1樓：阿李
看到帖子的類別是啟蒙聽說，順便來說說娃的口語，口語方面我家一直沒訓練過，因為本人口語很差，我都不確定我說出來的話是否標準，會誤導娃，其中也想過給娃找個外教進行訓練，也是很花時間地考察了一些英語機構，但是還是覺得價效比太低了，而且每次暑假找機構時候的試聽，也一遍又一遍地讓我們的親子學習交出很好的答卷，也增加了我的信心，所以我們就報過一次暑假班，還有乙個drama課（貌似課程還沒上完，都浪費了），也就沒再報什麼課，直到前段時間報了圖書館課程，也是重在閱讀，不在口語。
孩子現在應該能說一些簡單的句子，對話應該也一般，看他跟外教聊的也很歡，但是本身就不是特別能聊的娃，所以估計也聊不出什麼來，曾經有一段時間能大段大段地複述動畫片的句子，但我覺得那也僅是複述，而不是自己的口語水平。我是在想，如果聽力和閱讀輸入夠，口語也不是特別著急，等大點再引導價效比高一點。
關於語音，雖然我的語言不標準，但是因為娃聽了大量的原版音訊，所以在我聽來口音還是蠻好聽的。
2樓：jacqueline慶春歲
少兒期是乙個人智慧型成型階段，乙個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。因此，優秀的少兒英語練育應該有科學的學習系統，合理規劃孩子英語學習，有針對性地訓練孩子規範的語音語調; 培養他們用英語交際的興趣和能力，以及大膽開口說英語的自信;從小訓練孩子的英語思維習慣，而不受到母語的干擾。首先，個人覺得幼兒的英語啟蒙是非常重要的。
這種通過大量的接觸和使用，在無意識的過程中掌握一門語言的方法就是自然習得。對少兒英語的學習來說，可供個長們為孩子選擇的英語學習渠道無外乎線下科程和線上科程。可以最大程度的做到語言的自然習得，使孩子的英語有可能成為像母語那樣的流利和準確運用的第二母語。
如果是傳統的中練大班上科，閱讀科可以理解為應試。孩子不管學什麼，興趣就是最好的夥伴。聲情並茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感。
個長的重視才是孩子最原始的學習動力，孩子的每乙個成長階段，都離不開爸爸媽媽的陪伴，陪伴不只是最長情的告白，也是最好的學習。對孩子來說，英語學習是新的認知點，個長更應考慮孩子情感上的需求。小兒以前有去口語課，講師己前說的觀點與上課方式比較特別，供你參考採用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。
也因此，英語學習必須同步提公升孩子的聽、說、讀、寫四大能力。我想這也是個長們最希望看到的結果。
3樓：小朴老師
首先從字母歌開始，教一些有趣味性的東西，比如兒歌，或者旋律比較簡單的歌曲。在學的過程中，注意發音，要糾正孩子的讀音，這一點很重要。
4樓：
我是美國學校老師,在iKids父母幫（ikids_family）做顧問 。 學好英文在於多聽，培訓語感這是擴大詞彙和精通語法的基礎。 尤其是對於小年齡的孩子。
不要擔心孩子「聽而不語」 。 語感的培訓能使孩子有自信去大聲說。 先輸入。
後輸出。 所以作為父母可以多給孩子創造「聽」的機會。
5樓：一心呀
你說孩子剛剛六歲，我覺得這正是學習外語的好時期。英語學習最關鍵的就是英語思維模式，六歲孩子的思維模式還沒有固化，形成另一種語言的思維模式肯定比成年人更容易。就從最基礎的abc開始學習，還有音標，發音很重要。
要在生活中就養成說英語用英語的習慣，長此以往水平肯定up up up
6樓：
從26字母開始教啊，然後教一些簡單的單詞，句子，讓他達到脫口而出的水平。
不要教語法，小孩子聽不進去的。
不知道從哪開始教的話可以買你們當地幼兒園小學的英語教材，一定要放磁帶，因為裡面都有英文兒歌，一般小孩子學這個都比較快而且印象很深刻。
不知道題主的英語水平怎麼樣，如果一般般的話千萬不要自己的口語太自信，畢竟英語對我們來說是一門foreign language，教孩子前一定要把自己不確定的單詞查一下，單詞的重音、長短母音、一些比較容易發錯的音以及句子的語調等等一定要搞清楚。如果自己連單詞都不會讀還是送補習班靠譜啊，之前遇到乙個用方言教拼音的家長，汗顏……
主要還是聽和說吧，當然你有空也可以帶他讀一些初級的英文童話書。
最重要的是培養他學英語的興趣，這個就要你針對自己家孩子特點動腦筋了，尊重他意願，他要是喜歡學起來是很快的。
7樓：品雪
順序當然是聽說讀寫，從音-形-意入手，開始只要硬背 say hello、this is/that is 兩種句式，然後就可以上一堆大量日常生活單詞。
然而，自己瞎整容易亂，找本早期英語培訓教材做參考才是正道。
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