1樓：Andy 林
這是不可以的，數學是基礎，英語是學習的手段，將來任何行業幾乎離不開的，可能有人說英語不需要，可是隨著國家強大，走向世界，以後的各行各業還是要的，特別在大城市裡
2樓：
沒聽說高中有副科一說。
高中已經分了文理科，高考現在也有了些選擇。但一般認為，英語和數學都是值得重點學習的通用基礎知識，尤其是英語。
英語可以認為是目前的世界通用語，學習英語有掃盲的意義。不懂英語的人在當代社會認知能力明顯會低於懂英語的，因為有大量關鍵資訊先以英語形式呈現，如果你不懂，你就不知道實際發生了什麼，很多事就沒法判斷了。如果不懂裝懂，就只能胡說八道了。
至於現在很熱的機器翻譯，其實很多東西因為難於及時準確捕捉，沒法及時通過機器來翻譯，而且機器翻譯經常有各種錯誤，不大靠譜。
至於數學，雖然數學確實重要，但高中水平的數學對於工作的普通人已經要求偏高了，工作中涉及到這個級別的數學時，一般會需要專人處理。
然而儘管如此，個人覺得還是有必要在高中教數學，因為高中是為大學做準備的，而大學生，就是國家正式認可的「人才」了，未來需要在社會上承擔重要責任，多半會涉及一些管理職責，而管理涉及和各種背景的人打交道。相比大學的數學，其實高中數學的難度已經低很多了。如果數學基礎薄弱，對於很多需要大學數學基礎的領域（工科、理科、商科皆是，連醫科都需要學習統計）會有理解困難，對於大量領域有理解困難，顯而易見會影響到管理的能力。
有人說我不想承擔責任，這樣的人我覺得也沒必要上大學，那麼你上高中的意義也不大了。
3樓：張大美 Sam
否!高中生並沒有成熟的自我認知能力。
數學體現的以一種思維邏輯，而不是數字。
英語是乙個非常有用的工具（個人淺薄之見）
至於語文，不成熟觀點:語文應當傳播古學今用，是思想。而不是僅僅停留在認字，套模板答題。（當然，一些教師自身的認知和思想就是侷限的。）
綜上所述:多讀課外書!別把自己的人生掌握在別人手中。
4樓：Refunding
可以啊，但同時在未來選專業時也必須附加條件，必須選修數學和英語。說到底，你這個提議只是服務於小眾專業。不適合普遍國情，提公升為政策的可能性和價值比較小。
5樓：仰忘
首先從用途上和教育目的上說主副科界限是模糊的，差別主要體現在考試上，所以（把。。作為副科）可以理解為（降低。。的考試要求），從現在看，數學作為基礎性內容，高等教育的重要基石，思維鍛鍊的極佳手段，最不可能降低要求。
至於英語，就算降低了要求，你敢不學好嗎？只要有專業規劃的人，要走的遠離不開英語。而英語對語言學習能力的考察也是考試選拔功能的重要內容，
綜合來說，政策應該：不會發生這麼有點愚蠢的改變
6樓：小海
現在高中也在逐步改革，由原來的應試教育轉變成素質教育，但高考制度的實質還是沒有改變，高考可以說是世界上最公平的一種模式，通過考試，以分數高低決定錄取院校，高中階段是乙個人生轉折點，若說根據學生喜好和規劃專業將數學或者英語作為副科，這可能很難實現，大學開設的大部分專業中，數學和英語是最基礎的課程，在高中時若不抓緊數學和英語的學習，在大學可能就比別人落後一大步了，現在為了讓學生有更多的選擇權，高考制度也在改革，其中可能還有很多東西需要改進，相信國家、社會和學校會給我們乙個更好的答覆。
7樓：Bobby
問題在於學生在高中階段基本不可能確定自己的專業方向，所以得學一些比較有可能派上用場的東西。
尤其是數學，大學理工科都必須學的，重要性應該是所有理科裡最高的。
而且如果選修，那麼高考怎麼選拔呢？
8樓：空折枝
這是不可能的。
數學作為大量學科的基石，無論在世界上任何地區，都是必修課。如果不必修數學，考慮到學科難度，會讓學數學的人群基數下滑，對理工專業造成無法估計的影響，對大學教育提出很高的挑戰，因為現在連初高中的數學都要再教一遍。
英語選修的可行性相對高一點，但是還是很扯淡。由於21世紀的全球化背景，推行英語教育必不可少。現在如果選其他語言似乎是可以不考英語的，所以這是我說可行性比數學高的原因。
9樓：雙飛燕
個人覺得很難。數學代表思維，雖然很扯淡，但是思維真的很有用。而英語則是一項技能，除非歐美國家把漢語作為官方語言，否則英語這些技能很重要。
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