1樓：支點教育Japan
關於研究計畫書準備幾篇這個問題，有兩種比較主流的意見。
1.根據自己想要報考的院校，先寫出規定字數最多的一篇，之後將這篇研究計畫書加以刪減，再去出別的學校（比如A校要求8k字，是自己想考的所有學校中字數要求最多的。那就先把A校要求的8k字寫好後，刪減成5k字ver和2k字ver，分別再去出B校和C校）。
這樣做的學生應該是比較多的。
這種做法的好處就是比較節省時間，但弊端在於廣撒網的話，研究計畫書的題目可能比較泛泛，考競爭比較激烈的上位校時，體現不出自己的獨特性。
2.分別針對自己想考的學校及老師，準備多篇研究計畫書。
這種做法由於是和著老師的研究方向寫的研究計畫書，就不太會出現你想研究的題目老師指導不了的情況。而且如果你是針對老師去寫的話，老師一定能看出來你的用心，就可以凸顯出自己的志望度很高，從而增加考上的機率。但是比較花費時間，而且要準備多篇的話，自己可能也比較辛苦。
畢竟研究計畫書的定題還有完成，都是比較困難的一項工作。
不過如果要是有自己特別想跟的老師，或者是想考上位校的同學，還是推薦第二種做法。
2樓：行者無境
其實可以分不同的情況來看，一種是從研究方向入手，一種是從學校入手。如果你真的對某乙個研究方向特別感興趣，再去篩選老師和實驗室，這種情況下先弄好一篇，根據該領域不同的實驗室具體研究內容改改就行。但是估計很多人就是想入名校，至於什麼研究方向和實驗室不太關心，這種以學校為入手點的，可能會遇到學校並沒有已經準備好的研究計畫書的上方向的情況，那還能怎麼辦，有能力的再多準備一篇唄， 廣撒網，萬一成了呢。
另外建議一點，一定要兼顧學校和研究方向，千萬不要因為是名校就一頭栽進去，很多時候可能只能滿足你一時的虛榮心。
3樓：「已登出」
到了終稿，當然如果得到教授的意見，修改無妨。但是每個教授都是有自己的不同研究方向和角度，所以這時候就很可能會產生多篇計畫書的情況。
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