1樓：貝塔
沒有交代背景，真的很難回答。
需要問幾個問題：
1、小孩多大？
這個問題很重要！！！比如孩子才5個月，你叫他說話，肯定不會說。所以一定要有合理的認識。
另外本身孩子存在聽力問題，本身的語言和聽力就相對落後其他同齡的正常聽力的孩子。比如別人家孩子1歲會說話了，你家孩子也1歲了，你希望他像「別人家孩子」一樣會說話，是不可能的。這個1歲，是生理年齡，不是真正的聽覺年齡。
聽力正常的孩子1歲是生理年齡，同時也是聽覺年齡，您的孩子1歲是生理年齡，如果沒有干預，那麼聽覺年齡可以認為是0，如果干預了6個月，那麼聽覺年齡是6個月。兩個孩子的聽覺狀態是不在乙個起跑線的。那是不是意味著一直落後呢？
2、小孩佩戴助聽器多久？
這個問題跟剛才第乙個問題是有關聯的，助聽器佩戴的時間就可以計算其聽覺年齡，比如孩子才佩戴了1個月，這個時候等於他才接觸1個月的聽覺資訊（也就是我們的說話內容）。試想一下，你要讓聽覺年齡才1個月的寶寶通過這1個月，就立馬趕超1歲的正常聽力寶寶。這個的困難程度得有多大。
前面這些是指佩戴時間短。那麼如果孩子佩戴助聽器很久了，還不會說話怎麼辦？那我們就得考慮其他問題。
3、小孩佩戴的助聽器合適嗎？（包含機器、資料）
小孩子佩戴助聽器很久了，還不會說話？那麼要懷疑一下孩子佩戴的助聽器是否合適。合適的定義有很多，但無外乎是功率是否合適，畢竟功率不夠就代表著聽不到聲音或者聲音小，這樣自然無法很好的聽清，自然就說出。
所以一定要先明確自己的助聽器是否合適，然後再看資料是否合適（是否有經過真耳除錯、是否有經過評估驗證）。舉個例子，孩子需要100，助聽器只能給到50，你覺得夠嗎？
4、小孩佩戴助聽器後是就光戴著，還是有參加語訓？
在日常工作中，我們也確實會碰到不少前面3個問題都是符合的（孩子年齡偏大、佩戴助聽器已近1年、助聽器合適），那麼該腫麼辦？其實很多時候再進一步問一下，孩子佩戴助聽器後是就在家跟他聊天還是參加語訓呢，這樣一問之後，其實很多問題就迎刃而解。很多孩子都只是選配助聽器後就結束了，實際上選配助聽器只是開始，對於孩子我們還是要盡量安排語訓，這樣可以幫助其更好的學習語言。
我們甚至碰到不少家長說「我們每天都在家跟他說話，甚至家裡還有教師，但是孩子佩戴助聽器後卻還是不說話？」。這個家長的話好像非常有道理，在家盡量給孩子足夠的語言刺激，家裡還有教師。
但是一定要明白，普通的老師就是普通上課的老師，並不是語訓老師。語訓老師在給孩子進行語訓的時候是能通過孩子的發音等情況找到問題，並根據問題進行解決，教孩子正確的
2樓：mercy tan
佩戴助聽器的時間多久了？首先要看助聽器選配、除錯是否合適，其次送去專業語訓的語訓學校。孩子語言發育遲緩的原因較多，可能有：聽力障礙、語言環境缺乏、智力障礙等等。
3樓：清風不識字
剛戴上助聽器不要著急，先要確定孩子能不能聽到聲音，可以先給一些簡單的聲音測試一下，在進行一些簡單的發音教給他，對待聽力障礙的孩子要有足夠的耐心，不是一戴上助聽器孩子就自己會說話了，需要家長和老師慢慢的去教他，糾正錯誤發音，有條件的話建議送專業的語訓幼兒園
4樓：武林人士名字要特多字
首先孩子戴上助聽器不可能馬上就會說話，就好像你出生也不會說話一樣，這是需要學習的，況且語言的學習非常難。其次助聽器的效果好不好，需要通過各種驗證，比如助聽聽閾評估，真耳分析，孩子戴上助聽器的反應等等。還有一項比較特殊的，就是多重障礙，比如同時患有自閉症，或者其他缺陷。
感覺自己不會說話，與人交談不知從何談起，該怎麼改變
奇葩丫頭的人生觀 我也一樣的，如果你想和乙個剛剛認識不是很熟的人交談，那你一定的好好說話才能給對方留下好印象。你可以觀察他，首先你從他的穿著打扮及面容面貌大概判斷他的性格。決定你用什麼樣的話題開頭，其次是在你們交流過程中注意觀察他的談吐作風進一步了解他是乙個怎樣的人，最後從他的表情動作上觀察他的性格...
不會說話的人該怎麼辦
藍橋DJ 哈哈哈，這個問題讓我想起了上學的時候，在學生會，我的乙個搭檔就特別特別特別不會說話，她經常讓我督促她，但後來就變成了爭吵，吵來吵去一年時光就過去了。我畢業後，讀研的哥們和我說，競選班長時她的一系列操作，問我她怎麼那麼裝？他們兩個現在同班 我說，她不是裝，她是真的傻。舉兩個例子 那時候換屆選...
朋友孩子有兩歲多了，還是不會說話，去醫院檢查有聽力問題，要戴助聽器，孩子還小可以戴嗎？
周周 一般發現了聽力問題就要配戴助聽裝置，而且最好天天堅持配戴並立即開始科學干預。目的是為了讓孩子聽清楚聽明白，從而孩子的語言能力才能發展。如果現在孩子小不配戴助聽器，隨著孩子的年齡增長，會和同齡小朋友出現明顯差距，且影響到孩子的自信心。 廣州耳聰佛山店 孩子現在也不小了，如果通過全面的檢查後，確定...