1樓:Watson
舞蹈是可以提高孩子身心統一的專注力的,有心理學的研究可以證明。但是,孩子必須要在開心主動的練習舞蹈時,才能不斷提高專注力,家長要注意這個關鍵點。建議閱讀卡巴金博士的正念養育一書,我使用正念靜觀雅思來幫助我的孩子提高專注力和學習成績同步進行,時間寶貴。
2樓:行走的貓
孩子喜歡舞蹈,那就繼續學下去,但如果每次課都被打擊,慢慢信心沒有了,反而不好。建議換個老師或換個班。不是說這個老師不好,不同老師教法不一樣,有的管的嚴,有的會根據每個孩子特點調整教學方法。
有可能大家學習接受能力不一樣,孩子學的慢就漸漸跟不上了,越學越感到困難。換個小班,或者一對一的,老師能有更多的時間指導她的動作,也會更有耐心一些。
3樓:
你要明白上這種「舞蹈課」的目的。是要訓練專業能力,未來走跳舞的路嗎?
多數孩子並不是這個目的。這樣的培訓課它的功能作用是,1、感知覺統整,就是訓練身體協調能力;2、有個良好的形體,氣質佳,3、開心快樂地消磨時間,讓孩子有個身體鍛鍊的機會。所以能跳好更好,跳不好也沒關係,能夠開心快樂地「跳」就達到目的了。
最後,能夠做到抬頭挺胸放平肩膀自如地走路就可以了(很多孩子走路伸頭、佝僂背、斜肩,問題很多,經過舞蹈班訓練的孩子走路姿勢就好很多)。
所以,跳舞動作是否達標不重要,開心快樂地去上課很重要。所以,你要和老師打招呼,請老師多多給予肯定的評價。雖然孩子注意力難以集中,身體協調能力不夠好,但是,我們來上課的目的就是開心快樂地參加活動。
請老師不要苛責。
孩子三年級了,老師說孩子數學思維不好該怎麼辦?
吉祥如意媽 才三年級了,不用太焦慮,多半是孩子的數學興趣沒有被激發。還是以陪伴學習為主,可以買些數學方面的書籍,陪讀,幾何類的就多陪孩子拼玩,相信孩子很重要,每一次小進步都給孩子積極正面的鼓勵。 簡兮 1.用撲克牌玩四六二十四 數字運算 2.下跳棋,五子棋。邏輯 3.玩一玩數獨。數字 4.玩一玩樂高...
《小捨得》中擇數的老師說孩子天賦不好,家長就接受不了了,怎麼看待家長的這種心態?
Madman 很正常,認知壁壘嘛 不要用歷史的眼光來看待現在,我們小時候挨打,挨罵是那個時代的印記,而這個時代的孩子都是家長手心裡的寶。過去的家長重心可能在於溫飽,而當代轉移到了精神層面。 typhaniel 大多數家長把自己的孩子作為自己的延伸部分,私人財產。所以任何其他人說自己孩子天賦不好,就是...
孩子在私立幼兒園上,老師說睡不著給他最後機會否則去空教室,讓他去搬小朋友書包,我該怎麼跟老師談?
墨翼鳶 孩子硬躺床上難受,不如自己去空屋子玩玩具,而且老師中午看三十來個孩子其實挺累的,你家孩子要是鬧騰,只會增加老師的反感,老師怎麼安排都行,讓他去唄,只要安全無所謂其實。 會奔跑的小星星星 我女兒在公立學校上課,班級會有個別學生不願意午睡。老師在家長會上明確說了 有些孩子沒有午睡的習慣,在幼兒園...