1樓：阿曼
在學校老師是不能帶那麼多學生做聽說練習，以掌握一門語言技能為目標教學的～但是你們又要考試怎麼辦呢？？？
還是讓學生背吧…… 嗯，這幾個背的挺好，記住很多了，真棒偷懶不背的咋辦，給他們樹立乙個目標吧，你看那個誰誰誰，背了這本書成功上岸，這本秘籍老師送給你，看好你哦～
(心裡話：求你背啊！記住多少算多少還沒背…… 我沒看到我沒看到，我的學生都背了 …… 阿彌陀度 )
2樓：腦力王劉老師
只有傻子還有瘋子才做這種事。英語水平的提高在於多聽，多練。語言作為一種工具，只有在不斷的使用中才會不斷的熟練，才能體現它的價值。
光靠背單詞，你頂多能成為個活人詞典，連和外中國人對話都難。其實這種問題你可以對照漢語想一想，作為乙個中中國人你漢語夠流利吧，那新華字典裡的字你都認識麼？恐怕不認識的還多了去了，但是這並不影響你對這個語言的掌握。
反過來說，你比別人多認識幾個生僻的字就說明你漢語水平比人家高麼？完全沒道理呀！
所以說，一定的單詞量是必要的，但是要搞定一部牛津字典那就是吃飽了撐的了。一般來說，有六級的詞彙量就足以應付日常交流了，有GRE的詞彙量就能滿足研究生教育的需要，而這也不過就兩萬多個單詞罷了。
3樓：天馬行空的高鳴鏑
首先，你拿著字典問他某詞，他能直接說出來第幾頁第幾個詞有幾個解釋幾個例句，或者問他第幾頁第幾個詞他也能直接告訴你那個詞及其相關資訊。其次，高三有一天上英語課，英語老師講閱讀，是那種科學類文章，她給翻譯。然後到了Carotenoids 這個詞她看見後面寫著能讓葉子變黃就說是葉黃素，但是我一看長得像carrot再加上之前是理科生就感覺有問題，一查詞典是類胡蘿蔔素。
晚上放學跟我爸（在大學教英語）說起這個事，剛把拼寫報出來他就會讀並告訴我是什麼意思。小學的時候也有一次這樣的經歷，也是拿不認識的詞問他，也是對答如流。平時看他看美劇美國電影都不用字幕。
我感覺就是背完了之後再融會貫通，現在英語水平就高了，可能用起來就像母語一般。聽說學生問他什麼問題他都能給出回答，而且有理有據沒有我們老師那樣的問題，說別的老師上課遇到問問題都想辦法拒不回答
乙個寒假背完新概念3是一種怎麼的體驗？
英語私教Aimee 看到這個問題之後，不知道你的英語水平如何，並且不知道你是否喜歡英語這個科目。首先要肯定的是 新概念3的難度 詞彙量等是適合高中學生的。最後說一下學習態度 當背新概念是老師留的作業時，我想大部分學生就開始有了牴觸情緒。但是如果這種學習是自發的，態度就會不一樣。所以我的建議 先把開學...
背完詩經是怎樣的一種體驗
CherryCola 疫情期間 正好在家可以放聲背了。目前一天背十篇左右，背了兩天先占個坑，等四月中旬五月左右背完再來回答哈哈哈哈 我應該會回來的 更大型打臉現場 背到後面太長了就只背了風半本背不下去了，關鍵是之前背的可能就只能記住幾句了但是呢我已經把說文解字540部篆體背完了。篆書都比詩經好揹我決...
背完柯林斯中階詞典是種怎樣的體驗？
系列叢叢 忍不住強答一波。捂臉。就感慨一下吧。本人初中背的是英語書 再次捂臉，那時候英語學的還不錯，隨便買了本英漢双解詞典，結果放落灰了都沒怎麼用。我為什麼非要跑題QAQ 好了，高中懈怠了英語爛成水，也和學校頻繁換老師有關，後來自己不服不甘心，開始往起撿。目前科林斯高階双解用了六七年了，當年是把整塊...