為什麼北大教授魏坤琳這麼在乎自己兒女怎樣才能變聰明,但聰明不是天賦嗎?

時間 2021-05-14 10:38:14

1樓:王天元

連他都這麼在乎,普通人如果不在乎,豈不藥丸?

你說你不想丸,你比他更在乎,那你想不想學學他是怎麼在乎的?

想學當然要掏錢咯,你說你不想花錢,那你怎麼證明你在乎?

2樓:王sir說大資料

曾國藩有句話說的好,精神愈用愈多

咸豐七年臘月二十四日,曾國藩在給九弟的信中說到:

身體雖弱,卻不宜過於愛惜。精神愈用則愈出,陽氣愈提則愈盛,每日作事愈多,則夜間臨睡愈快活。若存一愛惜精神的意思,將前將卻,奄奄無氣,決難成事。

在第二年的四月初九,在給九弟的信中他又提起了這句格言,並且又加了一句:

精神愈用而愈出,不可因身體素弱,過於保惜;智慧型愈苦而愈明,不可因境遇偶拂,遽爾摧沮。

意思是說精神是越使用便會越湧出,不可以因身體素來薄弱而過於保養愛惜;智慧型是越遭受苦難則越明晰,不可以因境遇偶爾不順便立即頹廢。曾國藩是這樣說的,也是這樣做的。他在軍中的時候,黎明時分就和幕僚們共用早餐,然後忙碌到深夜。

每一天都是忙忙碌碌一天,每一天都能有所進益,每一天都精神抖擻。

可見,無論是智慧型還是智商都是需要不斷的磨練和開發的,這樣人才能通達。

3樓:啊啊啊

我覺得聰明這個事吧,跟天賦關係不大。

很多幼兒園看起來呆頭呆腦的小孩後來變得落落大方,很多小時候古靈精怪的小朋友後來變得又蠢又壞。

反正我周圍的同學,這兩種情況都很多。

那為什麼會發生這些變化呢,還不是環境影響的結果。

4樓:丁特式

自己聰明與後代也聰明應該不矛盾吧?

我記得我曾經看過相關的心理學實驗,由於時間間隔太久,我就說下大概吧。

好像是做了個對照實驗,把孩子分成兩波,對其中一部分孩子說很聰明,對另外一部分孩子則什麼也不做,最後發現經常暗示性的孩子最終取得的成績高於什麼也不做的孩子。

腦開發個人感覺還是有用的吧,我去看了下,腦開發裡面其中他提到了一點,需要具象化,把抽象的東西展現出來,就類似讀小學的時候老師教數學,有借助棒子或手等工具一樣。

5樓:隨風去

愛迪生有一句話叫做什麼天才是1%的天賦加99%的汗水。這句話流傳甚廣,就是後面還有半句話,就是前面1%遠比後面99%更重要。當乙個人天賦比較高的時候,那他將學什麼東西都不叫費力。

而習慣品性這些都是後天培養的,所以當乙個人聰明的時候,同時擁有了勤奮和努力,那麼成就自然就會更大。

6樓:許落冉

聰明是天賦?

好傢伙生下來就賦予該有的知識啦?

這說法是真的強,不過還真有人信,說什麼孩子腦瓜靈,天賦好。

說白了這些都是家長給自己掙得的一些臉面而已罷了哪有天生下來就特別聰明的孩子?

生下來就是紅孩兒啊,過幾天就長大啦。

孩子聰明與否的關鍵是在與成長的環境的,以及父母帶來的知識。

北大教授和農民相比,那不用說,兩個孩子從出生就是天差地別,理解的東西也是不一樣的。

看待的知識,與為人處世那都是差別。

所以別說什麼天賦,與其說這東西,還不如考慮考慮怎麼幫你的孩子多了解點課本以外的知識,帶他們看看外面的世界。

7樓:一去二三里

不知道多少人和我一樣,從小學開始老師給的評語就是,「這孩子挺聰明的,可就是不認真」。初時自己還會洋洋得意,覺得自己很聰明,花了一點精力就和那些辛苦的同學收穫一樣多,甚至更多,直到上了高中,才發現認真也是一種天賦,學不進去其實也是一種失敗。認真的人會努力向目標前進,而如我這種人總是陷入拖延症與目標之間的煎熬中。

其實這個世界上有太多聰明人,但聰明人不見得是最優秀的人。如果二者非得要選乙個的話,我相信很多人選擇做優秀的人,而不是聰明的人。所以蘇軾才會說「我願生兒愚且魯,無病無災到公卿」。

大多數的人總是存在誤區,覺得智商高這種天賦保質期是一生,只要從孩提時代就展現這種天賦,那麼孩子會一生成功。但如果乙個孩子從小表現出跑步的天賦,十幾年沒有鍛鍊,沒人會覺得這個孩子長大後還是個優秀的跑者。但高智商也是如此啊,否則又何來傷仲永一說呢?

兒時一時的聰慧,如果不得到正確的教育和鍛鍊,那麼終其一生也只能是小聰明,卻得不到大智慧型。

以我自身為例,上小學時看兩遍古詩就能背下來,考研是背個政治需要配合大量的反覆閱讀和長時間的記憶,到如今,很難再去記憶什麼。我也見過有些同事,記憶其他不行,但是記牌卻是一把好手,其實就是從中學時代就喜歡打牌,反覆的鍛鍊造就了這種單項冠軍。

話說到題目,孩子的智商是天注定的,即便她的爸爸是魏坤琳,也可能出現孩子不如父母這種現象。與其計較這種先天的條件,倒不如後天去培養孩子的習慣,去開發大腦,畢竟孩子優秀父母總希望其更優秀,孩子天資一般,父母也希望其更進一步。培養其認真、系統化的學習能力可能遠比所謂的小聰明更能決定他的一生。

8樓:

聰明是天賦,但是自己的孩子就是那個有天賦的人呢?聰明也有很多方面。比如數學,有再好的數學天賦不讀書也不行。

在沒有真正學到知識之前,誰也不能確定誰聰明。其實只要多讀書,即使是表現中庸的乙個人也有可能突破瓶頸,一躍成為天才。

而且我們的大腦非常喜歡問題,我們在學習、閱讀或者工作的過程中,我們的大腦會自動的為我們搜尋答案,而且在學習的過程中我們的腦部思考也會慢慢轉得很快。

聰明是天賦但是學習還是很重要的。

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