1樓：懂懂
借用中國古文的發展歷程回答一下這個問題。
第一步，直接從感性現象進行歸納，形成你的觀點。
例如孔子的論語，作為語錄體常常只是一句或幾句機警之語，比如當他看到婦女哭泣，會感嘆「苛政猛於虎」。
第二步，是第一步的補充，也可以在對立、相反的關係中形成你的觀點。因為矛盾往往是可以互相轉化的。
例如孔子說「溫故而知新」，溫習舊的知識，那麼你能夠有所得，從而將舊知識轉化為新的智慧型。
再如老子說「曲則全，枉則直，窪則盈，敝則新，少則得，多則惑」，只要具備了一定的條件，事物往往會向與它矛盾的另一面轉化。
第三步，模擬推理，由此及彼，開始論證。
發展到孟子，他的文章更加講求論證和根據，常常洋洋灑灑地展開議論，顯得更全面更有說服力。比如他在敘述他的義利觀時，借用魚和熊掌不可兼得來譬喻，將抽象的道理形象化，不僅易於讀者接受，也利於理解。
第四步，正反結合。既從正面論證你的觀點，又從反面論證你的觀點。把與你相反的觀點拿來分析，使「他說圓己說」，這一點能讓你的論證顯得更全面，就像西方科學學者波普爾說的那樣：
證偽比證明更有力量。
比如賈誼論強秦之所以強，不僅正面描寫秦國據地理位置之優勢、君臣一心、政治改革和外交政策，還從反面通過六國來反襯強秦。
邏輯能力往往是這樣，由具體的事物中提煉出抽象的概括，再對這抽象的理論展開由點及線，再及面的論證，練筆多了自然會提高。
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