1樓：gyk98
感覺杰倫這首歌寫給小學的三年二班，也是中學的三年二班，大學的三年二班。青春難道不是在乙個又乙個三年二班的迴圈中周而復始，每天都會遇上新挑戰，不斷被打倒然後爬起來打倒困境。仔細想這種痛的生命體驗早已伴隨綽約純淨的青蔥時光遠去，回憶起來就像用十年看一部侯孝賢的電影，聽一首周杰倫的歌。
2樓：
初中的時候，拿著一盤《葉惠美》的卡帶，天天聽。
當時我成績很好，月考，期末考，各種大考小考，次次考班裡第一，年級排名也從沒出過前10。
但是初三上半學期的一段時間，我放縱自己，沒好好學習。於是那次月考，我第一次跌出年級前10，排在12名左右。
這可是一件非常了不得的事情，班主任開班會總結月考的時候，在班上，當著所有人的面，說：你這次可是創造了歷史新低，我看你還能怎麼低下去，然後又跟著一大串的嘲諷和批評。
我低著頭沒說話，腦子裡一團亂麻。回想起來，當時有沒有悔恨？有，畢竟自己沒好好學習自己心裡有數。但是同時腦子裡還有另乙個聲音，想問一句：「怎麼了，不就是沒考進前10嗎？
這第一名到底要多強/到底還要過多少關
「我考不考前10，是我自己的事情，我自己開心就好，我為什麼一定要考前10？」
可不可以不要這個獎/我當我自己的裁判
班會結束，課間，幾個同學過來「噓寒問暖」，有的真心：「沒事，下次你再考回來不就行了。」有的實在虛偽：
「你這次怎麼回事，那個題我都做對了你怎麼能錯？這不像你啊」我也不想說什麼，反正心情不好，愛答不理的別人也能理解。
這目的很好笑/我其實都知道/你只是想炫耀
放學路上，遇到鄰班的同學，經常一起回家，便也熟悉了。他們班上乙個女生，是我從一直以來最主要的「競爭對手」，她考年級第一，我考年級第二；她考第二，我考第一，如此迴圈著。又因為是鄰班，有共同的老師，於是我們兩個總被拿來比較。
「哎你看你這次就不行了吧，我們班那個xx這次考得特別好，你們倆可是競爭對手啊。」同學說。
我和那個女生家住的很近，每天早晨騎車上學，都會遇到，但三年過去，我們一句話都沒說過。
這讓我想起自己班上一直考第二名的，也是個妹子，常年排名在我後面，怕也是有了陰影。每次我試圖跟她聊個天，她總是滿懷戒心：「你什麼都學會了，考第一名了，我還沒學會，你又來打擾我，為了不讓我學習，保持你的第一名？
」很尷尬。
我不想就這樣一直走/每天都遇上充滿敵意那種眼光
等機會就是要打到對方/這種結果我不要
這虛榮的驕傲
第二天，班主任把我叫到辦公室，當時還有幾個老師也在，這陣勢我懂，要批鬥了。一分鐘後，不出所料，她們開始七嘴八舌地指責我。我偷偷瞟了一眼窗外，晴天，白雲，冬天枯乾的樹枝隨風擺著，幾隻麻雀從樹下掠過。
只是教室的Sunny/那顏色我不太喜歡
「你聽見沒啊？！」一聲質問把我拉回辦公室。「嗯。
」我低著頭回了一句，腦子裡其實完全沒聽她們在說什麼，無非是那些老生常談。我真正在想的是，據說麻雀只能飛很短的距離，我要看看它們能飛多遠，忍不住又把眼睛轉向窗外。
走下鄉/尋找哪有花香
做車廂/朝著南下方向
「外面有什麼東西啊這麼吸引你！你乾脆去外面站著得了！」班主任狠狠地拉上窗簾，「你看看，這次考試，這麼簡單的題你都能錯，你考試的時候腦子裡想什麼去了？
」「就是說啊，」數學老師補刀，「你跟我說這個題沒時間做，那怎麼人家xx就能做完？你這樣還怎麼考重點中學？！」
為什麼，這麼簡單你做不到？
為什麼，這種速度你追不到？
聽了這話，我心裡一陣厭煩。不會做就是不會做，做的慢就是做的慢，哪有那麼多理由。我甚至想直接懟班主任一句：
「我就是想出去了，讓我出去站著吧，我不想考重點高中了。」心裡有了這個想法，連我自己都驚到了。不過話說回來，為什麼，為什麼一定要考重點高中？
鳥飛翔/穿過這條小巷
仔細想/這種生活安詳
當然這話我沒敢說出來，因為老師們批評完之後，就開始苦口婆心了，「我們都對你抱著很大的期望」，「你可不要讓我們失望啊」，我也不好再說什麼。
那天之後，我把《葉惠美》的磁帶從錄音機裡取出來，裝好，藏在抽屜最裡面的角落裡。心想，《三年二班》這首歌，不能再聽了。
後來雖然學乖了，但中考還是發揮失常，老師痛心疾首，父母批評指責。鄰班同學又來說：「人家xx可是考了縣狀元，你看你平時挺好，一到大考就爛了，說你什麼好？！」
