1樓:御龍真人
可以再陪我看一次三年前的
四年前的
以及七年前的夕陽麼
在去來的路上你是乙個孩子
你像乙個孩子
像我一樣是個孩子
我仰著小腦袋跟在你身後
你轉身的時候斜陽穿過身後的街
是那條破敗的老街
在長街的盡頭你蹦跳著回過身
笑顏展露
而我保持年前的守候
凌晨五點的風絲絲入喉
你揮揮小手
等我過去牽你的手
走了很久看見夜色變得濃稠
沒有繼續的理由
你側身仰頭對著我說
明天見http://www.
2樓:斯拉大人
有件事一直讓我很困擾,為什麼大人們總認為童真必然等同於幼稚,是個中性甚至貶義的詞語呢?童真是兒童的天性,是生命最懵懂的時刻,每一絲好奇帶來的新發現,以及對每乙個細微的美的讚嘆。而這些,但是所謂大人們,因為接受太過,刺激太過所失去了的東西。
所幸總有這些小發現家,讓我們重新嘆服一遍世界的美。
看看這首詩吧,童真嗎?童真。每一句都是平常之語,讀每一句都彷彿進了孩子的眼,瞧著這個世界。
美嗎?美。
3樓:
媽媽說我撿來的
我笑了笑
我不想說出乙個秘密
——怕媽媽傷心
我知道爸爸姓萬
哥哥姓萬
我也姓萬
只有媽媽姓姜
誰是撿來的
不說你也明白
噓!我會把這個秘密永遠藏在心中
樂請萬亦含作品。
4樓:那涼
詩是將一些本源感情用隱喻、意向、色彩、節奏等等表達出來,童真即是本源感情之一,但同時童真也是一種詩的表達方法,因此,我覺得所謂「充滿童真」的詩可再稍微細分。
分為「手法童真」和「感情童真」。
首先,比如有「手法童真」,但表達的是比較深層的人生哲理和社會意義的。像是
《積雪》金子美玲
上層的雪
很冷吧冰冷的月亮照著它。
下層的雪
很重吧。
上百的人壓著它。
中間的雪
很孤單吧。
看不見天也看不見地。
很日式的文法,像是乙個10歲的小女孩在明亮的雪夜蹲在雪地上好奇地向媽媽發問,全文都是最口語最簡單的句子,小朋友的語言,描述的卻是充滿深層意義的世界。
其次,有手法技巧更多,但感情充滿童真的。像是
《星星》索德格朗
當夜色降臨
我站在台階上傾聽;
星星蜂擁在花園裡
而我站在黑暗中。
聽,一顆星星落地作響!
你別赤腳在這草地上散步,
我的花園到處是星星的碎片。
傾聽「蜂擁」、星星在花園裡以及星星落地作響,已經富含跳躍的思想,通感的手法和創造性的意向略需要理解,但是全詩都體現著作者的童心。
最後,稍微偏題,推薦一首「童真」的詩,請先看完。
《秋天的雨》彭千郡
我在街市,街市在雨,雨在秋天
雨中有模糊的天景,有每個人的搖擺不定。
雨讓秋天更秋天,秋天讓雨,更雨。
我又想起那個傍晚,我對從小一起長大的理數奇才說
「我多麼希望,我是你。」
今天和那時一樣清冷,天空和那時一樣有壓抑的深秋的雨
那天我也焦慮失落擔憂,那天我也忘帶傘。
你們知道他那天說什麼?
「我希望你永遠是你。」
這句話我常常在寒冷的日子裡想起。
也許我的掙扎不能改變秋雨裡任何一段故事的結局,
但還是要讓自己,更自己。
開篇一段驚豔,後兩段略平,表達的意思和意向配合度很高,主旨清晰易懂。
之所以放在這裡推薦,因為這篇詩的作者只是個15歲的孩子。
然而,詩的感情已不算童真,手法更是超越他年紀的「早熟」。所謂童真,只餘指這個孩子的年齡。當時看完這首詩我思考良久,先是嫉妒羨慕孩子的慧根與天資,後是同情孩子在那麼早的年紀就遭遇了那麼多需要深思、需要惆悵、需要用詩來表達的情緒。
海子當年考上北大也正好15,和彭千郡同齡,卻在對世界認知最容易被動搖的時候選擇了用詩表達自己的世界,人生最後以悲劇收尾。只希望故事唯一,不再重演。希望15歲的孩子都生活在正義善良的環境裡。
希望詩人們在85歲時才用詩寫出15歲的童真。
以上。那涼
5樓:見日之森
小紅,小象,小紅象。
小象,小紅,小象紅。
小象,小紅,小紅象。
小紅,小象,小紅紅。
這和魯迅的畫風不大一樣吧……
想想這也正如他在另一首詩中寫得一樣
——無情未必真豪傑,怜子如何不丈夫
有00後的現代詩詩人可以分享你的現代詩嗎
究 極 我初三我不是詩人我是乙個中二文藝逼我會寫點東西這是對語文教材的不服 這是班裡乙個給我留下深刻印象的女生轉學 這是額這是一年前打磨了兩個月的詩寫給遺憾和愛和恨當時的得意之作寫過很多都比較爛 我喜歡哲學我不想寫愛情了感覺格局有點小 同塵 我也不知道算不算是詩,以前在鐵道上散步的時候突然聯想到的。...
有哪些童真的詩?
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分享幾首自己創作的現代詩好嗎?
Sky Sailing 我寫也不是,只是自己的心情。1.殘夏 悄無聲息的夜,模糊不清的夢。漫長的白天與短暫的夜晚,不斷的沖刷的一切的記憶。皆有你我的故事的第一筆開始。曾經六月的光景相互交織。如今絲縷氣息令我回首過往。但這一切猶如新生的曉月,熟悉卻又陌生,令我無法找到通道你屋間門的路。無盡的時間洪流,...