1樓：小錦蓮蓮
還是改革三條路。
保皇黨，洋務派，激進派。
當然隨著時代的改變內涵是不一樣的。
保皇黨自然是堅定不移的認為要走老路。
洋務派基本是中庸的，在體制之下進行調整。
激進派不用說純讀經肯定是這裡的。
其實，現在不應該是派別之間的問題。激進派的問題也不只是在方法上。
縱觀所有派別的問題，讓我們覺得可以和不可以的糾結點還是要回到人上來。
雖然很多人不認可我這麼說，因為人是最不可控的，更多人還是想在制度上、方法上解決這些問題。
可我們不要忘記，十年樹木，百年樹人。以前我不能理解什麼叫百年樹人，樹不都長壽，而什麼人要教百年？那人不都老了。
誰都標榜自己是清流，可有些東西涉及到利益，糖可以變成鹽，土可以變成金。
最後還是教師的培訓培養，中華文化的道氣還是沒斷絕的，在每個人身上都有著影子。
我們的教育需要一股「貴氣」，不是要每個老師穿的像百萬富翁的那種貴，而且高雅與平和。
這貫徹在幾個方面，①教學內容上是經典的，是平和的；②教師本身的高雅與平和；③教學管理上的高雅與平和。
學堂很難做到這一點，說的再好聽把老師當阿貓阿狗然後渲染成有威嚴是不可能的，乙個老師真正的威嚴源於他內在有料。單一的科目也不是不行，可也掩蓋不了後繼無力的事實。
其實，現在這種狀態，需要我們重新認識自己，認識這個社會，生活不只有當下的苟且，還有遠方的將就。我們總覺得不滿不對，變了還不對。
每種道路都充滿了風險與不確定性。只能說求外千般，不如自家做起。
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