1樓：禾乃
這是官方的回答：
狹義：通過學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。
還有學習不僅是在學校的，在平時生活中的點點滴滴都是學習。
2樓：王雲鵬
特意找了一下這個問題，寫下這個回答，更多是對這幾年自我認知的乙個總結。
很慶幸出生在東北，這是乙個最底層百姓都十分認可教育的乙個地方，雖然沒有表現出異於常人的學習能力和成績，但還算是能跟得上學習隊伍的步伐。但「究竟學習是為了什麼」這個問題一直困擾著我，我的父母告訴我是為了更好的生活，我的老師告訴我是為了有光明的未來，可不論是更好的生活還是光明的前途離不開的是社會主流話語體系裡的錢。
可當我真正進入社會，我發現我所有學過的知識在真正的生產實際中是這樣的蒼白無力，這樣的工作不需要你擁有理論基礎，甚至學習能力，你只要能夠通過經驗積累就可以勝任覺得多數的基礎崗位，這就意味著我也不可能因為我的理論基礎而成為所謂「優秀的人才」。
那學習是為了什麼，如果對國家政策做一些了解，就可以知道教育產業化也只不過30年的事情，學習只不過變相地提高了進入社會分流的門檻，到這裡，我們可以把學習定義為對人的初級篩選，那就可以得到學習是為了在初級篩選中獲得更好的條件。
這是對當前社會現象的主觀總結，如果我們對比時間軸的話，那就會發現學習更多的是提高了認知能力。
認知這個世界有很多途徑，但歸根結底就兩種方法，讀萬卷書和行萬里路，前者是對他人認知的提取，站在巨人的肩膀上，我們沒有通過大量的實驗摸索就可以輕鬆得理解掌握自然科學的理論，後者是自身感悟的總結，只有親身經歷，才能對某一項事或物有更清晰的認知。
學習顯然是前者，學習本身與贏得當前社會環境下的認可並沒有必然的聯絡，能不能掙到錢，能不能掙到很多錢，是取決於你能為其他人做什麼，而不是你學到了什麼，學習是提高了你對世界的認知，是這個世界的客觀規律，利用客觀規律來達到做事的目的才會讓人掙到錢。
有些客觀規律可以從別人的認知中輕鬆提取，有些也則不能，例如做菜，表演，如果能掌握這些客觀規律同樣可以完成掙錢的目的。
學習，只是為了更多地認知這個世界存在的規律。
3樓：夏目陰陰
在教育心理學中，學習分為廣義的學習、次廣義的學習和狹義的學習。
而我們一般說的學習都是狹義的學習，專指學生的學習。
定義：學習是指學生在學校教學活動中，通過經驗引起的、符合教學目標的行為上或心理的相對持久的變化過程。
4樓：pazzil
如果你問的單純是學習，那麼，把不會的變成會的，這個過程就是學習。
但我覺得你其實想問的應該是學習與個人發展規劃怎麼結合，如何通過現在的行為去決定未來這個問題。知乎大神多如牛毛，我就不獻醜了。
5樓：17329014552
1.要有實際行動。
2.掌握合適的方法。
但要學會堅持，不要老換方法
3.取得好成績，為自己打氣。
4.有合理的作息時間。
5.從心裡接受學習
6.樹立小目標，能跳一跳夠得著的目標。
7.學會溝通。
8.效率最關鍵。
6樓：噬夢
老師的學習是小初高大所有的課程內容。
成長的學習是為人處事，生活技能。
自己的學習是興趣領域。
身邊的人想看到你學習的表現是第一名。
7樓：Lei John
學習，學會習慣。不斷的去學著養成習慣。當你為人妻為人母時要去學著習慣買菜帶娃，當你出去闖蕩時，你要學著習慣社會規則。
好好學習，好好學著習慣吧
8樓：ACT
學習就是將自己所不具備的東西讓自己擁有，就像你想去買一雙鞋，它原本不是你的，但是你會為了這雙鞋試圖獲取這雙鞋的錢，而你拿這份錢去擁有這雙鞋的時候就是學習，但是一定是積極向上的方式，記住，無論你多大，你花的錢一定要用在提煉自己的地方上，就算是燙頭髮，也是提煉自己的外貌，無論內在外在，一定要幫助自己
9樓：goodmao
1.定義
2.原因
活著，必須具備常識和生存技能，畢業後，要活著、要好好活著，必須去工作和與人交往。
所以要學習。
不過，要完全搞明白乙個概念，最好採用5w1h法則：
（1）Why——為什麼學習？（目的）；
（2）What——什麼是學習？（物件）；
（3）Where——在什麼地方學習？（地點）；
（4）When——什麼時間學習？什麼時間完成？（時間）；
（5）Who——由誰學？（人員）；
（6）How——怎樣學？採取哪些有效措施？（方法）。
10樓：世界的微塵裡
學指模仿，習指練習。就是說我們把別人的知識和技能拿過來進行模仿練習，然後掌握成為我們自己的東西。
為什麼要模仿練習呢？因為可以用啊，學習了武術，我們可以打人，學習了鐵匠，我們可以打鐵，或者寫文章，或者計算財務，總之是為了用才去學和習的。
那為什麼要用啊，因為需要，可能是生存的需要，可能是經濟富裕的需要，也可能是心性意願的需要，還可能是情感，理想，審美，自我實現等等的需要。總之學習的核心是為了滿足需要而進行的專門的模仿練習，是技藝的習得。
