1樓：喬同學很瓜皮
怎麼樣做一道題頂100道題，當我們做對一道題目的時候，絕對是不可以做一道過一道的，有一種常見的情況就是我們做對了，當時是偶然，可能是狀態好，可能是靈光乍現，可能自己也不知道怎麼回事兒，可你第二次碰到他的時候，你可能想不出哪個解題思路了，或者說你能想出來，但是它對你來說又是乙個新題，你要花費很長的時間把那個思路給想出來，這樣很浪費時間的。
大家都知道，考試就是時間的戰爭，有一種很典型的情況就是你會做這個題，是因為老師剛剛講過，或者說你剛剛看到過它的正確答案，你的頭腦就會順著老師講到哪個正確的道路給下去，沒有被其他道路干擾，可是如果你要是自己去做的時候，你下一次時間隔得久了，你很有可能真的就沒辦法順理成章地順著那個正確的道路走下去了，這個會做的題目很有可能你就做錯了。所以說我們做對題目真的只是第一步，比這一部更重要的，就是說總結一下自己為什麼做對了，一定要回顧自己解題的思路。
回顧的時候要問自己下面三個問題，第乙個問題，我是看到了哪個已知條件，聯想到了什麼，才想到這個解題思路的。第二個問題，想要做出這個題目，都要掌握哪些知識點，把這個題目涉及到的知識點都寫在旁邊，第三個問題叫做答案的解題思路是什麼比我想到的更好嗎？很有可能你做對了，但是你的方法不夠好好，你這時候需要去看一下答案答案用的解題思路是什麼。
有乙個很好的學習方法可能大家都知道，叫做一題多解，一題多解是非常訓練你解題的能力跟你的思路的，所以如果你碰到乙個題目，你的解題方法跟答案不一樣，或者說你看到了不同的在這個參考書上給出了不同的解法，你一定要珍惜這個題目，這個題目就是可以一題多解的，平時也可以主動的去訓練自己一題多解的能力，主動的去想一下。
等你把這個題目給回顧完了之後，這個題目涉及到的知識點你都已經寫在旁邊了，你把這些知識點過一遍，如果裡面有不特別熟悉的，還是一樣去翻書，去問同學，問老師，這樣做的好處有幾個呢？
第一，你整理了自己的解題思路啊是什麼條件，想到了什麼知識點，然後一步一步地得出結論的同乙個型別的題目通常是有乙個通用的思路的，這樣以後看到類似的條件，你就很容易觸發這個思路。第二個好處，就是你複習了相關的知識點，第三個好處就是你確定自己是真的掌握了這個題目不是矇對的，如果你將自己的解題思路跟答案對照的時候，發現答案給出的這個思路更簡潔好，你就可以把答案的這個解題思路給記下來，記在自己對應的這一科的整理本上。
完成這兩步，第一，複習了這個題目涉及到的知識點，第二，也把那個更便捷的思路給記下來了，這樣一道題就被你真正的吃透了。以這種方式去做題，一開始說實話是比較慢的，可能別人做三道題你只能做一道題，但是這樣做一段時間之後，你會發現自己的速度會飛速提公升，越來越快，會比沒有這樣訓練的同學更快，因為常考的知識點跟解題思路真的是很有限的，你在反覆的總結當中已經熟練的掌握，到後來你會達到一種程度，就是你看到乙個題目你就能立刻反應它考察的是哪幾個知識點，它需要運用什麼解題思路，這時候如果你的計算準確率很高，你就不需要練習這道題，你這道題就可以不用手動去做了，你只需要看一下答案，確定一下自己的解題思路，沒有錯誤就可以了。
對於題目有兩種要求，第乙個要求你的習題是必須有答案的，因為我們做題本身很重要，比做題本身更重要的就是得到反饋，如果說我做這個題目沒有反饋，我不知道對錯，哪怕老師讓你做的，你也可以不做，因為這種題做了就是白做，你做每一道題都必須有反饋。
第二個要求不要在練習冊之間跳著去做，就是一本練習冊，一定要從頭到尾去做完，一本練習冊有它的編寫邏輯，尤其這個練習冊的質量很好的時候，那他可能是從頭到尾覆蓋了重點的題型，如果說你跳著做，每一本都沒有做完，很有可能就發生那種情況，就是1000個需要練習的知識點，你只在500個上面反覆盤旋，到最後曾經呢始終無法提高跟突破，至於選什麼練習冊，可以聽從老師的指導，那這個練習冊最好也是自己比較喜歡的。
2樓：陳洛
年輕的勇士啊，我來給你傳做題之道吧。
相信我，你做做的每乙個簡單題型，假如你能混到眼熟，在考場上都會給你很大的動力。
先來一段語文。
老子的話，指導正確做題，你們的高中語文也會學。
其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散，為之於未有，治之於未亂。
情況安定的時候，是容易把握的；沒有出現不妙的預兆時，事情是可以謀劃成功的。
脆弱的力量容易消解，細微的東西（知識點）更容易被分散（理解和吸收），這可以是說簡單題，妙就妙在，這句同樣可以是說你的解題能力。
因此我們要從沒出現大問題的時候著手，在沒有碰到手忙腳亂大難題的情況下去錘煉我們的解題能力，包括但不限於：
總結規律、考點容易出的陷阱和套路、易混淆點、會難度公升級的地方；
