1樓：伊布真是受夠了
縱觀知乎凡是有關家長發回答，都是負面的多，正面的少
提問［家長為何不理解小孩］，是家長的錯
到映象問題［小孩為何不體諒家長］，還是家長的錯
自己現在毫無節制吃零食是家長小時候不給吃的錯，現在不喜歡吃零食也是小時候家長不給吃的錯
終究是掌握話語權的一代，勢不可擋
但是批判你的家長前，你先想想，他們的家長，是吃不飽飯的一代，你父母的一代，是剛吃飽飯的一代。
你生下來就吃的飽飯，才會去想這些。而你父母記得的則是被飢餓支配的恐懼，平等尊重自由，這一切在飢餓面前不值一提。
你撿乙隻野貓來，養個一輩子，他也怕有一天沒飯吃，看到滿滿的食盆才安心
確保你吃的上飯，你將來能自己吃上飯，才是父母最大的目標，為了這個目標是可以犧牲掉路上一切，這是沒法溝通的事。
沒有誰對誰錯。大家都活在自己時代裡。
總有一天你也會老，也會有被年輕人拋棄的想法，時代發展發必然，如若你能接受自己就是腐朽的跟不上時代該認人罵老古董的，那也沒什麼
若你感到一絲絲的委屈，覺得自己也沒有做錯什麼啊，那也請你放過今天的父母們
2樓：沫沫同學
現在已經有好多家長開始重視精神，心理方面的教育了。但是，依舊有很多家長停留在孩子就是矯情這個水平。或許你接觸的更多的是家長認為孩子矯情這個群體，所以你才這麼問。
世界在進步。我相信90後這一代，一定會把精神，心理給重視起來。
3樓：張立新
您的問題已經給了讓人警醒的答案。
德育不可缺少。未來的用人標準都是德才兼備，以德為先。教什麼樣的人，這是大是大非問題。為國教子，是做父母必須要清醒的。
我們的優秀傳統文化，有著天然的優勢和契合度。仁義禮智信，涵蓋很全，所以可以加強國學和陽明心學的學習。
4樓：趙明
個人認為主要原因在於社會基本價值理念有待改進。我們國家在幾十年的快速發展中，讓國民生活得到巨大的改善。而追求財富成為了所有人生活的最終目標。
整個國民群體都過於功利。再則，為維繫社會階層流通的通道，我們又必須實施考試選拔的人才篩選機制。學校教育單純地為學生分數成績這一唯一目標而運轉；教師成為了工程流水線上的工人，沒有了精神情懷。
所有教師都是「僱傭兵」；如果誰要追求「詩與遠方」，一定會失去生存的根基，沒有了「傳教士」的胸襟和眼界。學校的所以教學活動都是為當下的成績和業績服務的，家長對子女的所有教育也是為了目前可期待的目標設定的。沒有人為後代的精神世界的昇華而付出，因為那樣的教育投入的果實太過高遠，不能直接轉換為金錢收益。
我們的教育需要多多學習猶太民族。否則我們無法再續發展的輝煌！
5樓：
因為在商業化高度發展的環境裡。它們並不想把自己的孩子培養成思想家！那樣填不飽肚子掙不著錢。學校的教育也僅僅是為了給社會輸送勞動力而已！
而且，社會存在階級差異，文化水平各不相同，家長也不是乙個學校畢業的。憑什麼拿乙個標準去要求家長，沒有達標的就不配做家長，不配結婚，不配生育對嗎？ 那你想表達什麼呢？
問問題能走點心嗎！
6樓：春暖花開
這也就是中中國人急功近利的思想，當然還包括教育資源稀缺等因素導致的。
在我們中中國人裡潛意識面教育就是為了將來能有好的工作，好的生活，甚至有好的官職，有好的待，唯獨對豐富最豐富精神世界就比較忽視。
這多多少少有些違背教育和學習的目的。
希望教育能早一點回歸本質。
7樓：沐猴而冠
在進行這方面教育前，有三個問題需要確定。1,目標。什麼樣算是精神或心理是健康的。
2,方法。如何才能達到上面那個目的。3,誰來教育。
也就是誰有能力，有意願進行上面所確定的教育。
普通課程或知識技能的培養，這三個問題都很好回答。而對於精神和心理方面就很難找到乙個多數人都認可的方案。
