1樓：最是一年春好處
瀉藥。我不是專業的。不過正好是業餘的才能體會樓主的問題。
初一剛進學校恰好市裡搞乙個中學生寫字比賽，行楷我得了個特等獎。從此開始有意識去注意自己的書寫，幫同學寫賀卡，謄抄情書什麼的。有時候故意把乙個字最後一豎一撇寫的很長，看起來有畫龍點睛的韻味。
初二師拜本市書畫院院長學習毛筆行書，跟很多二三十歲的人一起學習，才發現天賦與苦練得來的字有一點差別，我從畫圓圈開始練習，到每個字都回去講究橫豎來的比例。可惜初三學習緊張，就放棄書法學習了。成了個半吊子。
1.沒有系統的學習書法，後來幾年的時間裡，字型規範和筆順也常有錯誤，導致行書看起來很彆扭，不懂書法的人會被我不經意的的「王體」驚豔到，內行就會發現我的問題頗多。
2.行草在密密麻麻的作業格仔上張牙舞爪，與毛筆書法作品體現的情懷內涵大相徑庭。說明書法這個東西，可以把玩於生活，不宜常用於工作。
3.我在上個關於書法的提問裡看見「江湖體」，其實暗自揣度，一大一小，一高一低的文字，若寫在便簽紙或者明信片上就是江湖，若寫在你的文案報表裡，恐怕就是對讀者的不尊重。
4.我的老師也曾經批評我的捲麵，但又不好多說我，他知道自己不專業，但又不知道我專不專業，恐言多必失。有時候在課下提醒我保持捲麵整潔，如此而已，我不屑。
字如其人，表現在書法上的抑揚頓挫如同慷慨激昂的理想，情懷，品味，胸襟，抑揚頓挫就是書法的精髓，掌握每乙個偏旁部首的排版比例，即使沒有頓筆收筆的細節，也可以把字寫的很好，如果沒有去鑽研或者勤加練習，運用不到位，可能傳達出寫字人的狂放，驕傲。
其實回頭去看看我中學時代的作業本，字跡仍顯幼稚。適時有人點醒自己，不顯露於市井，不嬌縱內心，也是書法鍛鍊性情的一部分。
2樓：故事在城外
老師希望看到工整清秀的字，方便閱卷給分。這是他們對好看的定義。
而同學眼中的好看，應該是書法審美層面的，這也是一種好看。
當然了，你的字可能真的從書法上很好看。但是如果考試時你用了一堆行楷，行草一類有書法審美的字答上去。電腦一掃瞄上去，老師一看只能眼前一黑，然後你的分數黃了。
如果是高考，甚至還會影響到你的前途吧。
英語字型也一樣。評卷老師的眼裡，印刷體最好看。而不是卷邊帶花紋的那種藝術字//
3樓：清且淺
要麼是你的老師對書法一竅不通；要麼是你真的亂寫亂畫；要麼是你同學胡說八道！總之，如果你語文老師對書法一竅不通，那麼他教語文的底氣何來？要知道，小學課本有很多與書法相關的內容，初高中語文課本封面或者課本的後面都有大量的書法作品（新版教材也增加了對寫字的硬性要求，部編教材每節課課後都有標準的楷書和行書的田字格哦）！
所以，我要陰謀論了，你可能真的在亂胡亂畫，而你的同學真的只是附和而已，別當真！
班主任跟別人說我除了字寫得好看點沒啥用了，我該怎麼讓自己不悲傷？
本人是人民教師 以我所見 寫一筆好字的學生一定不止字寫的好 學習一般不會差 常見偏科 如果題主是這種情況 希望你認真學習 拿好成績證明自己 如果題主是只有字寫的不差，也不是多好看，學習不認真，成績中下也希望你能認真學習，爭取逆襲 在學校裡，學習成績才是硬道理 以及，你們班主任說話太沒水平了 同是教師...
我同學說 gay都是娘炮 你是怎麼看的？
北冥有饅頭 我是gay我覺得我有點娘，但我的內心很善良，溫柔，單純，有責任心，我一樣覺得我有man的成分，這些都是我，我都接受！如果有人說我娘，我贊成 英雄小貓西 很多人經常用自己的固化印象去理解性別 性取向和性角色。男 女性化是性別範疇，被同性 異性吸引是性取向範疇，主動 被動 插入 被插入是性角...
這四個字「從頭再來」，你是怎樣理解的？
白糖夢遊 過去的就叫他過去,過去的不會再回來.看破他.人生未來短暫而又慢長.不直著過去的放下他.做人要拿的起放的下.抓好你現在的當下.站起來做好你現在能做的.過去的經驗會成就你的未來.精進努力吧.演生 蔡婕 或許大家都思考過，如果可以回到多久以前吶，很多選擇會不會不一樣？但其實這大多只是因為我們在某...