1樓：畫可印象線上少兒美術
不請自來~
感覺這位小朋友畫得好棒啊~但是如果現在才四歲多，那可以先不急著找培訓機構，等到5歲後再開始也不遲~
孩子學畫畫是需要經歷乙個循序漸進的過程的，一般來說，會跟隨兒童年齡的增長而經歷四個階段：
第一階段：塗鴉期(1.5～3.5歲)
2歲之前的孩子還沒有畫畫的概念，這個時候孩子是通過用筆來塗抹，感受繪畫帶來的掌控感和愉悅感。
能讓孩子的」眼、手、腦「得到充分的鍛鍊，從而更好的接觸這個世界~
等過了2歲後，孩子開始有了表達自己想法意識後，會從無規律的亂塗亂畫到有意識的開始畫出他們想表達的東西。
這時候雖然線條還是凌亂的，還是一堆無規則的點、線、面，可是通過孩子的一番表達後，仔細聽後還是能很好的讀懂孩子想要表達的意思~
對於這個時期的孩子，要給他做的只是給孩子提供乙個良好的氛圍、合適的材料。
不要加以阻止或者指導，讓他們自由快樂的塗鴉就好！
第二階段：象徵期(3.5~5歲)
孩子再大一些，長到3歲時，孩子的表達能力和自我能力開始增強，這時候雖然手部肌肉發展並不完全，但可以用繪畫來簡單表達自己的目的了：
例如孩子會畫出乙個的正方形，代表房子；畫出乙個大圓圈和乙個小圓圈，代表媽媽和爸爸.......一家四口這些都是具有象徵意義的小畫。作為大人，一定要對孩子加以誇獎，讓孩子的表達需求和能力得到提公升~
第三階段：圖式期(5～8歲)
5歲後的孩子已經是個「小大人」啦，他們開始有了自己獨特的個性，在看待周圍的事物時，會有自己的一番見解和看法。
這個時候畫筆成了他們表達自己主觀感受的重要工具之一，不僅能較高程度的完成整體的繪畫，同時開始會使用不同的造型、色彩、結構來表達畫面的豐富性，增加細節。而且，畫面也開始和現實生活有所聯絡，比如出現了更多與自己有關的人物形象，像爺爺奶奶等可能會出現在畫面中。
第四階段：寫實期（9～13歲）
9歲後，孩子已經長大了。孩子會更注重現實，在繪畫的時候，開始在意繪畫的技法、形象大小的比例以及繪畫形象是否逼真。灰色調調的比較高階
處在這一時期的孩子可以教他們一些基礎的美術技巧，讓他們從自己的愛好出發，創造出屬於自己的繪畫風格。
當然每乙個孩子的發展階段可能略有不同，有些偏快有些偏慢。孩子的各階段美術學習，一定要充分對應他們的生理和心理特點，在此基礎上進行的教與學的活動，才可能取得最好的成效。
尊重孩子的創作，重在堅持，孩子才可以逐步完成從塗鴉孩童到藝術大師的蛻變。
2樓：吖唄
我小時候被所有人贊我有繪畫的天賦，因為我爸爸算一位以畫畫為生的手藝人，在旁人看來多少有點遺傳。這不是重點，重點是在同樣沒有專業學習繪畫的同學中，我畫的畫在老師和同學看來，總是最漂亮、畫的最像，分數最高的。我以為繪畫有天賦，比一般人都強。
後來專業去學畫畫了，我發現，我根本不是什麼繪畫天賦，而是造型能力強一點，但是要畫的好，色彩感、雕琢細節的能力、還有創意，我都不行。於是我放棄了，覺得自己其實沒什麼天賦
直到工作，從事相關設計工作，我發其實畫畫是為了表達內心，你覺得漂亮那就是漂亮的。至於造型、色彩、細節、創意，只要你努力，都可以鍛鍊。真心愛畫畫，表達出來，繪畫才有靈魂。
無所為天賦，只是有些人悟性好，進步快，悟性差，就需要更多的時間實現而已。但如果不愛，不喜歡，再好的悟性也沒意思對吧。我不會糾結我的小孩說他有沒有天賦，如果他喜歡，他就有絕對天賦
3樓：
並不算優秀或者天賦顯著，一般有天賦的孩子第一次拿起畫筆第一張畫就會畫得比較優秀，甚至和同齡人的畫作效果對比起來是反差巨大的。不過如果孩子對繪畫帶有持續的熱情，加之後天培養是可以創造出精彩的作品的。
4樓：南有喬木
在美術班上畫的畫我一般沒什麼感覺，純粹是小朋友喜歡老師，能促進她對畫畫的興趣。
她自己在家畫的畫是非常重要的理解她心理狀況和和她交流的工具。
比如四歲多的時候