作為乙個家長恐怕對這三個問題都無所適從。
8樓：大聖
偽命題1，什麼算精神教育？讓孩子融入群體去學習，去感悟，遇到困難自己想辦法解決算不算
2，古代不缺精神教育？看看你爺爺輩怎麼教育你父母的，能活著就可以了，和貓狗無異，何談更多的精神心理？（我說大多數）中國式家庭教育祖傳的邏輯只有乙個:
省事。所以，對孩子的驅動最有市場的不就是「打一頓」嗎？
3，打一頓算不算精神教育？當然算，讓孩子的精神更懦弱，早早讓他明白，拳頭大就是爸爸。
9樓：雅疊
同意樓上說的，乙個是可以量化的，乙個是不可以量化的。而且精神層面，各花入各眼，只要不是太極端，都可以接受
這個是對於社會來說，對於普通家庭呢
老實說，精神層面這個詞作為大人的我也不是很懂，它屬於泛指，含義太廣。然後教育呢，就相當於媽媽們在生活中教育娃的時候融入那麼一點道理。我是這樣做的，可是因為我們自己也不通透的原因，講道理總是太高深，所以又避免講大道理娃不懂。
小道理呢看不到。所以，這個真的不好說。摸石頭過河吧
10樓：Arthur
精神方面的教育就像給受教者乙個信仰一樣，可是這個信仰，大部分人是不知道怎麼傳遞或者怎麼教，換個說法，是我們自己可能都沒有這方面的認知，只是在大是大非面前，我們能保持乙個基本底線。
教育這個東西，是需要乙個契機的。比如說，今天有個人的做法讓別人不舒服了，就拿尷尬來說，這個時候我們就會讓這個人感受一下什麼是尷尬，有了這樣的乙個體驗，下次再出現類似的事情的時候，他就會知道自己該怎麼做了。但是關於精神方面的教育是沒有乙個這樣的契機的，有的話也很少，不一定能把握住。
其實關於精神方面的教育，在我們的教育當中是涉及了的。比如我小的時候，書本上的岳飛精忠報國告訴了我們什麼是愛國，孔融讓梨講了什麼是謙遜，劉胡蘭也告知我們什麼是犧牲，愛迪生的例子也跟我們說了什麼是持之以恆；詹天佑也告訴了我們什麼是民族氣節等等。
這些例子也告訴了我們什麼是「精神」。可是為什麼還有很多人沒有受這些事情影響呢？第一，這個資訊是不是真的傳遞給了要學的孩子，他們聽到的又是什麼？
了解的又是什麼？這個就需要更多的方法來達到這樣的乙個目的。
而後，社會的影響，現實的社會可能會讓我經歷很多的我們看到的不公平，沒有堅持心中的那份信仰，導致我們在社會的這個大染缸裡失去了自我，這是心性，每個人都是不同的。
關於心性，這就涉及到了家庭的教育，還有她生活的環境，每個因素都有可能是對她的心性定型的乙個重要的組成部分，所以說，精神方面的教育，並不是一朝一夕，一次兩次可以做到的。
如何達到我們說的對於孩子精神的教育呢？
要注重家庭教育，因為家庭教育是最能影響她三觀的乙個環境。
11樓：乖乖喵育兒bbmovie.cn
精神教育沒有捷徑，多讀書，讀好書，受益一輩子。
很多家長都知道培養孩子讀書習慣的重要性，然而從什麼時候開始培養卻拿不準。教育專家認為，培養孩子的讀書興趣，越早開始效果越好。但是很多父母認為嬰幼兒的理解能力有限，給他們讀書就是在浪費時間，其實不然。
培養讀書這件事，多早都不算早。
如何讓孩子養成閱讀習慣?名校家長親授成功秘訣
12樓：狂徒
家庭大概是父母望子成龍望女成鳳，只關心怎麼讓孩子提成績，搞興趣愛好，認為心理上的問題就是事多，就是心靈脆弱，該多磨練（當然本人支援對孩子正當的鍛鍊），不打擊就不錯。當然，學校、社會都很不重視，也是很大的問題。
13樓：惡少惡言
你說的也許沒錯，精神方面強大才是真的強大。但問題是，精神和心理的東西是不能夠靠教育學會的。
比如乙個人性格堅韌，那必然是家庭環境使其堅韌，後天遇到過很多困難咬牙挺過……一切精神和心理上的東西都是在經歷和積累中形成的，而不可能上乙個課，教給大家「一定要堅韌哦」，或者教給大家，遇到什麼樣的事情怎麼做才算「堅韌」。真要有這麼個課，你聽著象不象成功學培訓？
