1樓：國寶
上限，父母是孩子第乙個，也是最難跨過的乙個天花板。絕大多數人最後都會和父母是乙個層面上的人。
不要說什麼你是本科，你父母沒上過大學。
你這樣比
你父母在同齡人中的層次=你在同齡人中的層次。
在全國範圍內，你肯定比你父母層次高，但這沒有意義，就想現在中國本科率5%，你覺得自己很厲害，可是那剩下的95%是你的七大姑八大姨，你和他們競爭嗎？所以這樣的比較沒有意義。
回來，當你成年後，你就會發現，上面的公式就適應你。
包括現在通過學識讓大家認識的人，袁隆平、鍾南山、李蘭娟、屠呦呦都是家世顯赫的人，包括現在上清北的孩子們，他們的父母可能普通，但這個普通僅僅是從大眾以錢為標準定義的普通，他們一定有與其他家長不一樣的地方。
不然，憑什麼人家家裡的孩子能上清北？
其實也不是什麼上限與下限的問題，父母的教育直接決定了孩子的層次，就是固定的，很難改變。
2樓：無知少年劉全有
上限即下限，無限的上限和有限的下限，隨著你的上限提公升，下限也會越來越高。父母的教育只是初始值，個人的經歷才是你提公升上限及下限的充值儲備。
3樓：
在乙個人從小到大的引導上，家庭所佔的比重，啟蒙性的作用，有多大，朋友老師同學同事呢，乙個人的家庭及其父母是否決定了乙個人的下限，下限可以理解為底線，換句話說，乙個家庭中，對於兩個名為父母的人，這個家庭和名為父母的兩個人的底線是什麼，底線會有多低，又會有多高，底線越高，下限越高，底線越低，下限越低，或者底線下限也可以叫做原則，乙個做事的基本準則，不可打破和違背以及向下延伸的標準，需要up而不是down，需要向上探索，而不是安於現狀不思進取，或者，更不可以向下滑退，有時候退步和落後是種自殺行為，自尋死路。
4樓：陶三說
父母的教育和學校的教育是完全不同的。
私以為，父母的教育更多的是對孩子的價值觀的培養。我們常常形容乙個人的時候，會說這個人，有禮貌，有教養，也會說乙個人有文化，有涵養。
那麼，禮貌，教養這些可能就是父母培養的，而文化和涵養可能就是學校甚至自己培養的。價值觀這個東西，不說很容易改變，但也不難。更多的是看自己每個成長階段對自己的要求。
我說這些，其實就是想說，所謂的教育與上下限，其實根本沒有乙個因果關係。
如果，你的題目是父母的社會資源決定了孩子的上限還是下限，那答案其實很簡單，就是下限。
5樓：漸行漸遠
下限，別的不說，也不一定是教育，這個完全看父母能力和孩子資質，我有時候看一些直播，有些殘疾人也會直播，這個時候就有個明顯差別，家庭條件好的，殘疾人照樣衣著光鮮，出入能自己開車，一看就是那種有知識文化的人，還有一種，一樣的殘疾程度，家徒四壁，出入輪椅都不太好，長得也不好，一臉愁容，也沒啥才藝到處要禮物的，還有一種跟這差不多，但是人卻很努力，做的也不錯，積極向上，父母創造的條件越好，孩子成材率越好，及時孩子一般，靠著家裡的資源也能過得不錯，所以你說決定上限還是下限？
6樓：好先生
我提出乙個看法啊，上下限都受到父母教育影響但不受其決定，決定在於個人。首先父母的教育程度不一定是父母財富的多少，土老闆有的是，他的孩子可以受到良好的教育也說不定但是父母很難起到指導作用是真的。上限呢，受到自己的影響更多吧，天賦的突出性就在於卓越到無敵的突破，人才和天才相差大家也都懂得
7樓：修行中的月老師
決定了乙個人的下限。
乙個人是否成功，只取決於兩點：
1.自身潛力。
2.是否自由。
上限靠天賦，教育決定不了上限。
人的天花板一直都在，不會因為教育好就改變，越是優秀的人，越是個性強的人，教育對他們來說沒有意義，他們只會學習自己需要的。
都說要因材施教，孩子的型別，所帶的天賦，只能順著來，不能逆著幹，在教育中也強調，發揮孩子擅長的，而不是隨父母教育，父母的教育只是乙個輔助劑，不是核心的問題。
父母提供孩子需要的資源，讓她們更能發揮自己的個性，這比教育更加有效，他們有足夠的自由，足夠發揮自己個性的空間，才是最關鍵的事。
下限靠教育，這是乙個迭代的過程。
不是所有人都是優秀的，都是有個性的，大部分人都是普通人，很多沒有個性和天賦，上限很低的人，目的只是為了生活，那麼家庭的教育就很有作用了。
家庭的教育保證了他少走彎路，迅速完成迭代，那麼就可以保持父母這一輩的生活，維持家庭的階級，父母的上限也就是孩子的上限。
也有一些巨嬰，也可以叫媽寶男，他們自身上限不夠父母的上限，父母教育幫助他獲得了生活，在父母離開後，他們又會跌回自己本來的上限。
總結下：
乙個天賦好的人，有足夠的個性，父母教育沒有用處，他已經足夠好了，只需要足夠的自由就可以，父母強行的教育，反而會受到反抗，甚至脫離家庭。
乙個沒有個性的人，會依附父母生活，那麼父母的教育就可以幫助他完成原始資源的迭代，下限不會太低，至於上限，依然看他自身潛力，一旦父母離開，是否有抗壓能力。
比起父母教育孩子，更重要的事做孩子的朋友，給他足夠的自由，保護他別走錯路，而不是高高在上，我來教化你，天賦夠好的孩子父母教不了，依附父母的孩子，在父母離開以後，自身生活能力會很弱，說到底，父母的教育，不過是讓孩子重複父母的人生而已，沒有任何意義，孩子該是什麼樣的人，就是什麼樣的人，給他足夠的空間就好。
什麼決定了乙個人的能力？
zhi 體力方面是天生的就不說了，最主要的是家庭教育和社會觀念，幹得好不如嫁的好，女人要以家庭為重，事業方面追求穩定和空閒，才能抽出時間來相夫教子，培養女娃不如培養兒子，太強勢的女人男人不喜歡，女人強過男人，傷男人自尊！所以女人覺得自己強大並沒什麼好下場 卡卡 能力 專業知識 智力 影響力 專業知識...
你們怎麼看待「乙個人的遊戲天賦決定乙個人的遊戲水平上限，在刻苦的練習只能提公升下限」這句話？
郭自豪 我覺得是。拋開其他的，以我個人來說 我覺得我的操作只有中等，意識可以靠多玩多學來提公升。操作在一定範圍的努力很容易達到自己的上限，模擬運動員。 春風不得意 因為天賦是你與生俱來的，刻在DNA的。你在某一方面擁有天賦，代表你在這裡與眾不同。正如這一賽季雲頂之奕的主題 命運 下，獨特的機制天選之...
論乙個人的成長環境能決定乙個人的未來嗎？
派大星的微笑 其次，我個人感覺，成長環境分為社會大環境，原生家庭環境，社交環境，當然還有狹義上的自然環境。簡單闡述一下。自然環境影響身體的成長和健康。社會大環境決定這個時代大部分人的價值觀和情懷。原生家庭最重要，影響人的性格。不止如此，還決定了你的成長所需的資源，資源決定質量。社交環境無非就是近朱者...