有一天早上，她哭著哭著哭醒了，說夢見老師批評她，用乙個電線要插到她身上。幾天之後她畫了這幅畫，這是乙個壞蛋，ta有很多電線插到她身上，還有燒火棍，然後把她抓到警察局關起來了，我們是好人，那些關起來的都是好人，我們把他們救出來了，我們就是我和你，爸爸爺爺奶奶外婆都出去工作了，只有我們，我有乙個樓梯，裡面也有乙個樓梯，我到上面把他們一抓就救出來了。這幅畫讓我下定了決心給她轉乙個幼兒園。
比如五歲這幅畫
她喜歡溫妮的這座城堡，希望我把她把它下來，我看了一下，覺得太複雜了，我沒法完成。她考慮一下說自己畫吧，畫了乙個多小時，我由衷的佩服她的耐心和專注力。
比如她畫的自己
我知道她認同了自己女孩的身份，並且非常喜歡自己。
對於我們這種對藝術沒有太多涉獵的，確實看不出她有沒有天分，但那有什麼關係呢。
5樓：小黃鸝
題主是來求表揚的嗎？
反正我寶寶喜歡畫，但畫的還沒這麼豐富好看。她四歲多點兒。
喜歡就提供材料畫紙地方什麼的，多玩玩好了。感興趣就好。興趣和創造力最重要。
6樓：Ren
畫的很有意思！
不過這個年齡一般還很難看出天賦。多數小朋友，如果喜歡畫畫的，多半都畫不錯。
這個年齡不需要特別「學」，多啟發引導，多給孩子看好的畫，好的動畫片，帶孩子外出看各種各樣的東西，注意培養孩子的觀察能力。
素描需要一定的理解能力，以及手的控制能力，一般要大概10歲左右開始學比較好。
7樓：淡淡的微笑
我家孩子5歲8個月的畫，自學，沒有送去興趣班，覺得沒有必要，她想畫什麼讓她自由畫，到了初中如果還喜歡畫畫並且打算走藝考的話就送去學素描，藝術這條路太難走，看她自己了。
8樓：
4歲，第二：不需要培養。
家長也不要想著去''教''、去''引導''，最需做的是聽畫，聽孩子說自己在畫什麼、怎麼想的，跟著孩子的思路展開想象。
如果孩子還是喜歡畫畫，不要去干涉她，準備好充分的繪畫材料，平時豐富她的生活，讓她畫就是了，畫什麼都行。
9樓：Jessijiang
第六幅以前都是佳作，非常有靈氣。但是第六幅之後畫風突變,變成了嚴重的幼兒簡筆畫模式。不知是後來特意學的還是幼兒園老師引導的…
10樓：小艾
看的我挺樂呵呵的。
我也說一句，我也算乙個藝術的工作者，也是乙個學徒，藝術天賦這東西，每個人多少都有的，當然不排除真的有那種天生的藝術家，但不是你家這樣的。
但，這真的有必要嗎。
我知道父母都希望有乙個像仲永一樣的孩子，出口成詩，潑墨成畫。
但是希望歸希望，現實是現實。
也沒必要妄自菲薄，達文西不是從小的藝術家，因為熱愛，所以每天堅持的練習，一樣能成為大師。
這個世界不缺天才，但是缺那種努力型天才。
如果你家小孩真的熱愛，就讓他去學。這才是當父母應該做的。
11樓：Neo
我也有個四歲孩子，也很愛畫畫。我想說，你家孩子畫畫水平絕對在一群小孩子之中是非常顯眼的。
我也送孩子美術培訓課了，我其實不贊同教孩子畫畫技巧就抹殺孩子的想象力這種觀點。既然被教這麼恐怖，幹嘛給孩子讀書，固化孩子思維了不是？我覺得孩子畫畫，可以鍛鍊她的專注力，提煉能力，對美的一種薰陶。
這就夠了。別想太多。有孩子的家長都知道，你教孩子越多，她組合，拓展的更多。
說被抹殺想象力的，只怕本來智力情商就處於中下水平吧。
12樓：村花兒
四歲你閨女已經耐力專注力驚人了。。。我兒四歲還只是在亂塗線條的階段。。這明顯是有天賦的~不過不知道你作品的排序，前面的是早期的嗎？
看起來前面的構圖、色感、結構更吸引人。我還是建議找本地比較有才華的畫師來繼續指導下去~把兒時興趣培養成終生興趣。這時候肯定不是培養技巧而是多接觸接觸不同的材料、多發散發散天馬行空想法，平時多去看看畫展多接觸接觸自然。
當然個人感覺您閨女的結構比色彩的直覺要棒很多，繪畫的天賦可以對以後的生活帶來意想不到的驚喜，不僅僅是賺錢或者成為生存技能。
13樓：優漫
唉，真的是……我覺得好多家長對這個東西都好功利啊，我爸也是這樣的。
如果小孩說喜歡，你就讓她去，既然你對學舞蹈這麼看得開，為什麼不能把畫畫當成一樣的呢，愛學就學，不願學作罷。
老實說吧，我爸就是，從來也不關心我平時什麼樣子，我要考學了，當時學校建議我進畫室裡的貴的班，我爸不願意，他不願意花這個錢，他還跟我說你要是有這個天賦早就表現出來了，實際上他對我曾經有過什麼樣的表現根本就不知道，我問過他，你看過我小時候的畫嗎？他說不知道。
