是什麼讓我們思想禁錮？

1樓：電波不會被埋沒

因為功利。

我在火車站的天橋上爬上爬下，完全沒有察覺到天橋的架設乃是便於人們跨越鐵軌，相反認為，其複雜的結構，僅僅是為了把車站建成外國的遊樂場那樣又過癮又時髦的設施。很長一段時間我一直都這麼想。沿著天橋上上下下，這在我看來，毋寧說是一種超凡脫俗的俏皮遊戲，甚至我認為，它是鐵路的種種服務中最善解人意的一種。

爾後，當我發現它不過是為了方便乘客跨越鐵軌而架設的及其實用的階梯時，不由得大為掃興。

因為功利，被功利-這種所謂不得不-這個詞所涵蓋的東西打擊人的動力。我們的探索本來是趣味忘我的，探索了就能發現更多的新東西。忘我胡鬧會有樂趣啊。

小學的時候意識不到功利，覺得無所謂的。而現在突然出現了乙個邊界，不僅探索不到新東西，還要你往要求上靠，靠不上還有懲罰。功利一定會沾染迎合某大人物，某大體系的意思。

而對方一點也不見得會多看你幾眼，讓你覺得很冷落。

如熱臉貼在冷屁股上還逼著你一樣的無聊。

就失去興趣了。

（更別說那功利的目的地往往也更沒有原先有趣好學的特點的意思，恐怕對錯競爭很機械。

其實這種作為被篩選者的遺憾是教育資源不足的乙個反映。世間千里馬常有而伯樂不常有。沒有人來定製每個人特性化的道路，他們只是搞乙個體系來篩選所需要的材料。

這當然思想禁錮。作為參與者還是需要相信對社會能創造的價值，不止於那些評價。想想乙個富豪，他就不需要特別在意自己有沒有符合這些篩選，它可以請顧問定製自己的路線。

即便有路線的前提下，教育本身質量也會有問題，好的教育是你去享受服務，劣質的教育是整得你一頭霧水還提要求折騰你。從感情上也會覺得厭惡而逃離。

都是會產生禁錮的不完美之處。

2樓：

因為面臨的事情太多了，接觸的事物太多了，這不是失焦的狀態嘛。

好奇心是人關鍵的生存動力，淺層接觸事務是被動的了解，好奇心更多的是去深層挖掘和觸類旁通，看看什麼能再來激起自己的好奇心。擇善固執，擇自己的志趣也需鑽營。

另外，對一件事情的理解和分析會有很多角度，或者說會有多維度去觀測事務，而慢慢找到最適合目前情況的維度去看待問題是每個人不斷公升級的核心能力，涉及到學習、修養、環境、社會發展的眾多因素對自己的影響。我覺得自動被動的關閉若干維度的理解分析通道，就是思想的禁錮，不過我想你問的應該不是這層意思。

3樓：斷章啊

網路在拓展我們思維的同時，也在禁錮著我們的思想。

遇到不懂的，隨手上網就可以查詢的到，並且不用一點思考。

觀念的形成從來都是外界環境的影響。當觀念形成過後很難再被打破，也很難再去思考。

4樓：阿爾卑斯山上種西瓜

那些經歷，那些我們珍視的，那些我們信仰的，那些我們不屑的，那些我能憎惡的，那些組成我們的所有，都會限制我們成為另外的自己

5樓：玲子先生

其實隨著年齡增長，對事物刨根到底思考的習慣確實會慢慢消失，當然不排除有個別人物依然會保持孩子般打破砂鍋問到底的求知慾，像愛因斯坦，牛頓.... 絕大部分人的腦袋都會越變越懶，題主，你屬於百分之九十的人群，這很常見。回到正題~讓我們思想禁錮的正是這個社會規律性運轉的體制和我們大腦趨於懶惰的天性啊……

6樓：

兩個方面

一是知識體系太狹小，導致思考東西毫無頭緒，從而放棄思考。

人的精力是有限的，人類文明好幾千年偉大精華憑個人力量是無法一點一點重新全面構建的，這時候書就是個好東西了，通過學習，你可以直接領略到建立人類知識大廈的大師們苦思冥想好幾天甚至好幾年的知識架構，之後再去看待事物的高度就完全不一樣了。

二是智商因素導致。

我們必須承認人和人的智商是有很大差異的，很多事確實無法理解，這麼說有點絕望是吧，可現實就是這樣，許多人類偉大精髓只有極少數天資卓越的人能夠理解，大部分人根本理解不了，更別說去深入思考了。

7樓：陽俊

因為沒有引起你真正的興趣吧，主要還是情感體驗單調了。如何沒有活躍的思維活動就不會產生好奇心，可能是一直以來思維帶來的感覺不是快樂而是壓力，這樣的話人自然就不願意思考了