我又把《葉惠美》拿出來聽，專聽《三年二班》，前一首《晴天》太溫柔，後一首《東風破》太矯情，我就只聽《三年二班》。那盤卡帶的貼紙逐漸被磨白了。
最後，總算是擇校進了重點高中，神奇的是，竟然和原來鄰班的「競爭對手」分在同乙個班。更神奇的是，我們後來還成了交心的好朋友。
不過《三年二班》的「遺毒」算是清理不乾淨了。高中前一年半，我都是班上倒數10名以內的，老師最頭疼的那幾個「後排男生」之一。被老師批評，約談，叫家長，都有過。
我就是個「差生」，當我對自己有了這樣的身份認同，也就毫無顧忌，毫無壓力，就這麼隨隨便便地混日子。
一天，兩天，做「差生」的感覺，真TM爽。回想起來，那大概是我整個青春期，最自在的一年半。
所以如何解讀《三年二班》？當時，它讓我最有共鳴的一點就是，我聽過所有的歌裡，只有它是「反成功」的，只有它說出了實話：優秀，也是一種壓力。
這首歌讓我乙個「優等生」學會了叛逆。感謝它，感謝周杰倫，讓我的青春「完整」了，讓我知道自己也有「不乖」的一面。初入大學，迷茫之中，又找出《三年二班》來聽，這次不是卡帶，是網路了。
聽著這歌，想了想自己，終究是南下的車廂沒能登上，鄉下的花香也沒找到。我還是困在三年二班，眼裡只有教室的Sunny。沒有哪個獎可以不要，該拿的獎還是要去爭。
這一切，似乎是應了那兩句歌詞：
我永遠做不到/你永遠贏不了
我永遠做不到/你永遠贏不了
永遠都贏不了
可是仔細想想，到底怎樣才算贏？花香，飛鳥，南下的列車。這算贏嗎？難道因為有壓力，人就不該去追求優秀？
心態變了，這歌聽不下去。就這樣，《三年二班》再次被我打入冷宮。
四年後，頂著壓力，冒著極大風險，跨專業考了研究生。讀研之後，周杰倫做了《好聲音》的評委。看了幾期節目，又想起重溫《三年二班》，但也再沒有當年那種叛逆的心情了。
畢竟，周杰倫都當爸爸了，我也不是當年那個少年。
聽到副歌最後一句，像也有了點新意：
我當我自己的裁判
不是不要優秀不要壓力，而是：
選擇對手跟要打的仗
一路走來，終於脫離了應試教育的羈絆，有了更多的可能性。講再多道理，都不如過好自己選擇的生活。
《三年二班》對於我，就是一首神曲。
P.S. 我幼兒園只上了大班，被分在大二班；小學從一二班一直讀到六二班；初中三年，二班；高中三年，二班；到了大學，整個專業只分兩個班，我還是二班。
除了復讀那一年，我的學生生涯一直在二班。大概我真的和《三年二班》命中有緣吧！
3樓：景雪之後
分為周杰倫和方文山兩種想法
分為MV和歌詞兩種意思
更令人驚嘆的是
周杰倫本來想表達人生的感悟
方文山本來想記錄青春的遺憾
而當歌詞和譜曲出來之後，化學反應走向了剛好相反的效果方文山的詞觸到了周杰倫的痛點，周杰倫的曲勾中了方文山的心事這是一首神曲，連好多Jay迷都沒發現
4樓：變個小老虎
其實就是他自身處境的一種描寫，和後來的「外婆」差不多對牆壁在練習桌球桌球
這第一名到底要多強（不用問一定有人向你挑戰）到底還要過多少關（不用怕告訴他們誰是男子漢）可不可以不要這個獎（不想問我只想要流一點汗）我當我自己的裁判（不想說選擇對手跟要打的仗）這第一名到底要多強（不用問一定有人向你挑戰）
如何評價周杰倫的《三年二班》？
馮十三 怎麼說呢 感覺是很迷茫的一首歌 處在漫漫人生迷茫期的人聽可能有似懂非懂的感覺，我也是 大一醫學生，學習很苦很累。一開始就是在介紹自己嘛，眼睛你要擦亮，記住我的模樣，表情不用太緊張，我是三年二班，我專心打球的側臉還蠻好看 黑板是吸收知識的地方，只是教室的Sunny，那顏色我不太喜歡，沒有操場的...
周杰倫結婚三年了，我還是難受怎麼走出來？
ZHENGRANG 我覺得偶像戀愛結婚沒什麼吧。我身邊有的新朋友知道我喜歡周杰倫後，會問我 哎呀！他結婚的時候你是不是很難過啊？我 難過什麼？我從來就沒把他當作想要結婚的物件啊，他一直都只是我的偶像，那麼我難道不應該為他終於找到自己的幸福感到開心嗎？心態放好是很重要的，我身邊也有很多不喜歡昆凌的杰迷...
如何看待黑周杰倫？
李小小 想起以前也喜歡zjl，都是現在想想好可怕，因為jl粉有的太可怕，整天黑白顛倒，說三道四，撕這個撕那個，作為路人，看了幾期李宇春的節目覺得李宇春也是很有才華的藝人，有些歌曲也很好聽 作為吃瓜群眾，特意去周杰倫貼吧和豆瓣還有李宇春那個一身粽氣吧和微博看了一下，不是李宇春粉絲先挑的事，只能說周杰倫...