1樓：特發性震顫呦
好孩子是誇出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子誇好，還得做到以孩子為本，講究誇的藝術。誇孩子要有乙個積極的態度，誇孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現出不耐煩的情緒，嫌他們囉嗦，就隨便回應孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導；也可能對應該充分肯定的好行為表現冷漠，影響了孩子的積極性。
所以，誇孩子要做到不管在什麼情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，並理解他們的思想活動，然後，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。
誇孩子要適時，採用事前誇，使孩子養成在每做一件事之前首先提出自我目標，並進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力；事中誇，培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鑽研的學習精神；事後誇，培養孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。
誇孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。語態適度，誇孩子要表現出熱情。
特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化誇的效果，誇孩子的熱情態度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。
誇與獎相結合。通過經常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、醜，對培養情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。
獎勵，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。
2樓：口畏畏
首先老師的職責本身就是在於傳道授業解惑也，都說這份職業的味道變了，其實數百年來，變得是「世」而非「師」，老師的該如何去引導孩子，和如何去正確的引導，這兩層概念還是需要界定一下的，作為乙個老師，正確引導乙個孩子的行為本質是孩子自身，老師也只能起到乙個輔助作用（泛義，並非說不重要），單純的說引導，無非從做事做人，只有乙個老師自身品學兼優，才能成為孩子人生路上的指路明燈和榜樣，很多東西都是需要辯證看待的，真正的老師都一樣自己桃李滿天下，心態是正確的，學生選老師，老師也選在學生，因材施教，因教予材，只有做好教育先鋒的準備，在這條路上才能越走越深遠吧！
3樓：笑對人生
陌生人的情況是什麼樣的呢？能不能不要問這麼寬泛和極不嚴謹的問題？最起碼要假設個場景或者具體到什麼樣的幫助？
陌生人說：你好，小朋友！幫我殺個人，我想殺但是不敢殺，你要是敢殺了我給你買把菜刀如何？
啥年代了還問這麼幼稚的問題…太幼稚了
4樓：新新
嗯我不是老師～如果是自己的孩子會告訴樂於助人！但是社會是複雜的，孩子其實是沒有能力幫助大人的，尤其面對陌生人孩子更是弱者一方，第一保證自己安全的情況，第二不超出自己能力外的事兒，第三不能跟著陌生人走！
5樓：一休
6樓：王小飛
孩子有愛心是應該倡導的但是應該建立在自己的能力範圍內，另外孩子也是比較單純的很容易受騙，所以就要加到對自身的安全防範知識學習。同時也需要這個社會給予一定的關懷和監督，真正讓愛灑滿人間。
7樓：未來可期
要在力所能及的範圍內幫助不能直接引導孩子去幫忙，孩子還小，往往在很多時候不具備幫助別人的能力，最好的辦法是引導孩子向周圍的大人求助
8樓：小帥狼
首先告訴孩子，助人為樂是中華傳統美德，任何時候你幫了別人，都是值得表揚的。其次要告訴孩子們，在自己能力之外的事情，可以幫忙報警比如撥打120、110，並將事發地點的詳細位置、傷者的情況要說清，方便醫護人員、警察叔叔及時趕到現場處理。
