1樓：
公大的真實環境，意圖培養的其實是帶著土腥味的精緻的利己主義者。
公大隊長們說：
「在學校裡，先讓你感受一下社會不公的滋味。」
「這點委屈都受不了，到了單位怎麼辦？」
「你不理解也要做，這是為了你以後工作好。」
在他們眼中，社會環境和工作單位彷彿是乙個黑暗森林；在他們眼中，講是非、論對錯彷彿是一件幼稚的事情。在他們口中，所謂「待人接物」就是哄領導開心，所謂「會來事」就是溜鬚拍馬，所謂「能力很強」就是能夠在領導面前表現自己。
這個世界確實有不少醜惡，但是，我們需要在學校裡明白的是世界應該是怎樣的。我們有一輩子的時間接觸社會，非要趕著在大學四年提前體驗嗎？
當然，隊長可能也沒有騙我們，因為他們的社會就是公安大學。
2樓：
某位06級隊長的傑作。這簡直就是賣身契啊，恕在下腦補一波，萬一你沒能把他舔舒服，他就能拿這個來搞你一波，這是不是算是創收手段呢？再者，一天天吹噓他對於學生的嚴格要求都是來自於校黨委的要求，還一天天抱怨說教育部學生輔導員之比1比160，他已經大大超標，表示心有餘而力不足，所謂能者多勞，要不給您配位校黨委委員幫您分擔剩下的100位學生?
送您四個字，恬不知恥。
忘了說一句，這承諾書上列的只是入門條件，還要根據自身情況增加條件。
3樓：沐沐帝
在校的時候以為隊長是：
《史記·公大紀》：「一十六年，隊長益嚴，生莫敢言，道路以目。」
《禮記·公大下》夫子曰：「小子識之，隊長猛於虎也。「畢業之後發現其實隊長就是這個↓
哈哈哈哈哈哈哈！
其實公大本校畢業留校當隊長的，還是很不錯的，管歸管但是還是真心為學生好的。
4樓：無名
檄狗蛋君文
夫師者，傳道授業解惑也。時至今日，雖人心不古，然為人師表繼文明之圭臬，傳人倫之法度，當思盡心竭力，教化後生。無愧於天地，求靜於內心。否則師者何以為師?
然今有狗蛋君，居六扇門教頭而不自持，有辱為師者之名。其學識不厚，而不求上進，修為不足而不思修身。不厚學，不養德，然飛揚跋扈卻無人能出其右。
視學生為其奴僕，呼之而來喝之而去，雖不曾拳腳相加，然貶損挖苦無不盡其能是。親諂媚而正直自遠，結朋黨而清高必棄。布耳目，善恐嚇，行殺伐，學生怒不敢言。
嗚呼，教學相長不存矣。
我等雖布衣出身，人微言輕，非狗蛋所畏之權貴。然天道尚存，公理尚在，是非曲直，當有明判。我等之急呼，絕非洩私人之憤，而是挽既倒之公平正義，扶將傾之天道公理。
巧術雖可固一時之強，然終失道而寡助。勸狗蛋莫一意孤行，終積重難返，敗錦繡前程。
5樓：
你去偏遠落後地區隨便找個芝麻官，大抵就是部分隊長的形象。每天巴不得幾百號人供著你，你怎麼舒服怎麼來，快遞讓學生領，辦公室讓學生打掃，下次是不是還要讓學生幫你洗腳啊？。一些話嘮隊長，在台上能把自己的『光榮事蹟』講上七八遍(有些事情我是沒明白怎麼光榮了)，這個時候我就在想，即使是在北京，這個處長一抓一大把的地方，想要削弱幾千年以來的官本位思想，或許還是太難了。
6樓：二狗蛋
由於違反一次學校不文明行為的規定，當著整個中隊學生的面把別人的組織鑑定給撕了，這可以理解一下是為了震懾其他同學，不過把別人的組織鑑定改得體無完膚，否定別人的所有成績，真感到不值，是為了什麼呢還是為了什麼呢
7樓：
研究生都能當輔導員啦？不過也是。大學老師都是要的博士生。研究生高不成低不就很尷尬，拿來當輔導員實現人生理想，也是管理人員嘛。其實都研究生啦。繼續深造嘛。禍禍~
8樓：
本校近年來招錄一批高素質研究生（本校畢業生）擔任學管幹部。素質高，情商報表。人人受學生愛戴，被學生銘記於心，個個被學生讚譽，都被捧在天上。儘管不是人中龍鳳，也是個麒麟啥。
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