥要介紹這本書呢，是因為我在閱讀此書時，眼前突然閃現我上學時的影像，在看看書桌旁還在為了期末考試奮筆疾書的孩子，我覺得我的和個位說說這本書。
六年級的花季少女孟小喬，被父母從到了一座坐落在郊區外的紅宮寄宿學校，這是一座被一位古板嚴厲的龍監管所「統治」的學校，學習本應該是件快樂的事，而這所學校這裡卻只看重分數與排名，把每個孩子變成了學習機器。孟小喬這個原本活潑可愛的孩子在這種氛圍下每天活著戰戰兢兢，深怕自己成為班級最後受到同學與老師的冷眼對待。
這些熟悉的心理、「親切」的場景，家長是否恍惚見看見了自己的童年，就不回憶從前看看現在的學校與學習環境，其實也沒多大變化。能不讓孩子感同身受。
當然，故事要是這樣發展下去就不是童話了，一位神秘女老師的出現讓一切都發生了改變，而他獨特教學方式，讓他瞬間就成為全班同學心中的偶像。
她和其他老師實在是不同她不關注孩子的考試的分數與排名，她更關心每個同學是否快樂。她發掘班上每個同學的長處，教會他們在分數之外，更改擁有發現美的眼睛，與真善美的品格。她還讓家長站在孩子的角度，理解孩子，這樣的老師怎能不讓同學喜愛。
讀完此書讓我想清楚了很多，不知從何時起孩子的學習成績成為衡量孩子優秀的唯一標準，但分數並不能決定為孩子的一切與他的一生，每個孩子都是獨特，他們各有所長，有的思維敏捷，有點動手能力強，有的有著非常高的運動天賦，這些並不是一套死板的考試分數可以區分的。分數高並不是等於一切安好，不關注孩子的身心健康，不發展孩子的天賦與愛好，孩子真能在未來靠分數在社會立足嗎？每個家長應該明白學習知識只是基礎，但擁有健康的人格，不機械的思維，會與他人和諧相處的能力才是我們的孩子在未來立足的根本。
我很羨慕現在有這樣能讓孩子感到深切的認同和共鳴的書籍，這本書同樣也適合成年人看。
家長與老師們可以通過這本書了解孩子的內心想法，更好地感受他們的困擾，了解他們內向，讓他們的童年生活更美好。
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