1樓：熊貓BFA
你真的那麼想的，就真的那麼說。
你覺得你沒有理想，你就想把手頭的事做好，你就這麼說。
你覺得你還不知道何為理想，這個詞過於空泛，你就這麼說。
你覺得你的短期目標是考上南藝，長期規劃是從事xx工作，你就這麼說。
前提是你真的這麼想。
2樓：朱林獻
同學，首先我幫你分析一下。會問目標理想的老師，年紀都不太大，這是真的。但這個真的是乙個送命題，也是送分題。
社會經驗不豐富的同學們，往往在這個題目上就開始大談夢想。嘿嘿，你們就錯了。
應該怎麼說才好？
如果我們陷在考生的角度去想問題，這個答案真的很難解。你想留下深刻印象，缺大談空談，如何是好呢？
我的建議是三方面：
1、講自我認知，也就是你現在對於專業的了解，專業的程度。這其中就已經又包含了三個方面，第一說清楚自己的優勢和劣勢，第二，對於你所考的專業，你覺得它需要的那些素養和積累，第三講清楚你自己現在的不足（還沒專業化學習，還有學識、閱歷、專業技術的掌握不足，現在是什麼階段）
2、講你的未來規劃。這一點最容易落空，因此要講實在。譬如：
有一定的輔導班認知，但要倒空認知，以空杯心態去吸收所有知識。另外要泡圖書館，要多參加實踐等等。對於職業上，一句話帶過，希望可以所學有所用即可。
3、條理清晰，言簡意賅，能一句話說清楚的絕不說第二句。但簡也得說人話，別說文言文。
除了這種型別的題目，其他型別的題目其實套路也大致如此。你得認真聽，聽明白老師在說什麼，他真正想問的，關心的是什麼。這裡我給你些思路。
無外乎這個學生有什麼特點，這個學生為什麼想學這個，這個學生的優勢有什麼，這個學生的劣勢是什麼。
這些問題中，你會發現，都是圍繞著招生進行的。招生的時候，老師很少會想到別的東西去。因此你的思路也圍繞著這個就行了。
你可能要問，老師發現這個學生有缺點，缺陷是不是就廢了？不是的，這裡有乙個區別，這裡有缺點缺陷都是正常的，只要老師覺得有救就行，沒救的大多是做人方面的，或者實在沒有天賦，不具備學藝術的資格的。另外，學生如果是自知，出於對自我認識的正確的自曝缺點的，非但不是弱勢，還是長處，老師會格外喜歡。
所謂留下深刻印象這件事情，本質上是方法，根本是心態。心態好的學生，我們總是會有好印象，心態不好的學生，我們總會厭煩。但千千萬萬，萬萬千千，不要演，不要裝，自然流露即可。
過分驕作的都沒好下場。記住，你可以騙得過日日相處的人，難以騙過陌生人，尤其是閱人無數的人。因此大方，得體，自然就好。
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