1樓：三人禾
會喜歡，不怕學生笨，就怕學生破罐子破摔，。老師不喜歡的都是不認真聽課，不認真寫作業的學生。
聽課允許聽不懂，但是要明白不懂就問。
2樓：桁也
有的老師會。
但可以肯定的有兩點：
1．老師一般喜歡成績好的同學。畢竟沒有誰知道你是否真的在努力，大多數老師一般認為成績太差就是因為不努力。
2．又笨又不努力的學生一般沒有老師會喜歡。
3樓：墨蘭憶
說實話，我們每乙個人應該都喜歡聰明伶俐的人，老師亦是如此。當然，老師承擔著教書育人的重任，對於學生，老師應當做到盡可能的公平。對於細緻耐心，或是感同身受的老師來說，喜歡努力但比較笨的同學也是情理之中。
同時，我們也應該承認，人與人之間的評價是帶著先入為主的情緒的，笨與不笨，因人而異；喜不喜歡，也許我們說不准，更說不清。
4樓：
根據自己的經歷多數老師最喜歡的是聰明且嘴甜的學生。然後，少數老師（個人覺得品德較好）覺得你的學習態度端正，能看到你不斷進步，也可能喜歡你。
5樓：七月
雖然說老師喜歡成績好的學生，但是老師也會喜歡努力的孩子的，如果你沒有長進，他不會責怪你的，他只想你能夠繼續努力，因為只要你真的下了功夫，就不可能沒有回報的，加油吧！
6樓：
以下答案全部非專業但合情理。
答，不太會。
這裡的不太會表示乙個程度，怎麼努力呢？有多笨呢？所以有四種情況：
1，非常努力但有點笨
2，有點努力也有點笨
3，有點努力，非常笨
4，非常努力，非常笨
1，2，會讓老師產生好感，因為不太笨，而且願意努力的人，大都是平凡的乖學生，他們實惠地長大，實惠地公升學，實惠地過完一生。
3，會讓老師不喜歡，努力的程度趕不上天資。
4，老師會真切地憐憫，且終究不耐煩於他們。
所以努力的孩子啊，但行好事莫問前程。
7樓：紅鯉魚與綠鯉魚
首先，您的這種說法有問題，怎麼能說笨呢？老師一般不會嫌棄學生笨，但是對於那種本身理解力和悟性不高，自己又不努力學習的孩子，老師一般是不太喜歡的，但也會盡力去教導，當然首先是要端正他們的態度。而您所說的努力但比較笨的孩子，我想說，天道酬勤。
努力了不一定會完全成功，但不努力，一定不會成功，那些努力的孩子，在學習的態度上是非常積極的，這一點老師是非常欣賞的，即便天資不聰明，但只要努力還是有希望的，對於這種孩子，有些老師不僅是欣賞，還會時不時的主動關心和輔導。
8樓：尼古拉斯秀兒
分人，有些老師會喜歡踏實的，但有些老師就沒這個耐心了，大多數老師都喜歡天資聰穎的，因為學霸在你講一半的時候他就已經領悟到了，而學渣在你講完之後仍然一臉懵逼，這個時候很多老師也會失去耐心。
9樓：一起考教師
是的！首先努力就代表積極向上，代表一種對學習，對自己的態度。這樣的學生不會像那些調皮的學生惹老師生氣，也能夠給形成一種積極向上的學習氛圍，最後至少在將來不會走上偏路。
努力但比較笨並不代表著能力差，雖然有時候只是比別人慢半拍，但是只要自身足夠努力，總能趕超他人。不是有句話叫「笨鳥先飛」嗎？舉個例子吧！
讀初中的時候，我的同桌是個女生，外貌並不起眼，說話也不夠響亮，成績在班上中等（我們班是普通班，那種最普通普通的班），幾乎就是乙個小透明。但是令我驚訝的是她高考的時候竟然考上了省會的一本師範院校。但仔細回想，讀初中那會她確實足夠努力，經常看到她問老師題目，晚自習最後走的一批裡面一定有她，在宿舍挑燈夜讀的那一批人裡面也有她。
雖然後來高中我們去了不一樣的學校，但是我想她一定還是保持著當初的那份努力。敢問這樣的學生老師能不喜歡嗎？
沒有高學歷 沒有特長技能 比較笨但是想努力的年輕人可以從事哪方面的工作（或從哪方面創業）？
陳帕克 首先糾正題主的乙個含糊不清的描述。學歷不能說大學，本科 研究生才是具體學歷。你要麼說本科學歷要麼研究生學歷。大學是包括本科和研究生的。其次，我是乙個主觀能動性非常強的人，心中一直抱定的一句話就是，只要我想做我就能做。但一定是 我想做 最後，保持學習的勁，不斷解決問題，發現問題，提出問題，再迴...
剛入行做名初級的爵士鼓老師，但是口才比較笨年齡小點的該怎麼跟他們講4分音符到8分音符到16分的轉換，？
牛奶補碗 我小時候學鋼琴，我當鋼琴老師的媽媽教我的。極其好用 你讓學生跟你一起拍手，拍手的方式是 合上開啟合上開啟。然後放4分音符節拍器，讓他給你一起唱。響一下拍一下手就是4分。然後唱 1234 同樣速度，合上唱一下，開啟唱一下 1大 2大 3大 4大這是八分音符。同樣速度，合上唱兩下，開啟唱兩下 ...
作為乙個英語老師，感覺到真的事學生笨的笨的受不了啊，怎麼教都上不去。快瘋了咋辦咋辦？
你說的是教育上乙個最重要的難題，面對接近100人的班級，水平又相差極大，如何做到有教無類？某些老師所謂有教無類這種說法只能在網上樹樹形象吸粉而已，本身就不具備可操作性。 QINGLISH 乙個學生能不能學好英語，既取決於學生本身的情況 如資質 努力程度等 也取決於老師的情況 如本身的英語水平 教學技...