初一的妹妹發育較早被同學說噁心?

時間 2021-06-01 22:50:33

1樓:賺票子恰烤肉

1、讓孩子清楚地認識自己,做好青春期性教育以及心裡的疏導比如為什麼會胸部突然變大?為什麼我會跟別人不一樣?

2、讓孩子學會保護自己,特別是面對嘲笑,要學會反駁。

3、培養孩子的自信,讓他知道這是沒有錯的,這是正常的發育現象。

4、讓她做一些有興趣的事情,培養一技之長

這些生活中的小細節一定要做到,沒事多夸夸孩子真漂亮,你真棒,她看著瘦的姑娘羨慕的時候你可以跟他說:你也很漂亮啊~尤其是她看著別的姑娘一臉羨慕的時候,這時候是她跟別人比較後覺得自己差的表現,題主要多觀察姑娘呢~

5、這條建議可能比較混蛋,我其實希望可以開始讓女孩子開始學學打扮,保持身材。或者乾脆讓他知道,原來我還有這麼多美食沒吃過哈哈~~~我的胖是上天給我的使命,讓我能吃更多好吃的!^_^

抱歉,並不是很專業。但是一定要告訴孩子,被嘲笑不是她不夠好,她沒有什麼錯。另外,不是每個小孩子都是小天使的……有些孩子比大人還惡毒…

PS,我很喜歡胖姑娘啊~看著就有福氣啊!

2樓:夜色如水涼

說一件真實的事情吧。

記得我是初中預備班(還是初一)忘記了,數學課上,老師布置了課堂練習要求我們做什麼的。我前桌男同學是個流裡流氣的留級生,他不會做題目就轉過頭來看我答案。我把手擋著,他看不見於是回頭了,還不忘罵句「艹逼」。

這時我輪圓了「啪」地一甩手,巴掌聲在寧靜的班級裡回檔。

記得老師當時都看傻了,班裡的同學們也看呆了,因為這個男同學是有人生沒人養的流氓,平時沒人敢和他對架的。班主任不忘端正自己的姿態問了句:「怎麼回事。」

我大聲武氣地回答:「他罵我媽艹逼!」

班上寧靜十秒,發出雷鳴般地爆笑!!!

老師沒見過這種告狀的架勢,愣了半天,憋出句:「打得好......」

反正整個中學時代我都是中隊長,而那個男同學繼續留級。

對了,雖然我一直是中隊長,但還是一直和男同學打架........

3樓:小康的悠然時光

我上小學的時候,班裡有個女生發育特別早,同學們都嘲笑她,叫她母牛。我也是疏遠她的,因為無知,以為長了大胸就是壞孩子。現在回想起來,覺得很對不起她。

現在我自己的孩子也是個胖女生,也開始發育,我真的不希望當年我同學的遭遇再降臨到她身上。我希望她珍愛自己的身體,以自己的身體為榮,也很保護她免受其他小孩的無知傷害。曾經有親友家瘦瘦的小孩說她胖得像豬,我幾乎立刻反駁回去,「像你這麼瘦小,領出去分不清是孩子是猴」。

題主的妹妹在學校裡被人罵了難聽的話,是需要家長來保護她支援她的。這也可以算是校園冷暴力了,越是逆來順受,越是會受欺負。家長應該陪孩子學習青春期的知識,幫她找回自信,同時,學會分辨同學的善意與惡意。

4樓:苟渝

妹妹的問題是一種很典型的發展性心理問題。這個階段的青少年的心理發展主要目標是建立自我認知的同一性,也就是說,乙個人總會有好和不好的方面,那麼如何將自己這些形象整合起來,形成乙個比較準確客觀的自我認知是青少年需要挑戰的主要心理目標。就拿題主妹妹來說,很顯然同一性的建立是有問題的,她過於關注自己「不好」的地方,忽略了審視自己的優點,尤其是很多「不好」真正的原因僅僅只是正常的個體差異,並不是真正的不好。

如果不能正確認識這些負面形象的出現是合理的,就會忽略自己好的方面,從而產生一種不合理信念——我之所以會與眾不同,是因為我本來就是不好的。

妹妹真正的心理問題其實並不是人際關係和自我評價過低造成的,這只是結果不是原因。真正的原因是在更早的心理階段,自信心沒有能夠建立起來。也許對於她來說,會有一些暫時無法應付的情況,在她需要別人來引導她怎麼做的時候,獲得的卻只有壓力。

比如學習不好的孩子,獲得的只有恐嚇和更加嚴厲的要求,卻沒有老師來幫忙分解學習目標、傳授學習方法,那麼越是被恐嚇,孩子就越會拼命想要立即取得好成績,但是每當孩子翻開書的第一秒,她都對如何學才能學得好是沒有概念的,甚至每遇到一道題目,做不起時很焦慮,做得起時又害怕自己下一次就忘記了,這也很焦慮。在這種狀態下,人是很難獲得成就感的,而且哪怕事情其實已經有一些進展了,依然還是無法平復自己的恐懼。久而久之孩子就會變得特別在意自己是不是有天賦,是不是能強大到足以應付這些困難。

結果當然是不樂觀的,越是在意自己的天賦就越會覺得天賦不夠用。就好像題主妹妹體態有些微胖,她會不會就認為這個胖是妨礙別人對她喜愛的原因呢?美麗是不是就是她所期待的天賦?

對於乙個成年人來說,進行以上的思考都是很困難的。那麼對於乙個孩子來說,引導就更加需要耐心和技巧。對於引導者來說,自己就不能陷入「無可奈何」的焦慮中,要試著接納孩子出現的所有問題,將一切問題都看成是合理的,有原因的。

這個原因往往就是一些具體的痛苦點,找到這些點才能夠鼓勵、陪伴孩子去挑戰痛苦。當孩子覺得自己的失誤是可以被接納的時候,她也就會不那麼焦慮失敗,不會對失敗產生管窺,從而有足夠的認知資源幫助自己反思。

反思是人類的基本能力,只要不是弱智,任何人都可以做到這一點。做不好,就是因為缺少反思,並不是自己不夠好或者太笨。

怎樣對初一的妹妹進行性方面的教育?

ye張 讓他看看相關的資料比如初中生物青春期 青春期 教學 這種文章啥的。你可以看看。本來就是初中要學的知識,而且也不會尷尬。一舉兩得。另外裡面好多學習資料可以學習 小張同學 其實初一的孩子們該懂的一些都會懂了 不該懂的那些也會通過神奇的想象力探索者懂 所以還是挑明說吧 畢竟社會越來越開放 告訴妹妹...

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