1樓：孫巖
讀讀本用處不大，遵循聽說讀寫的規則，先讓她聽簡單易懂的口語常用單詞即可，小孩語言訓練首先就是模仿，你多給他說常用的口語單詞，時間長了他可以模仿發音，這個過程和中文學習過程是一樣的，漢語和英語單詞儲備到500個左右基本就可以練習說了，和漢語練習說的時間和過程是一致的，漢語什麼難度英語什麼難度。就是日常會話，可以爸爸給他說漢語，媽媽給他說英語。然後就是動畫片的學習，中英文的動畫片。
最後讀寫是小學以後的事情。以後再說。小學前孩子最主要的就是模仿。
讀英文的書用處不大，就和你幼兒園會背的唐詩300首也對你高中讀寫能力沒有幫助是一樣的，沒有到那個時間段，過早訓練沒有什麼意義。真不如把聽說能力練習好。
2樓：簡結
當然可以，反正娃又不知道你在說什麼，他還在努力的學著聽懂大人的各種話呢，同時輸入各種語言，他開始可能不能分出這是英文那是中文，慢慢大了他就知道這是兩套語言，不會混著說。中間有個過程就是會混在一起說，可能會導致說話表達清楚的程度，不如只有一種語言輸入的娃發展得快，但是雖然用時間長一些，娃可以同時懂兩種語言，我覺得還是值得的。
以上根據我帶老大的經驗所得。。。
老大在三歲多上幼兒園之前，可以切換國語粵語英語，當然那時候他能說的話也不太複雜，後來上了幼兒園，國語開始佔主導，他開始有點說話結巴，慢慢的國語水平跟上來了，也不結巴了，而另外兩種語言，就徹底弱化了，但是幼兒打下的底子還有，聽力還可以，口語沒有之前好了。
要想娃幾種語言都溜，家長要陪著說好多話，講好多故事，讀好多書，自從有了老二，老大就。。。嗯，自主閱讀吧，就徹底的，國語中文了，也挺好的。
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