1樓：
可能孩子感到委屈，此前並沒有說不可以靠，而現在我靠了又感覺被訓斥。孩子又不能把這樣的感覺訴說出來，就像大人有時候就是覺得難過，但沒辦法用語言形容或表達。大人通常的會憤怒或者抑鬱，當有人分析或者理順的這個層面或者緣由，對，就是這個感覺或者道理。
孩子有可能莫名其妙，然後被兇巴巴的態度嚇到了。
可能是需要心智化，就是具體為孩子解釋一下事情的經過，問他是不是這樣，然後再安撫他，就是說，這個趴扶手可能有危險，保安叔叔可能只是負責大家安全，讓大家不要趴是確保我們不要掉下去。他的說話的樣子是不是有點可怕？但他表達的是這個意思。
好了，現在我們知道是怎麼回事了吧，我們去別的地方玩下？
2樓：
一種情況是孩子可能自尊心比較強，被陌生人呵斥會很受挫。這個時候一方面要安撫他的情緒，告訴他每個人都會有不當心的時候，知錯能改善莫大焉，下次不再這樣了叔叔就會誇獎你了。
第二種情況是試圖引起關注，孩子希望通過哭鬧的方式吸引家長的注意。這種情況的發生有可能是家長平時只要孩子一哭就會立馬有所行動，從小一哭一鬧就能達到自己的目標已經在心裡形成一種習慣了，換句話說，孩子通過幾次經驗發現我一哭你就來，看來哭是乙個好方法。這樣的話需要不光從這件事開始，更要從平時引起重視，是不是平時有些溺愛，是不是害怕孩子哭。
這個時候可以很正經的對他說，你只要不哭我們就繼續參觀，如果你繼續哭會影響到別人我們得立即回家。這個時候孩子可能會哭的更厲害，千萬不要依著他就哄了，你的話要說到做到。你哭我們就走，絕不妥協。
這樣一來二去，不光從這一件事哈，孩子也就明白了，就不會輕易用哭的方式來解決問題了。
3樓：VV Wong
安撫幼兒，最有效的莫過於接納、描述孩子的情緒，比如:剛才叔叔說話是不是太大聲了，嚇到你了，害怕了是不是，你只是想玩一下，現在不能玩了，傷心難過了是不是……
不要講道理「不可以扒欄杆」，不要試圖小事化了「沒事沒事」，越說越哭。粗暴轉移注意力越大的孩子越沒用。
描述孩子的感受和情緒三秒止哭，屢試不爽。孩子只是不善表達，唯有痛哭一陣，僅此而已。
什麼是兒童心理學？
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