所以精神強大，心理強大是無法象其他技術、學科一樣通過教授、學習來傳遞的，就算你開展心理學教育，乙個熟知心理學理論的人，不代表心理就很強大。就象掌握醫術醫理的醫生，不代表身體就特別健康一樣。
其實現實中很多課就是朝著這個方向去的，比如很多培訓機構教小孩擊劍、泰拳、跆拳道、足球、籃球……你覺得家長為什麼要送孩子去學這些，難道是為了以後出去打人方便麼，還是去當職業選手？很多家長都是用這些專案來鍛鍊小孩的體格，提公升拼搏意識，培養不懼強敵的競爭性，培養不畏困難的堅韌……這本身就是在打造精神和心理。不是只有直接去學才算呀，精神的東西本來就需要載體。
最後，糾正你一點
活著，快樂最重要，但不一定是眼前的快樂最重要。有人的快樂是從延遲滿足中來，現在的孩子放棄遊戲時間，學這學那，是為了有一天有機會追求更大的快樂，而不是眼前這點快樂。
14樓：愛伴育兒
現在社會節奏發展已經比較快了，父母每天要忙工作，忙家務，所以也沒有多餘的時間來陪伴自己的孩子，或給孩子進行精神方面的教育，他們唯有給孩子報各種補習班、藝術班，讓社會來幫助他們培養孩子，對孩子進行各種藝術教育、知識教育等，反而大大忽略了孩子精神方面的培養，所以現在的孩子內心或許是孤獨的，因為沒有父母情感的深層滋養。
15樓：生活加油站
中國的基礎教育剛剛起步，仍然是摸著石頭過河，功利性和經濟性是社會意識形態導向，物質文明建設仍然是目前乙個重中之重，導致了身體跟不上了靈魂，可能需要幾代人共同的努力！
另外，基礎教育中關於哲學和心理學建議納入應試科目，可是我等說了不算，能作的就是投入力所能及的文化建設中去。自己能做好，能影響周邊的人，能去幫助有緣的人，善莫大焉！
16樓：石頭真的很帥啊
我覺得首先精神心理方面這個不是靠教學能夠解決的，只能靠家長身體力行的實踐，教會孩子愛，道德，責任，同情心，愛心等等。這些事沒有辦法用課程描述出來的，只能說是潛移默化地讓孩子感悟到這些。
如果乙個孩子能夠充分感受到這些並且明白這些，那麼他自然就會變成乙個內心強大的人。
但實際上有些家長自己就是整天玩手機，然後有些家長脾氣暴躁，然後也沒有給孩子起到了很好的表率作用，你說孩子怎麼可能會明白這些道理？因為他自己過得都不開心，他自己都沒有辦法向孩子詮釋什麼，是乙個有理想，有追求有愛心的人。怎麼可能指望孩子能夠明白這些。
17樓：學生專家
1.沒有結果外化。分數/證書/榮譽都沒有。
2.這種教育內容有太多充滿爭議的話題，繞不開。如果繞開了，這門課的靈魂也就不存在了。
18樓：成為宇宙人
很正常。現在的社會人往往只看表面，不關注內在。就好像你看乙個人第一眼往往是他的外表，很少關注也很少時間真正靜下心來觀察這個人的內心，品質那些。
社會國家也很少關注，宣傳精神世界方面的東西。家長們更是懷著以前年代的教育理念，所以不足為奇。
為什麼大部分家庭的弟弟都怕姐姐？
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Meazza 我認為一方面是認為藝考是上大學的捷徑，另一方面也算是嫉妒或者心理不平衡吧！三大 中傳 浙傳等這些學校的學生確實算是藝考方面的天之驕子，但也有不少普通學校甚至是工科強的學校弄藝術專業的，某種意義上確實算是捷徑吧！還有就是藝考生學習上相對比較自由，而且藝考完後拿到合格證基本上就進入大學了而...
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