現實裡最大的學習指的是高中以下的文化課學習，這個學習就沒那麼簡單了。
以前有人問我為什麼要孩子學英語？為什麼自己學的化學現在都忘了用不上，不是白學了嗎？
我說，人的最大價值是可能性，你不能斷定乙個學生就注定不能上大學，或不能從事哪個專業。我們得給他機會，使之有可能成為某種人，使他有權利選擇自己的路，這是所有人學習某個科目的最大原因，既可能性的自由。
另外，文化課的學習不僅僅是針對知識的模仿和練習，他有更大意義和作用。
1.學習科目的過程，使我們具備了學習的能力。會學習學好習是一項極重要的技能，使我們可以面對將來的各種專業的高階，以及解決人生工作等各種難題。
2.高中以下學習的過程也是這個社會對人的啟蒙，說馴化也可以。人的組織性，道德性，價值觀，社交性，都在這個過程中得到訓練，使之可以適應社會的規則體系。
3.人的各種品格習慣和情感也是在長期的學校學習中養成的，諸如團隊，榮譽，協作，競爭，堅持，等等都對人的心理和意識產生極為重要影響。而這都是通過科目學習的形式和執行達到的。
放開來說，如今的學習既強調是指考學過程，也指乙個人探索世界的手段，當然也有別的方式，比如思考，比如體驗試錯。可是科目學習的方式是最有效最靠譜的，因為這些知識都是前人鋪好的路，久經考驗，況且這個過程裡同樣培養了我們的各種能力。
還有，我覺得學習是一種主動的去了解世界的過程。這個主動是難能可貴的，當你不清楚一件事時，你就會去通過某個形式去認真的搞懂他，這樣的人生是無比積極的。
我們該如何應對學習呢？首先要明白這是乙個工具，是使我們具備解決問題能力的工具，將來做什麼，都離不開現在的知識和學習力的歷練。
其次，不要把學習只侷限在科目知識上，任何新知的汲取都是學習，學習重要的是成體系，能夠尋出根由，橫向聯通，最後通過一種形式表達出來。比如實驗，比如作文
最後就是我們自己的愛，你愛自己，希望自己的人生精彩而豐滿，那麼學習就是一件有意義的事。說不定還非常有趣，因為學習使你有無限的可能
11樓：自然而然
所以就有了學校，你就按照老師的要求去做，就沒問題了，老師已經把學習的路途幫你鋪好了，你就順著走就行了。
話說回來，學習其實是個很寬泛的概念，包括了解自己一切不了解的，學會一切自己不會的，知道一切自己不知道的，明白了自己從前不明白的任何事物原理技能……都叫學習。
在學校裡做容易，因為有老師，聽老師的話就行了。在社會上，就要靠自己了……
12樓：咚咚隆叮咚嘻嘻哈哈
什麼是學習……我覺得中小學的學習就是認識生活原理(化學物理生物)、培養人文素養和生活常識(語文政治歷史地理…)、學習生活技能(數學英語)的過程吧。(當然，也是為了考個好大學，圖個出路)
我覺得學習首先必須要有目標，至少也得有興趣才行。像我，我大學志願是考完高考後才決定的，所以我應該是沒啥目標那種，但是我對學習有興趣，也許用」上癮」更合適。我從小受到哥哥姐姐們的影響，於是就喜歡上了每次考試第
一、做出各種難題、被老師誇讚的感覺，漸漸地我就學上了癮。雖然這種心態挺不正常的但是這的確給了我一條走出大山的高速公路
13樓：西城飛鷹
我是這樣想的，人活一世，多懂點知識總是好的。
用得上的，用來換飯吃。
用不上的，用來裝b。
不知道能不能用得上的，有餘力就盡量學，沒有餘力就算了。
14樓：
我很喜歡乙個知友對學習的闡述，所有對這個世界進行解釋的行為都能稱之為學習。
老師，家長嘴裡的學習，就是乙個優秀的成績，白紙黑字寫在卷子上的分數。而他們真正期望的，是你成為乙個有錢人（當然有部分人不是）。
在視讀書為唯一出路，會讀書等於出人頭地，家中父輩們的觀念「讀好書，當大官」這類環境中。我曾視讀書為生命中最為重要的事情，成績能進全班前三，考入重點中學。
我曾過著被無視被忽略，堪稱羞恥的生活。除了讀書，真的一無所有。而支撐著我不停地前行的，是我考第一之後，來自父母，老師的表揚。
當我意識到，如果我成績不好，我可能配不上被愛這件事後，我發現自己的心理已經很不健康了。在這個世界上，有很多像我這樣的人，而這部分人，不是崩潰了，就是像我一樣覺醒了，一切從頭開始。
我在這裡想告訴你的，是學習真正的意義。我對學有著很大的熱情，很大程度是因為「學習」引領我回歸正常的生活，回歸正常的情緒。
學習不僅僅是學習書本上的東西，還包括你對你身邊的人，發生在你身上的事情等等東西的理解，是與你自己，與別人，與這個世界達成和解的過程。當然，也是你掌握讓你安身立命技能的根本。你要有意識地去學好，理解好，這些東西，不懂的，可以多看看別人的看法。
多向那些活的幸福而快樂，自由而寬容的人學習。這樣，你才能通往幸福。
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