甚至思考老師為什麼這麼出，他是想考察什麼才這麼出，從而更好地規劃自己的學習。我以前認識乙個學霸就是這麼對我們說的，可惜當時還是不懂，
簡單的題目沒有難點和變化的時候，是很容易做的。但是不能小看它們啊，因為：
合抱之木，起於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
這段話因為實在太經典了，被用濫了，道理就容易被人無視。但十分具有指導意義。
儘管不是做的越多越好，但至少可以參考金字塔結構吧。
相對來說，大量紮實的簡單題可以夯實基礎，助力你登上更高階的平台也不同擔心掉下去。換句話說，你的基礎決定了未來達到的高度。
現在的教學模式，都是短期記憶讓你覺得應付考試完全沒問題，可是大多數人都是出考場就忘，這樣做題，學不到真本領。
所以多數時候只能培養出社畜和書呆子，而不是真正的領導者和人才。
如果你不多積累，多看簡單的文章，可能連數學和物理題都很難看懂了。
從數學的角度說，就是你以為自己考了90分，但那是因為你只有90分的實力，還是短期踮腳夠到的。而珍珠真正能拿接近100分的人，是基礎紮實全覆蓋，有150分的實力的（通常說的150%學習法），可以可持續學習。
英語角度，保持語言環境和語感。
物理來說，就是用力的時候不能太理想狀態，還要考慮抵消摩擦力做功或者能量消耗，因此要一直發力或者維持電場才能向前運動。
化學，活化能。想要完成反應，沒有更高的能量積累是不行的。
生物，複製，加排列組合，偶爾才突變，還不一定穩定。
歷史和政治，這就是打好群眾基礎，星星之火，可以燎原有木有。
打遊戲，多挨打才能放大招啊。多做日常任務攢錢最快啊。多熟練基本操作才能上王者啊。
最後，再從中醫學的角度說下。這個年紀剛剛天癸至不太適應，心火下不去，腎水上不來，的確腦子會靜不下心來思考，也會流失掉一些重要的，咳，一開始這樣是正常的，多靜心多運動，為身體健康學業進步打下基礎比做題相輔相成哦。
大道就是這麼運作的，年輕的勇士啊，做題吧。
3樓：服毒藥的女巫
初三男生很常見的毛病：浮躁。到了初三男生開始發力，成績一日千里，這就造成了許多男同學浮躁的現象。
跟你描述的一模一樣，簡單題不願意做，拔高題也覺得沒意思，壓軸題做不出來就看答案，一看就會，再做還是不會。
如何解決這類問題呢？
其實很簡單，沉下心，讓自己知識點紮實，打磨自己的知識體系，完善自己的解題思路。
至於怎樣算是沉下心呢？
第一步把書讀薄再讀厚。簡單來說就是畫思維導圖，把所學內容知識點都歸納聯絡起來。舉個例子：
這是我整理的圖形變換，裡面有知識點，有考點，有模型（還未完善），當然你還可以在裡面加入自己的易錯點。
第二步，去刷題，難題都是簡單題目的堆砌，先把簡單題刷熟，限時訓練，要求又快又好，畢竟中考有70％的分數是簡單題。
再把拔高題刷透，嘗試多種解法，建立例題本，把類似的題型歸納到一起。再舉個例子：
存在性問題有幾類？等腰三角形（兩圓一中垂），直角三角形（兩垂一相似），相似三角形（先角後AA），等腰直角三角形（一線三全等），平行四邊形（中點公式用兩遍）。。。等等再把相應例題歸納上。
最後去挑戰壓軸題，嘗試去做去挑戰，看答案不要看步驟是什麼，要分析為什麼要這麼做，答案為什麼由這裡切入。這裡建議你尋求老師幫助，因為沒有一道壓軸題的思路會跟解題過程一樣，通常採用多種解題方法，什麼逆推法啊，猜想證明啊，等等多種方法。
順便一提，現在還不到100天就中考了，如何科學分配自己各科時間很關鍵，具體還是聽聽老師建議。
最後祝你中考成功。
做題需要怎樣深度思考
Aliyaya 關於學習這件事我建議最好站在乙個比較高的點來看。類似於高中看初中知識這種俯視的角度。知道自己在這個階段會學習什麼，學每一科有什麼用，這樣就能比較巨集觀的去理解，也能站在乙個比較高的角度去理解這些知識。解題的時候想的也不再是怎麼把這個題目解出來，而是怎麼解決這種問題。現在聽可能覺得沒什...
在做題過程中，解出正確答案，是什麼感受？
Prophetic 瀉藥。會很爽。初中時做奧數，跟姥爺一起做，我們爺倆在自家小黑板上寫了滿滿的方程式，用了乙個小時，終於解出來了。講道理，那天晚飯吃餃子格外香。 營銷大魔王 這要分的，是學霸？還是學渣？好了，兩張圖搞定。做好腦補工作。在做題過程中，解出正確答案，學霸是這樣的 學渣，往往是這樣的 沒啥...
為什麼平時做題正確率還行，但是一考試就思慮混淆，總是犯小錯誤
豆芽麻咪 如果能保證自己基礎知識學得特別紮實，不存在知識漏洞，那麼就只剩一種可能了，就是你的心裡素質不行，也許你自己沒有感覺到這個問題，但它確確實實的存在著，並影響著你。乙個人的心態可以說是能夠決定他是否能夠發揮出自己的全部能力的基礎，一旦心態受到影響那麼就會在某些地方出現紕漏而自己無法意識到，或者...