9樓：落霞
我會和我的孩子說，在保證自己安全的情況下去幫助別人，她要有什麼爸爸媽媽會很傷心。
小朋友之間能幫就幫。
還是小孩子的時候，大人的問題大人自己去解決，因為他們是大人會比你有解決辦法。如果大人說自己解決不了就讓他們找警察。幫助別人的時候最好和爸爸媽媽或者其他大人一起，不要單獨去。
10樓：咔啦嘣咔
說到幫助，首先要知道如何去幫助別人的同時，不會傷到被幫助人的自尊心，要讓他們的覺得接受你的幫助是因為他同樣有付出，而不緊緊是出於你的憐憫。與其一味的施捨只會滋長受助者的懶惰之心。斗公尺恩公升公尺仇就是怎麼回事。
聯合國以前對非洲窮人的援助是直接給錢或者直接給糧食，後來發現這種方式是錯誤的，不但沒有改善當地人的生活環境，還會讓當地人原來越懶惰，反正有人給錢給糧食，幹嘛還要去受累。後來聯合國通過發展當地的經濟建設，給當地人乙個工作的機會，讓他們通過自己的努力從而改變自己的生活。這就是授人與魚不如授人與漁乙個道理。
先要讓孩子明白什麼是真正的幫助別人。
11樓：沒有名字的名字
如果我是乙個小孩子，遇到如若不是老弱病殘，乙個比自己年紀大的人找我求助，一律拒絕幫助，因為他們比我更有解決問題的能力，找我乙個小孩子只怕沒安好心。
12樓：暮間
首先我不是老師，我的專業是醫學護理所以說可能教育觀念沒有學教育的專業。
其次我的年齡只有17所以可能思想不是很成熟。
說說我的觀點吧，我覺得在自己能力範圍之內可以幫助。畢竟社會是需要正能量的。我個人也認為邪不壓正，雖然說現在社會有壞人變老了但還是新生代更多，他們接受的教育是新穎的。
而且正能量是可以傳染的。可能你今天幫助了他人，被你幫助的那個他也會去幫助別人，這樣正能量和善意可不就在社會上傳播了嘛。再者說不要把這個社會想的那麼黑暗嘛，總體來說中國社會還是很好的，不然中國也不會成為大多外中國人羨慕的國度。
不論是從國家角度還是個人角度，我們作為普通公民所能做是就是盡可能的傳播正能量的東西，改變下一代中中國人的思想，讓中國往更好的地方發展。所以就請從幫助陌生人這種小事開始吧。
13樓：堅果
我們經常碰到幫助了陌生人被倒打一耙的事，所以很多人就說再也不幫了。其實，在幫助人的同時，也是在幫助我們自己這也就是佛家常說的渡人渡己。我經常會遇到這個事情，但也要有選擇。
我會避開幾種人：1、暴怒並言辭激烈的人，這樣的人你說什麼都不會聽，還會躺槍；2、打架，無論事大小，離的越遠越好；3、主動找你解困的人。
人活一世，有善意做善事，是我們做人的基本品質。老師也好家長也罷，都要把最基本的人生理念講給孩子們，這就是人生的魅力。
14樓：
首先我覺得小孩子應該警惕陌生人的。
另外陌生人需要多大的幫助？幫助陌生人也會有多種場合，一般的陌生人殘疾人需要過馬路，扶老奶奶這些，我覺得需要幫。
15樓：梅花精
1、告訴孩子，他的能力畢竟有限，如果陌生人需要幫助應該及時告知周圍的大人，讓他們施以援手
2、這個是我之前看到的，就是告訴孩子，大人一般是不會求小孩子幫忙的，所以如果遇到這種情況，要警惕
陌生人 可以回答我這個問題嗎？
Dlawyerb 每個人都有自己的閃光點，多把眼光放在自己的優點上，這樣會快樂不少。讓別人相信是一種能力，每個人都值得。但是有些人很容易相信別人，有些人又很容易挑刺，別人相信不相信不重要，重要的是自己相信自己。當然，提高自己各方面的能力，把自己的優勢發揮出來，你會得到更多人的青睞。 FLASE虛偽 ...
親愛的陌生人，您好，可以推薦一些關於幫助認清自己的書籍嗎？
都市傳說 沒有書能幫你認識自己，因為同一本書，不同人得到的道理往往不盡相同。而且書裡的東西並不是都對，多讀些歷史人物傳記，與古人對話，或者你能收穫一些。 陶子姐姐愛讀書 張德芬的書不錯，她是台灣身心靈作家。遇見未知的自己 是她的第一部作品。經典語錄 外面沒有別人，只有自己。周國平的書也很不錯，他會把...
靜夜下，此刻看到這個問題的陌生人，可以講個故事嗎？
I AM 你想聽什麼故事呢？感情類的？抱歉，我的故事結尾不好，還是不要講給你聽了吧。我想給你講鬼故事，又怕你膽子小。我鬼故事真的很多哈。有寓意的其實道理都懂，也不用多說。那就隨便拉的家常？給你講個高中的搞笑的。有一次午休，班裡都正睡著，忽然被一陣長長的屁聲吵醒了。全班都醒了，此處沒有用誇張手法。當然...