1樓：frank wang
個人覺得應該是企業。
首先，從數量級上，企業完爆高校，你想想企業多少人，高校多少人。
其次，從動力上來說，企業也完爆高校。就好比我上學的時候懶得很，工作了還是能為了加班費活力四射。
最後，如果有必要的話，很多企業會設立研究所，起到和高校一樣的作用，也就是企業可以設立自己的高校，但是高校很難直接設立超大企業。
2樓：北冥有魚
就中國而言，企業有更多貢獻，企業為了盈利，在激烈的競爭環境下進行產品研發，為了存活下去必須做出更符合人們預期的產品，這樣的環境下研發的產品是相當有競爭力的，沒有競爭力的基本被淘汰了，企業也不會生產沒有競爭力的產品。而高校沒有這個生存壓力，教育部隨便一撥就是幾萬幾十甚至上百萬的研究經費，另外科研的不確定性也導致了很多研究是無果而終的。
3樓：
題主深知只有可以打架的兩個選擇才會引起大家注意。。。沒有什麼可比性。
如果兩個機構比作數學裡的兩個集合，那麼兩者是有交集的。
你說高校（研究機構）裡有沒有企業的人？有，很少。他們對科技進步有多大貢獻？
可以量化麼？你說企業裡有沒有高校或研究機構裡出來的人才，有，很多很多。所以他們的貢獻便有交集，不好區分，答案也就不好給出。
4樓：
回答這個問題要反過來再問一下：是什麼推動了世界科技的進步？或者說推動世界科技進步的根本動力是什麼？
從這個方面去看的話，既不是高校的研究所，也不是企業起根本的作用。而是主要由人們對物質的不斷需求所推動的。當然對科技起推動作用的還有人們對未知的探索慾望，但是探索慾望屬於人精神方面的追求，在現階段對科技的推動作用還比不上對物質的需求慾望大。
如果按照高校偏重於理論（精神）企業偏重於物質這樣來劃分的話，目前企業對科技的推動作用更大。當然以後隨著社會的進步就不一定了！
為什麼博士那麼喜歡高校和研究所？
這是最初的夢想，也是讀博的動力之一。不過後來我發現，科研並不是特別適合我，科研是一種可以做但不是唯一可做的事情，內心還是想做一些不停留在紙面的東西，更關注科研或者學術訓練能夠帶來的實際影響。現在做教學，其實跨度並不大。如果能回大學做教學 前提是大學把教學做為重要的一項工作來看待 我還是挺願意回去的。...
你所在的高校和研究所實驗室晚上幾點清人？
渣渣本科學校計算機專業，教室清人，實驗室，和老師關係好，有鑰匙，隨意通，其實在實驗室呆的多了，老師都熟悉了，有一陣半夜出去夜宵回來繼續戰！ Walker Fish 看樣子題主也是混十五號樓或者十六號樓的。該休息還是要休息，疲勞操作出事了怎麼辦。反應的時間計畫好該走人就走人，不會有什麼影響的，身體要緊...
為什麼高校和研究所的實驗室需要學生來幹活？
MEOW 固定的人員並不符合高校院所實驗室的運營方式，適合企業的實驗室。首先研究人員流動性強並不完全成立，拿到教職的課題組老闆是很穩定的，他們才是科研機構的正式職工啊。老闆決定課題組大方向，流動的是一線搬磚工，乙個課題換不同的搬磚工所產生的主要區別可能只是完成課題花費的時間長短。此外科研工作的連續性...