1樓：
樓上有點個別代表整體了感覺，我們學校老師都忙著自己做專案並沒有時(gong)間(zi)搞什麼競賽班開小灶 ，統一參加的競賽也是老師一起投票才決定送誰出去的，都是看圖紙說話。一學弟自己投著玩獲了個獎，所以果斷就會白給(霧)。
2樓：
1.先說題目，本屆霍普杯的題目：「城市共生：
定製化社群模組「，說實話，這樣的題目實在不像是本格建築學教學體系內的會教的基本內容，而完全基本上是乙個純競賽，純概念的題目。這種題目獲獎實在是也不能說明建築教育好壞的問題。
4.最後組委會還說了，今年獲獎的老八校學生少了點，希望各院長能引起重視，多加宣傳。至於老八校老四校的大三大四的同學，你們明年的設計課，hhhh自求多福吧。
至於獲不獲獎，跟教育無關吧，只是對於獎金的渴望吧！哈哈哈哈哈哈哈
3樓：周平
原本的初衷就是先富帶動後富，促進建築教育共同繁榮。
不過後來先富們也發現，後來居上，竟然打不過了。
這是中國教育一大特色，非要把競賽辦成奧賽班，舉全學院之力衝刺。既然都是套路了，先富們自然沒有優勢。
現在連效果圖水平，全國水平都一樣高了，可得長點心了。
4樓：大凡凡
霍普杯級別不太高，特別是學界的影響力太小，同樣的時間和投入可以參加更高的競賽。偶爾出現沒有像樣的人去參加也是常事。這和老八校的各類獎勵評比分級掛鉤。
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