而且我建議你可以多看點有關的書，有很多通俗易懂的，你可以了解到畫畫並不是為了畫得多好成什麼大畫家，畫畫特別是兒童時期，對孩子的性格完整等等都是有幫助的。畢竟我是有很多原因造成性格問題。
總之我看到你這個的問題就心累，大概是被我爸也這樣懷疑過吧，這真的是個愚蠢的想法，就是盲目地質疑。
14樓：PeggyF
最有意思的點其實是家長會問，你看畫的好嗎？
然後呢？每一次畫畫，孩子獲得了什麼體驗，觀察到了什麼，又有怎樣的感情，鍛鍊了什麼養的能力，你知道嗎？
在我女兒四歲多的時候，帶她去上了一次繪畫班，45分鐘的時間，我在旁邊咖啡館喝了杯咖啡刷會手機。孩子出來我一看就怒了。她居然像模像樣的給我畫了個玩具熊出來，老師讓她照著一張相片畫還幫忙畫了頭呢。
她才四歲多啊！要不要這樣欺負孩子。於是我只好親自上手，給我閨女和她的朋友上藝術課。
正如波德萊爾曾經說的：「只有少數人才具備看的能力，而更少的人能去表達...無論外界的反對聲有多大，美好的元素有多小，都能夠（有膽量和信心）去抓住..."
看即觀察，抓住美即感受。孩子學藝術，我只主張三件事，觀察、感受、表達。
從自然、從生活、從無數常規和非常規的材料中去看、去體驗；從各種各樣的體驗中去感受自己感受他人，並且盡可能把這種感受分析提取出來；想辦法找到合適的方法去表達這種感受。所謂培養孩子的藝術才能，並非單純的培養她們在製造出某種畫面效果的能力，而是通過藝術的方式，讓她樂於觀察，善於感受，積極表達。這樣的能力不僅適用於藝術領域，還會給孩子更加開放的未來。
開課兩年多，我給孩子們用過水彩、丙烯、鉛筆、蠟筆、粉蠟筆、油畫棒、國畫、蛋彩，還用過樹葉、毛線、報紙、布頭、鈕扣、木棍、蠟、膠、陶土、意面等等難以計數的各種材料，她們在美術館認得Warhol 和Rothko，嘗試過勃洛克的身體派繪畫，像Georgia O'Keefee那樣去觀察一朵花，像Hannah Hoch那樣去開腦洞玩拼貼。
如果感興趣，可以看下這個文章，我前段時間帶她們練習空間想象力的一套課程，都是跟我上了兩年多的小朋友，6歲-8歲之間的。
Arterest 藝趣：如何培養孩子的空間想象力？反正不能光靠想
如果我問我自己，我女兒有天賦嗎？天啊，當然沒有好嗎。其實當你問出這句話的時候，答案已經很清楚了。
這個世界上的確有天才，日常能碰到的概率太低可以忽略不計了。但是，有多少事是因為有天賦才去做的？又有多少幸福完滿的日子是因為天賦才得以成就的？
最後，父母是孩子最好的夥伴。無論是不是去上課，家庭的影響都是更大的。如果家長不願意和孩子一起成長，只是拿「我也不懂藝術」作為理由，這樣消極的態度不會給孩子帶來積極的影響。
羅伯特·亨利說過：「只要你為人誠實、正直，並擁有一顆求知與好奇的心，你就能看懂藝術。你並不需要接受過專業的美術教育，你只需以開放的思維去思考問題，就能看到藝術的美好。」
沒有學過畫畫，畫成這樣算有天賦嗎
蔡文姬 我是08年的，今年六年級。這是我去年畫的，用了1個半小時，大家能看到這幅畫有很明顯的缺點。明暗交界線的處理啊，高光，襯布的顏色啊。我覺得我沒什麼天賦，感覺很不自信，所以我還是挺羨慕你的自信的。還有一些半成品，等我畫完會發上來的，這幅畫可以說是一點亮點沒有了寫生寫生 今天上課無聊時幾分鐘的摸魚...
四歲孩子沒有參照畫成這樣算有天賦嗎？
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汽車4s店查詢記錄是這樣的，這車算事故車嘛？
Roger 這是一輛事故車。首先，2016年2月底到2017年7月份，1年多的時間，車子的里程數才增加了256公里，打死我都不信這輛車沒有調過表！前面的外殼鈑金件都換了，一輛7萬多公里的車子，如果不是豪車或者車主特別有錢的話，基本上都是鈑金修理為主，而不是更換。按照我的經驗，基本上這種破損是已經到了...