1樓：「已登出」
有用的，特別是一對一效果賊高，你要好好弄
但我就算了，人家那的人說我啥都好，就是不讀書。其實我都說了我這不是送你們錢嘛，這不香嘛？結果逗的喜笑顏開哈哈，我去聽的時候，效果不好...
就是會視線模糊...腦子不好沒辦法。
2樓：yoyo
有用，但是要弄清楚目的。是為了公升學考試，提高分數，還是提高能力，培養興趣。目的沒有好壞，只有模糊或清晰。
清晰目的之後，然後選擇相應的補習班。公升學考試，要求補習班有一定的推優機會，補習對應考試內容，刷真題課程。提高成績，補上學校薄弱的內容和作業，上家教或1v1。
語言能力提公升，優質教程體系課程，老師能力強。培養興趣，老師有感染力。
3樓：敲醒小孩的木魚
選擇比努力更重要
師資好、方法好、環境好，只要自己願意學習，提分是必然的
但如果老師水平一般，教學方法不當，就是耽誤自己的時間
4樓：洛倫茲力想做功
小打小鬧開中學一對一輔導兩年，寒暑假學生有一百多。
小班課大班課太考驗老師了，摸索過來以後發現那種日薪起碼三四百以上水平的老師我才敢讓他教高中班。
一對一補習效果主要幾個點，主要針對兼職老師情況
1.教案質量，如果是老師自己做的教案，這個老師基本只帶乙個年級乙個科目才可能認真做。所以機構或者這個老師最好有優質的，新的，符合當地情況資料庫渠道。
2.導師本身知識水平，檢驗很簡單，臨時找一道壓軸難題給他講，如果他能有條理有思路地給你做出來講出來，這個老師知識上面是可以的。
3.自身接受和習慣態度，我們做輔導，有些學生真的心理輔導比學科輔導更有效，所以班主(很多機構叫學管)要很耐心地跟學生談心聊學習，寒暑假時間不多，但養成了乙個習慣，端正了乙個態度，成績就會上來。
5樓：MST成長型思維
這個分兩方面來說
一是，老師能不能抓準孩子的學習問題
孩子的學習問題，可不僅僅是知識上的問題
一般包括：情緒狀態、知識結構、行為習慣、思維模式、自我調控等五方面現在市面上普遍的老師，能解決的知識知識結構的問題，如果確定孩子其他方面都沒問題，只是知識結構這方面有問題，那你找個教得不錯的老師，孩子一定會進步。
但是如果孩子是其他方面的原因，補再多的知識，也不會有大的起色，反而會導致他丟失對學校的信心。
第二就是什麼樣的機構什麼班型了。去認真的聽一聽這個老師的邏輯，是如何檢驗孩子掌握的，如果這個老師的標準很高，那你的孩子進步的可能性會大一些，如果老師說看他做題情況，題對了就掌握了，那進步不進步，多半碰運氣。很多老師會把知識點和習題混為一談，認為做題更重要。
題的初衷是為了讓我們更好的理解這個知識點，考試考的知識點是固定的，但是題型確實千變萬化的。我們需要做的是把這個知識點理掌握透徹，而不是弄清楚這種題怎麼做。
6樓：新王牌教育
選對好的輔導機構，那就是有用的。
選擇輔導機構分很多方面，比如師資，教學模式，收費模式等，當然最主要的是一家輔導機構是否真正是考慮怎麼幫助學生的成長。
中醫到底有沒有用啊？
zone 我不否認部分中醫確實有效，但是中醫很難發展為一門學科，至少靠陰陽五行不可以，舉個例子，傳統中醫藥方裡面有一味藥是花生，然後有個病人對花生過敏，那麼他是吃中藥要死，不吃中藥也要死，中醫的侷限性就出來了，現代中醫也在向西醫靠攏，主要工作就是去嘗試研究那些證實有用的藥方，從藥方裡面提取一些物質，...
家長覺得孩子成績不好，報了補習班沒有用而且白花錢，所以就乾脆不報了。是否合理？
yoyo 非常合理，如果是看在錢的份上。但是作為家長難道就想不到其它辦法嗎，去找個好點的補習班老師，給他送到乙個好學校。如果確實差錢，就當我沒說。 果子茲 我覺得補習班是給孩子報的，不要家長覺得，而是要看看孩紙的評價首先要問下孩紙的意願，孩紙一般分兩種情況，想去和不想去，如果孩子想去，學習意願很強烈...
情緒到底有沒有用？
情緒非常有用！具有巨大的力量，它可以帶來突破，也可能導致崩潰。情緒很重要，雖然有時會違背邏輯，但你無法始終遵循生活中的理性和邏輯。不能像機械人一樣總是有條不紊地生活，沒有喜怒哀樂的日常生活。有時候，需要只聽你的內心和個人想法。情緒它們可使你的 靈魂 快樂，而快樂的 靈魂 是快樂的人的基礎。但是，有時...