1樓：付小昊
高中班上出現這種情況無外乎是
1、攝像頭（監視器）轉起來了
2、有小黃帽（學生會）在檢查紀律
3、上課鈴響了（老師並沒有到教室的情況下）（沒錯我們學校的學生就是這麼自覺）
4、突發特殊情況，一般是以一聲尖叫為標誌
但是我在初中和小學時，時常發生一種大家不約而同的安靜的情況！！在環境沒有任何改變的情況下！！
我把這種情況理解為，「突發的集體性自我警戒機制」！！也就是說，大家突然在同一情況下感覺到要預防老師的突然出現，所以集體性禁言。
要不說人是集體性動物呢╮(╯▽╰)╭
2樓：
對於這個問題我也有過思考。首先我很認同目前排名第一 @魏晉 的答案：我認為「突如其來的寂靜」發生需要有乙個前提條件：乙個群體在不該聊天的時候聊天，並會因此受罰。
但是我覺得這還不夠。
我覺得還有至少兩個條件。
①：教室裡說話的人會越來越多，聲音會越來越大。
②：在班主任不請假的情況下，巡班基本上是百分百確定發生的事件。
那麼這會導致什麼結果呢？聲音越來越大，這意味著會讓班主任提到的可能性越來越高。（當然也有些老師辦公室是跟教室隔很遠的，不用擔心這個問題。但是也不影響下面的因素）
由於老師巡班是確定事件，那麼這也就意味著，老師前面一段時間都沒有來巡班，那他下一刻來巡班的概率便越來越大。而在從教室裡只有幾個人在說話到幾乎全班人在說話，並且聲音越來越大的過程中，是需要比較久的時間的。而需要完成這個過程，便意味著老師這個期間是不能出現在教室裡的，否則便會進入下一次的迴圈。
也就是說，在說話的人很多，聲音很大的時候，老師來巡班的概率很大。
而由於上課期間說話會受到處罰，所以大家為了避免受處罰，會變得警覺起來，一旦發現老師出現便會馬上停止說話。也就是說大家將停止說話與老師出現出現等同了起來。所以一旦身邊有人突然停止說話，那麼自己也會下意識地停止說話，然後由於連鎖反應，導致最後在很短的時間裡，大家都突然停止說話了。
也就是教室裡突然詭異的一下子安靜了起來。
還有乙個有趣的現象就是，在經過教室裡突然安靜下來後，大家都會不約而同地將視線看向教室門口，在發現沒有老師後，又會馬上恢復到原來的活躍狀態。但更關鍵的是！如果不久後，如果又有人突然停止說話，教室裡還是會又突然安靜起來！
3樓：堯老師
簡而言之，大家說話都是有間隔的，而偶然的多個間隔碰在一起讓教室安靜了一點，大家都以為是老師來了就陸續停止說話，於是靜了下來。
假設教室裡共60人，每個人都在說話，平均每秒都有30人在講話，假設這種平均說話的人數使教室內聲音的平均分貝達到80。總有那麼些巧合的時間，比如某三秒內假如教室裡每秒只有25人在說話，聲音的分貝降低到了70，不是所有人都會意識到環境音量的降低，但總有些人，假如只是乙個人感覺到不對勁就會向身邊人傳遞「老師來了」的訊息，那麼他和他身邊的人會安靜下來，然後教室內的音量又降了乙個檔次，於是產生了多公尺諾效應，最後就安靜下來了。
4樓：王良
簡單說一下，在道金斯的《盲眼的鐘錶匠》裡提到過，這種現象是一種正反饋機制的結果。過程是，某時刻恰好竊竊私語的聲音比正常時小，會有一部分警覺的說話人發現，並且停止說話，導致聲音更小，最後完全寂靜無聲。這個機制不需要大家同時不說話，只需要有個相對安靜的契機就可以。
我個人贊同這個理論
5樓：
我原來和小夥伴們做過試驗。
1.自習課上，我們坐的近的幾個人聊天，聲音越來越大，吸引周圍的人也開始聊天。
2.如果氣氛熱烈起來，我們幾個突然閉嘴，低頭寫作業，看教室會不會靜下來。
3.如果靜下來，我們再突然說話，看會不會出現「全班人鬆一口氣聊天聲音突然變大」的情況。
第3步本來預期能自發出現，但我們想試試能不能主動引發。
實驗中，我們進行到2步，全班人還在聊天。
沒辦法我們又重複第2步，並且我還暗示附近正聊天的另一組人老師來了，終於大家都靜了。
然後我又開始聊天。
然後老師把我叫出去聊天了。
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