1樓：放飛
1、首先還是要不斷的去總結，彙總、整理自己的知識體系
2、記不住是正常的，可以找一些案例，自己動手寫Demo，增強記憶
3、重複總結就對了
2樓：吳欽飛
學習新東西都有乙個適應的過程。跟學車一樣，剛開始學的時候，覺得這麼難，怎麼可能學得會，最後按部就班的學，最後還是學會了。學前端也一樣，找個vue的實戰課程學一遍，然後就可以找工作了，工作過程中缺啥學啥。
3樓：Ketrina
自學應該是邊學邊動手
當你真的把自學的東西做出來，實踐出來的時候，後面是不會忘的。
還有一點，不是所有東西都要背的，記一些基礎的，培養自己遇到問題就去思考大概用什麼去開發，然後去查。多幾次就很熟練了。
入門後再去深入
4樓：逆襲ing
學習程式設計最好的方式就是勤加練習，逼著自己不斷的練習，把一些常用的功能熟記於心，時間久了你會發現，經常用的也就那麼幾個命令，自然你的工作也會變得得心應手呀
5樓：廣州藍景實訓部
刻意練習&知識輸出
1、學了多久？是每天持續學習，還是斷斷續續的學呢？如果只是斷斷續續的學習，根部記不住的，程式設計是個技術活，不知有沒有聽過「一萬小時定律」？
很多專業技能，都需要長時間的「學習--練習--輸出」，如果要學好一門技能，需要的是「刻意練習」，而不只是斷斷續續的學習。
2、「輸出」才是最重要的，所有知識只學不輸出的話，往往是記不住的，建議把你學到的東西，大量再「輸出」，做練習也好專案，做技術分享、寫部落格也好，都要把知識進行再「輸出」，這樣才能有效提高知識記憶點。
6樓：吳浩亮
這東西和前端、程式設計無關的。
初步學習的過程，我比較認同是量變的過程，就是重複的次數多了，也就是會了。
會了的基礎上，才有意義談質變，比如寫文章，讀原始碼什麼的，這種往往需要理解力，最終的效果是精了，悟了。
按你的描述，實際上就是重複的次數還不夠，還處於初級階段，這時候就要去想適合不適合程式設計這種我現在都沒想明白的問題，我覺得為時過早。
建議摒除雜念，安心修仙。
7樓：匯智知了堂
其實產生「學了就忘」的情況無非這三個原因：
知識沒有用起來
在如今這個碎片化的時代，各種資訊真的是太多了，我們在碎片化時間去獲取這些資訊，通常情況下都是在做無用功，只不過打發掉碎片化時間而已。你雖然學了，但是這個知識並不是真正的屬於你的，你只是非常淺的去認識了這個知識，並不知道它有什麼用，只有當你把知識真的用起來了，你才會對它有更深的理解，你才會更加懂得它的價值，這樣你才會記憶得更加深刻！
2、沒有及時複習
複習是有效抵抗遺忘的方法，記不住那就多看幾遍。其實自學的時間久了你就會發現，學習是最簡單的，難的是記憶和運用，你學到了多少新知識並不重要，關鍵這些知識你是否能夠記得，是否能夠在需要的時候呼叫他們，這個才是最重要的，很多人都是學習了新知識，學完然後就放到一邊去了，根本沒有什麼複習可言，時間久了，相當於白學，當初所花費的時間也是屬於無效時間，這就是無用功了！
好記性不如爛筆頭說的還是很對的，知了姐強烈建議每個自學的人都要有記筆記的好習慣，定期的梳理知識框架，時間長了，這些筆記就是你的財富啊！
3、只有輸入沒有輸出了
我們首先來看乙個學習模型，就是「學習金字塔」模型
在說這個學習金字塔之前我們要知道這麼乙個問題，那就是我們說的學了就忘，實質上就是指得學習內容的留存率太低，這樣我們就能很容易看明白這個學習金字塔要表達的意思了，我們直接看金字塔底端，也就是學習內容平均留存率最高的方式就是教授給他人，那這個具體該怎麼做呢？
你可以寫部落格，做教程等等把知識以自己的理解分享給他人，這會使得你對知識有更深的理解，記憶的自然會更加深刻，有了這個過程其實也就完成了乙個閉環的學習模式。也就是你的學習不僅有輸入，同時也有輸出了，形成了乙個單點上的學習閉環，你之前之所以會學了就忘，有很大一部分原因就是因為你只有知識的輸入卻沒有輸出，所以對於知識的學習，不僅要有輸入還要有輸出，要注意學習閉環的形成，你可以試著開始寫部落格！
8樓：三生石
小學學知識就是老師講完了多做練習作業。自學學知識一樣。多練就對了。而且需要邊練邊思考。熟能生巧，之前不熟的你練著練著不就記下來了。
9樓：Tusi
這個我也深有體會，學一點東西過段時間就忘記。後面我一直用思維導圖總結自己的知識體系，在一遍遍回顧的過程中，印象會越來越深，後面感覺就會好一點。當然，同時也需要結合專案中去感受每乙個知識點它的用處。
cumt-robin/mindmap-fe
10樓：半夏
建議多找幾個專案練手，學完就忘，是很正常的，大家都這樣，記住某個知識點，還是要考平時的日積月累，不是考短時間的死記硬背，多在網上找點實戰專案練手，然後就學的差不多，最後再入職這類行業的公司，後面就會越來越順了，
11樓：
程式設計本質上是要你去練的，就像高中數學題要不斷刷題一樣。
不練你就無法解決細節問題，只懂得在高層次上指點江山不能讓你成為乙個好的工程師。
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