教育刑主義的可行性如何?

時間 2021-06-03 12:15:22

1樓:明十字

介紹款遊戲《車輪之國向日葵少女》。

遊戲世界觀就是有個虛構國家,這個國家制度就是對於犯了罪的人實行【特別義務】的懲罰,每個人根據罪狀都有不同義務,相當於教育刑,只有犯罪者真正悔改被「糾正」才會被解除,而監督這些罪犯的就是考試評選的國家高階公務員,這些公務員可以隨意剝奪這些犯人的權利。如果覺得犯人沒救的話只能強制進重刑所(需要嚴格審核)。

遊戲劇情就是主角為了成為公務員來考試,考試內容就是來幫助犯人重生,不斷解決困難時也知道這個制度下的國家是什麼樣的。

2樓:時知乎

很多人都忘了我黨有乙個優秀傳統,批評與自我批評。

這才是治病救人的根本手段。不要小看人心的力量,那是我們的紅軍戰士們無窮無盡的力量源泉,也是黨保障自身純潔性的根本手段。

批評與自我批評中的聽眾是廣大的黨員和人民群眾,是遠遠勝過少數幾個人編出的法典的。

3樓:曉卿

現在一般提綜合理論,以報應刑為基礎,以預防刑為輔助無論是強調特殊預防還是一般預防,都有個問題繞不開,也解釋不了,就是對那些沒有「預防必要性」的犯罪人怎麼處理。

預防犯罪的前提是可預防,教育的前提也是可教育,如果龍勃羅梭的天生犯罪人真實存在(隨著腦科學的發展,天生犯罪人確實是存在的,只不過原因不是龍勃羅梭所說的)那麼這些人生而犯罪是他們的錯嗎

再者說,涂爾幹認為在機械社會中進犯罪是常態,那麼這些犯罪是可預防的還是不可預防的

其實本質上源於,犯罪是個相對概念

最後,過度的刑罰個別化是罪刑法定原則的危機所以,現在一般講綜合理論

練習 唱歌的可行性建議?

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