1樓：五雞化學
我個人認為初三化學酸鹼鹽部分的教學是存在很多問題的，什麼問題呢？教師們往往把化學，當成了文科來教，而忽視了對原理的認知的重要性。這個問題下方的很多回答，提供的方法有背方程式、抄書、背性質等，實際上這些方法，按我個人的意見，都是不科學的。
比如我的初中化學教師，應該算是典型的初中化學老師了，她和很多的化學老師一樣，認為初中的酸鹼鹽很難，印了很多練習題來給我們做，課堂上也講了很多，什麼酸能很啥反應、鹼能和啥反應、鹽之間能如何互相反應……還演示了不少實驗
但是她在講解的過程中，花了大量的時間在自己總結的經驗規則上，而忽視了對原理的講解
初中階段的酸鹼鹽反應本質上是我們進入高中學習的離子反應的一部分，一般來說，初中的「酸鹼鹽反應」只是離子之間的組合，並沒有出現離子種類的變化（指氧化還原反應等）那在這種情況下，即使不記住所有的經驗規則，只要把握住反應發生的條件—某種離子的濃度顯著改變，就可以對反應能否進行等初中常考的點進行判斷
比如說我列舉幾個常考的組合
1.鹽酸和氫氧化鐵
2.碳酸鈉和氯化鋇
前兩個在反應物濃度不太低的情況下，都是可以發生的。例如第乙個，按照初中的思想，氫氧化鐵屬於不溶物，應該不會電離出離子，那為什麼可以發生呢？初中教師並不會解釋這一點，但實際上，首先，自然界並沒有絕對的不溶物，我們在初中階段常說的難溶/不溶物，指的是它溶解度很小，在水中解離的離子的濃度很低，其次，我們要知道，氫離子和氫氧根離子結合成水之後，一般情況下，解離的傾向是很低的，比很多難溶物解離的傾向還要低，所以我們回到這個反應過程，首先，我們知道氫氧化鐵會解離出微量的鐵離子和氫氧根離子，其次，氫氧根離子會很快和氫離子結合成水，而且水分子很難被拆開（在酸性環境下，我們就別考慮什麼鐵離子的水解了好嗎？
）因此，氫氧根離子被不斷消耗，氫氧化鐵就繼續進行微量的解離，在巨集觀上，就是氫氧化鐵在酸中溶解，產生了氯化鐵和水
只要把握住這個規律，就會發現教師提供的經驗規則在本質上是一致的——像生成氣體，氣體離開體系導致離子濃度變化，生成沉澱，沉澱難以解離導致離子濃度變化，等等，如此學習酸鹼鹽，就可以避免背大量繁瑣的規則的麻煩，從而提高做題時思考的速度與準確率
2樓：芨芨草
個人建議：1.認識酸鹼鹽，也就是要能區分出哪些是酸，哪些是鹼，哪些是鹽
2.知道酸鹼鹽的化學性質，每一類反應的條件，反應型別是如何的，這樣也就不難了！加油同學
3樓：天南魔星
根據溶解性表基本就能判斷，前提是對溶解性表非常熟悉。酸鹼鹽之間的反應說白了是酸鹼鹽在水溶液中電離出的某些離子之間的反應。比如硫酸根遇到鋇離子形成沉澱，那麼判斷硫酸或硫酸鹽與鋇鹽是可以反應的
4樓：野狐志
抄書。隨便上幾張做的筆記吧。對於學初中化學抄書夠了。
你如果弄清楚反應中的電子轉移，什麼反應都比較好懂。對初中，背書搞清基本原理很有必要，多看多背多問，問老師，別怕丟人，多總結。知識網路化系統化。
以上摘抄筆記是我最近準備複試有機化學做的。
最後，記得搞清楚你抄的是啥，不懂白抄！
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