家長了解到的孩子與孩子實際的情況總是會有出入嗎?

時間 2021-10-22 05:32:14

1樓:會飛的胖子

心理學一大堆理論一大堆流派,我覺得主要的有三大點:對己、對人、對事。最基礎的就是對己,也就是心理學所說的「自我」。自我又分很多種,自我意識、自我評價、自我管理等等。

題目所說,家長所了解的孩子和真實的孩子是否有出入?我覺得和自我一致性有關。在我看來,乙個心理健康的孩子,自我基本上內外一致。

曾有同事問我對這個事件的看法,我說最初看到家長一再強調孩子有多正常的時候,我心有疑慮,因為和結果的反差太大,太正常的背後可能是不正常,孩子只是展現給家長其中的一面,內外未必一致。

小寶有個小學同學人緣很差,有明顯的兩面性特徵,原因在於母親管教極嚴,父親則寬鬆,孩子很會鑽空子,在母親目前各種乖巧,學習認真,聽話,不拿手機。在校則判若兩人:打小報告,挑釁同學,和同學打鬧連頂帶咬,撒謊成性。

所以在孩子的成長過程中,家庭對孩子自我的形成有重要影響。

和這個事件有關的,除了一致性,還有自我壓力管理,如何堅持,如何釋放等。有朋友曾和我傾訴孩子每天半夜回來都要看半小時的電視才睡,怎麼說都不聽,又不敢強迫,怎麼辦?我說他現在高三,又在私立學校,每天學習任務非常繁重,壓力巨大,總要有個出口來釋放,看電視雖然不是最好的方式,但對孩子來說卻能把壓力卸掉一些,總還是好事。

忽然想起來這孩子的好友就是因為壓力過大又無處釋放而跳樓身亡,父母之前也是一無所知,唉~~

壓力管理主要有兩個方法:一是寬鬆的家庭環境,要讓孩子有心裡話能自由地說出來,不必擔心被家人批評、嫌棄、嘲諷;二是教會孩子以自己喜歡又健康的方式釋放壓力,如體育運動、適當玩遊戲、和朋友聚會等。

關於自我如何成長有太多內容可寫,惜我寫作能力太弱。孩子若能在青少年時期形成成熟的自我,必能長成參天大樹!

讓孩子了解性的細節,會不會誘發孩子模仿?家長應該怎麼權衡?

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